云雀的心愿
四年级语文教案
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。

练习分角色朗读课文、复述课文。

2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。

4、凭借具体的语言材料，对学生进行增强环保意识的教育。

教学时间：两课时
第一课时
教学目的：
1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、练习给课文分段。

教学重点：学习生字词，读通课文。

教学难点：读通课文。

教学过程：
一、揭示课题
1、板书课题：10 云雀的心愿
要求学生查字典理解“心愿”。

2、质疑。

读了课题后，你想知道什么?
（云雀的心愿是什么?它为什么会产生这样的心愿?）
●二、范读课文，初步感知课文内容
1、录音范读课文。

2、读后讨论上面的问题。

●三、自读课文
1、自学生字表上的字。

要求读难字音，认清字形，联系课文想想字义。

（1）抽读生字卡片，检查字音。

滥（làn），不能读（lān）；瘠（jí），不能读（jǐ）；堤（dī），不能读（tí）；汛（xùn），不能读（xìn）；苔（tái），不能读（tān）。

（2）指名分析字形。

田字格里的生字既要会认，也要会写。

指名说说怎样记住这些字的形体。

厌：与“庆”比较。

乱：与“甜”比较。

伐：与“代”比较。

（3）指名逐段试读课文。

提醒学生注意：表示语气的词要读轻声。

师生共同纠正读错的地方。

●四、讨论分段
1、轻声自由读课文。

（边读边观察课文插图。

）
读后说说云雀妈妈和小云雀到过哪些地方。

2、我们可以把课文分成几段?
第一段：（第1-4自然段）。

第二段：（第5-10自然段）。

第三段：（第11-13自然段）。

第四段：（第14、15自然段）。

●五、作业
1、生字描红。

2、抄写生字词。

3、练习正确地读课文。

第二课时
教学目的：
1、分角色朗读课文、复述课文。

2、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。

3、理解课文内容，凭借具体的语言材料，对学生进行增强环保意识的教育。

教学重点：理解课文内容，复述课文。

教学难点：复述课文。

教学过程：
●一、复习检查
1、指读黑板上的生字新词。

2、画去不合适的读音。

滥（nàn làn）渗（sèn shèn）
擦（chā cā）贫（píng pín）
3、回答：云雀妈妈和小云雀到过哪些地方?
●二、细读课文
1、细读第一段。

（1）出示幻灯片。

（沙漠图）
小云雀和他的妈妈来到了什么地方?看到了什么?谁能联系生活实际说说，如果狂风吹来，沙漠上会出现什么情景?
（2）指名读第1-4自然段。

“漫天飞舞”是什么意思?
“贫瘠”是什么意思?
“贫瘠的沙漠”是怎样形成的?
（相机板书：漫天飞舞乱砍滥伐）
（3）指导朗读。

（“漫天飞舞、睁不开眼、乱砍滥伐、贫瘠”等词要重读。

小云雀的话要用埋怨的语气读，云雀妈妈说的话要用惋惜、心疼的语气读。

）指名试读，分角色朗读。

（4）小结段意。

由于人们乱砍滥伐，使茂密的树林变成了贫瘠的沙漠。

2、细读第二段。

（1）出示“洪水泛滥”图。

小云雀和妈妈来到了什么地方?它们看到了什么?谁能说说
洪水会造成哪些危害?
（2）自由读第5-10自然段。

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