失之东隅，收之桑榆。
比喻这个时候失败了，另一个 时候得到了补偿。 莫等闲，白了少年头，空悲切。
不能等待了，等到白了少年头，那悲伤 都来不及了。
求知善读
自读短文，思考读书的作用 是什么，自己是不是属于会 读书的人。
写有个性的一个同学
• 可以是“一人多事一品质”，也可以 是“一人多事多品质”。
• 要抓住人物的外貌、语言、行动、心 理等描写拉反映人物的特点。
品质：助人为乐、大公无私、热爱 劳动、工作负责…… 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱 说爱笑…… 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢 球、爱种花……
试一试
• 选择一两件事来写，把你认为重要的一件 事写详细些。 • 可以写一写这个同学的外貌和言谈举止。 • 请你把这篇习作读给同学们听听，让大—学生
布衣——平民
桑梓——故乡
玉兔——月亮
鸿雁——书信
春秋——岁月
借代：用典型性的人或事物的专用名称 代替本体事物的名称。
看！连一只小纸船都漂得这么久，这 么远！
看！后花园真是色彩丰富！
你看，一只小纸船能漂得又久又 远。
你看，后花园有丰富的色彩。
祈使句和感叹句构成，表达强烈的赞美之 情。
思路引领：
一）、按一定顺序写：“总分结构”开头概 括品质，可结合肖像描写。 二）、写一件能表现他（她）的这个特点的 事：重点部分要详写，注意把人物的语言， 神态，动作，内心写细致写具体。。 三)、自然结尾，也可呼应开头。
1、写你的同学。（一人一特点） 2、要有鲜明的性格特点，不看名字就知道写的 是谁。 如：胆小 顽皮 老实 内向 磨蹭 马虎 爱哭 小气 尊敬老人 助人为乐 团结同学 拾金不昧 体育健将 拖拉大王 爱劳动 爱学习 爱读书 小画家 歌唱家 开小差 ……