2007年教育振兴计划》中“职业教育与培训 创新工程”的一系列工作思路和方针政策具体 化。会议提出从现在到2007年，在高中阶段 教育中，要加大结构调整工作力度，进一步扩 大中等职业教育招生规模，使中等职业教育与 普通高中教育比例大体相当，有条件的地方职 业教育所占比例应占一半以上。中等职业学校 不再升格为高等职业院校或并入高等学校，专 科层次的职业院校不再升格为本科院校。教育 部暂不受理与上述意见相悖的审批和备案。出 台了《教育部等七部门关于进一步加快中等职 业学校发展的若干意见》。
职业教育改革与发展
项目组 贵州大学职业技术师范学院 陈文举
职业教育的主要问题
——外部问题（需求、声誉） ——内部问题（认识、体制） ——关键问题（师资、质量） ——深层问题（课程、教学） ——改革问题（理念、方法）
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中国职业教育 发展简史
1.1 引 言
古代: 近代: 现代: 传统就是力量 知识就是力量 需要就是力量 学徒制 学徒制+学校制 多元化、系统化
指导，总结近年来职业教育的成就和经验， 分析职业教育的形势，进一步建立职业教 育的战略地位，明确“十五”期间职业教 育改革发展的指导思想、目标和思路，研 究制定推动职业教育改革发展的政策措 施，努力开创职业教育工作的新局面。
六次全国职业教育工作会议
主要特点： 一是规格高。朱镕基总理和李岚清、吴邦国两位副总理及 王忠禹国务院委员等领导出席，国家教委、国家计委、财政部、 国家经贸委、劳动和社会保障部等五部委的主要领导参会并 讲话。 二是规模大。各省、自治区、直辖市以及计划单列市的政府 领导、五个局（委）等部门主要负责人，国务院有关部门、单位 负责同志，职业教育先进集体和个人代表等，共计260人。 三是文件准备充分。讨论通过了《国务院关于大力推进职业 教育改革与发展的决定》和《关于进一步发挥行业组织、企业在 职业教育和培训中作用的意见》、《关于进一步推动职业学 校实施职业资格证书制度的意见》。 四是会议上交流的经验材料内容丰富，值得学习推广。
六次全国职业教育工作会议
（５）第五次全国职业教育工作会议—— （2004年6月17日—6月18日）南京 经国务院批准：教育部、国家发改委 、财政部、人事部、劳动和社会保障 部、农业部、国务院扶贫办七部门联 合召开。陈至立国务委员到会讲话。
六次全国职业教育工作会议
主要内容：总结交流经验。把《决定》和实施2003—
六次全国职业教育工作会议
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（１）、第一次全国职业教育工作会议— —1986年 经国务院批准，由国家教委、计委、劳动 部、国家经贸委等部门联合召开。 主要任务：贯彻落实1985年5月颁发的《 中共中央关于教育体制改革的决定》精神 ，提出要积极调整中等教育结构，大力发 展中等职业教育，并制定了一系列加快职 业教育发展的政策措施。
师资。 • 1980年，改革中等职业教育结构，大力兴办职业 高中。 • 1980年，试办高等职业教育（职业大学）。 • 1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》 颁布，提出了，“调整中等教育结构，大力发展 职业技术教育”的工作方针。 • 1986年，第一次全国职业技术教育工作会议召开， 全面推动职业教育发展。 • 1991年，第二次全国职教工作会，建立职业教育 体系；之后，开展职业学校评估，建设重点职业 学校。
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六次全国职业教育工作会议
（２）、第二次全国职业教育工作会议—— 1991年 主要任务：依据社会主义现代化建设第二步 战略目标对多样化人才的需求，明 确提出要坚持发展职业教育的方 针，力争在90年代初步建立起具 有中国特色的职业教育体系基本框 架。（阜康市职业中专获全国职业 技术教育先进单位，受到表彰。）
1.3
新中国职业教育的发展
• 1949 年，新中国成立后，进行了一系列重大的 职业教育探索和实践。 • 1952年，开始建立起了中等专业教育制度和技 工教育制度。 • 1978年，确定经济建设为中心，搞改革开放， 提出：国家现代化建设必须依靠教育，教育必须 为国家现代化建设服务。
• 1979年，成立高等职业技术师范院校，培养职教
六次全国职业教育工作会议
（３）第三次全国职业教育工作会议—1996年
主要任务：认真学习贯彻《中华人民共和国职 业教育法》，提出要加强职业教育 法制建设，进一步推动职业教育依 法办学，依法管理，努力使我国职 业教育有更大的发展和提高。
六次全国职业教育工作会议
（４）第四次全国职业教育工作会议——(2002年 7月28日—7月30日 )国务院召开 主要任务：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为
•1996年，第三次全国职教工作会，中职毕业可
以接受高职教育。 •1996年，国家颁布《职业教育法》。 •1997年，国务院发布《社会力量办学条例》民 办职业教育的兴起。 •2002年，国务院召开全国第四次职业教育工作 会议，对职业教育的认识达到全新的高度。 •2003年，《民办教育促进法》实施。 •2004年，七部委召开全国职业教育工作会，提 出职业教育以就业为导向。 •2005年，国务院召开全国第六次职业教育工作 会议，100亿元助职教，大力发展更凸显。
1.2 中国近代职业教育的开端
1866年，制造军舰的福建马尾船政局附设的船 政学堂 。 1903年，中国近代第一部学制开始使职业教育 的制度化。 开始建立为经济服务的初级、中级、高级 实业学堂。
1917年，民间推动职业教育发展的组织——“中华职业教 育社”成立。提出“教育与职业沟通” 即：（政府+企业+教育）共同兴办职业教育 职业教育的基本任务： 一是 求生存（谋生）； 二是 为社会服务； 三是 促进生产发展； 四是 发展个性。 1922年，实行新学制——“6·3·3·4制” （小学6年，初中3年，高中3年，大学4年）
六次全国职业教育工作会议
（６）、第六次全国职业教育工作会议——（ 2005年11月7日—11月8日）国务院召开。 10月28日颁布《决定》
主要任务：动员各级政府和全社会落 实《国务院关于大力发展 职业教育的决定》，大力 推进职业教育改革发展。