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在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。•二、确定汇报形式，小组排练
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1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
第十二课 雪地里的小画家
第一课时
语文·人教版·一年级上
同学们,你们喜欢下雪吗?下雪 的时候,你们喜欢玩什么?
有四个调皮的小家伙,一看见下 雪了,也跑出来玩了,你们看看,认识 他们吗?
小鸭还悄悄地告诉我,他 们可不是普通的小动物,他们 是雪地里的小画家。
雪地里的小画
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
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（评价标准由师生共同制定。如：态 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。）
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3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖 。
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四、总结
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同学们，今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
竹
独体字
竹，汉字，象形。
可作部首，作部首后写作
“
”。
生字生词
yá
牙
独体字
人和高等动物咬切、咀 嚼食物的器官，由坚固的骨 组织和釉质构成。
生字生词
mǎ
马
独体字
生字生词
yòng
用
独体字 从卜从中。 可施行也。
生字生词
jǐ
几
独体字
常用来询问数量多 少，表大概，一般表示 整数。
再读课文,整体感知
谢谢观看
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2. 分小组讨论汇报形式
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建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
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教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着了。
qún zhú yá yòng
群竹牙用
jǐ
bù wèi cān
几步为参
jiā dòng zháo
加洞着
一群 竹叶 月牙 不用
几步 为什么 参加 zháo 洞里 睡着了
zhe 看着 呆着
着 zháo 着火 睡着
生字生词
zhú
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2.根据汇报形式，组内排练。
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若是选择的演讲，那么先在组内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
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三、汇报会开始，同学评价。
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1.宣布汇报会开始
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2.小组抽签上台，同学根据汇报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。