1．师恩难忘
五年级语文教案
双基目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。

3、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。

思维发展目标：
通过本课的学习，能够复述事情经过，并能模仿本课写作手法，学习写人。

教材分析：
主要内容：这是一篇语言朴实、情感真挚的记叙文。

作者通过对小学一年级时田老师的回忆，抒发了对老师的感激和怀念之情。

文章主题：课文通过典型事例反映老师的教学有方，字里行间流露出对老师的敬爱之情。

写作特点：文章语言朴实、情感真挚，通过典型事例的描写塑造人物形象。

语言浅显易懂，易于学生阅读。

本文知识点梳理：
1、字词：“炊”注意是翘舌音“正”月为多音字，读第一声
注意“滋”，“纸”、“歇”的写法。

联系上下文体会“娓娓动听”“身临其境”“戛然而止”“引人入胜”的含义。

2、理解“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子”这句话。

3、学习写人的写法。

教学设计：
教学时间：两课时；
课时安排：
第一课时：初读课文，给课文分段，学习生字新词。

第二课时：分析、品读课文，学习本文写人的写作方法。

教学重难点：
1、理解课文的内容，体会作者对老师的感激和怀念之情。

教学准备：幻灯，课件
教学时间：2课时
第一课时
课时目标：
初读课文，给课文分段，学习生字新词。

教学过程：
一、启发谈话，导入新课：
同学们，我们的成长渗透了多少师长的心血，不少同学热情讴歌辛勤培育自己的园丁。

著名作家刘绍棠就满怀深情地写了一篇文章，怀念自己的小学老师，就是我们今天要学习的《师恩难忘》。

●二、初读课文：
1、那么是什么事使作者难以忘记老师的恩情？
（作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都是如此。

）
2、带着这个问题自读课文，读准字音。

3、检查自学情况：
出示生词：
姥姥炊烟歇歇脚娓娓动听
教诲念叨茂盛邻近
滋润身临其境
（1）正音：姥姥炊烟教诲戛然而止
（2）字行：歇戛
（3）娓娓动听：照样子写几个aabc式的词语。

●三、通读课文，理清条理：
1、通读课文，文中哪句话概括了插图的意思。

（他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。

）
2、课文哪几自然段是讲田老师怎么上课的？
（2-7）提取中心段的方法。

（1）；“我”到邻近的一所乡村小学读书。

（2—7）：教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都是如此。

（8-9）：“我”不忘老师的教诲之恩。

四、作业：
1、抄词
2、选择正确的读音：。