中 图 分 类 号 ： ４ 文 献 标 识 码 ： 文章 编 号 ：０ ９ ３ ５ （ ０ ６）２ ０ ３ － ２ Ｇ６ ２ Ａ １ ０ — ９ ８ ２ ０ ０ — １５ ０
当前， 我国高等 职业技术 教育发展迅猛 ， 迅速扩大。 规模
面对我国社会主义建设对 应用性人 才的多样化需求 ， 教育部 提 出“ 以教育思想 观念改革为先导 ， 以教学改革为核心 ， 以教 学基本建设为重点 ， 注重提高质量 ， 努力办 出特色” 因此 ， 。 需 要我们更新教育教学的观念 ， 统一认 识 。 极改革课堂教学 积 模式 ， 以培养学生 的职业能力和综合 素质为 目标 ， 出职业 办 教育特色 ， 培养适应 当前经济和社会发展需要的高级技术 应
明了学 习者 的经验状 况 ； 从经验 中把握问题。学习者 自己发 现的东西才是重要的和富有个人特 色的知识 。 我们应以现代
容、 知识重点 、 难点 ；、 ｂ采用 的数学方法 ；、 旧知识 的相互 ｃ新 联系 ；、 ｄ存在的问题 。 且在 下次授课 时进行课堂提问 ， 并 对于 学生 中普遍存在的问题 可以重点进行讲解 ， 而不需要再花费 大量 的时间去从头至尾 来讲 所有 的内容。 这种教学方式既培
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２“ ． 教学做合一式 ” 教学法 在传统 的教学 中 ， 一般都 是教师在讲 台前教 ， 学生在下 面学 ， 师生之间 的交互性 不够 ， 在整个教学过程 中 ， 教改 的目的是解决好“ 向” 方 、 “ 需求” “ 、服务” 问题 。我们 分别在计算机 、 数控、 汽修和生物 教育专业讲授《 高等数学》 课程 ， 结合学生所学专业内容我们 分别在计算机专业 、 数控 、 汽修专 业重点讲授 了分段 函数 内
容以及 税收筹划 中的数学思想 ； 在金融专 业结合加息减息和 学生一起讨论 了单 利 、 复利和资金 流量 现值 问题 ； 管理专 在 业介绍项 目策划 管理 中涉及 的数学思想 和数学 知识。一般 之中和学生配合 较好 ， 取得 了较好的教学效果 。
总 之 ， 共 同 的教 学 情 景 中 ， 师 的教 和 学 生 的学 ， 际 在 教 实
Ｇｅ ｅ Ｍ． Ｏ ９ ｎ ｒ Ｎ ．２
高 等 数 学 课 堂 教 学 方 法 探 讨
张 世 红
（ 齐齐哈 尔师范高等专科学校 ， 黑龙江 齐齐哈尔 １ １ ０ ６ ０ ５）
摘 要 ： 文论述 了高等教 学课 堂教学改革的理念 、 本 高等教 学课 堂教 学方法的探讨 、 以及
高等教 学课 堂教 学改革过程存在 的问题和进一步研 究计划。 关键词 ： 高等教 学 ； 堂教学 ； 改研 究 课 教
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２ ０ 年 第 ２期 ０６
（ 总第 ９ ２期 ）
齐 齐哈 尔师 范高等专科 学校 学报
Ｊ ｒ ａ ｆ ｑｈ ｒ Ｊ ｎｏ ａ ｈ ｒ ｏｕ ｎ ｌｏ Ｑｉｉａ ｕ ｉｒ Ｔｅ ｃ ｅ ｓ’Ｃｏｌｇ ｌ ｅ ｅ
Ｎ ｏ． ２ ０ ２， ０ ６
充当了一个知识的接受者 ， 这种接受是被动的 ， 缺乏互动性。
分 析教 育哲 学 主 义 认 为 ：教 学 不 是 一 个 人 对 另 一 个 人 的强
学会用数学 的思维方式观察周 围的事物 ， 用数学的思维方 法
是要求老 师在讲授下一部 分内容前给 出其 中的要 点和注意
点， 最好 以一个提纲 的形式给 出， 提纲包括 ：、 ａ本节 的主要内
分析和解决实际问题 ， 是数学教育工作者尤其是高职高专 院 校数学教师值得关注的问题 。
教育教学过程 ， 尤其是课堂教 学的原则应该 是 ： 教育 者
起来也不是一件易事。 在进行传统教学的同时适 当地利用一
些非常规方法来组织教学将会起 到一个很好的效果 。 １ 课前预习向导式” ． “ 教学法 在高等数学教学中 ， 多老师通 常都强调课堂教学 ， 许 而 忽视 了课 前预习的环节 。 从而学生也就在上课前稍作预习甚
或不预 习 ，并 且这种预 习是在缺乏老师指导 的情 况下进行 的， 一般没有针对性 ， 有重 点难 点。 没 课前预习向导式教学就
用型人才。
一
意对学生 素质 与能力 的培养 ， 深入进行课 程体 系和课堂教学 内容改革。 二、 高等数学课堂教学方法的探讨
高等数学 教学通常都采 用传统 的教学方法来授课 ， 由于 数学本身是－ ｆ 分支 比较多 、 － ｑ 难度 比较 大的学科 ， 如果不对
数学教学进行创 新 ， 我们 的学生 学起来 比较困难 ， 那 教师教
要采用多种方式的教学模 式 ，调整学生 的知识能力结构 ， 注
收稿 日期 ：０ Ｅ 卅 ２ Ｏ｝ ＿
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作者简 介 ： 张世红（９ ８ １６—— ）女 ， ， 黑龙 江省 齐齐哈 尔市人 ， 现为齐齐哈 尔高等 师范专科 学校 高级讲师 ， 主要研 究方向 ： 教 学论 、 高等教 学。
、
高等数学课堂教学改革的理念
数学作为一门基础学科 ， 知识 经济时代 ， 在 越来越受 到
各行各业 的重视 。 的数学教育正在 向以培养学生数学 素 传统 质为宗旨的能力教育转变。在这种转变 下， 如何创新 高职 高 专院校的高等数学课 堂教学模 式 ， 使原本数学基础较 差的高 职高专学生提高学习数学的兴趣 ，摆脱对数学学 习的恐惧 ，
养 了学生 良好的预习习惯 和学 习热情 ， 同时也节省 了许多宝 贵的时间 ， 提高 了教学效率 。 这种教学方 式适合 于那些 内容稍易并且学生 的 自学能 力较强的情况。 ．
教育理论为指导 ， 培养学习者能力 ， 注重 知识结构和获取 知 识的过程 ， 学生应 主动构建知识 、 探索 知识 。因此 ， 我们有 必