第二单元心理咨询的基本概念
2、心理咨询职业的全部内容 ①心理咨询作为一种职业，从
业者，即心理咨询师必须掌 握的基本知识，其中既有心 理学的一般知识，又有心理 咨询临床操作的相关知识。
② 心理咨询师使用的方法， 只能是心理咨询的技术与方 法。心理咨询和心理治疗， 当然不包括药物的使用。
第二单元心理咨询的基本概念
第二节 历史上的几种理论 第一单元 精神分析理论的观点
五个观点p432 1分区观点——意识，潜意识、前意识——定位模 型 2结构观点——本我、自我、超我——驱力模型 3动力学观点——性本能、力比多、生本能、死本 能 4发展观点——口欲期、肛欲期、俄狄浦斯期或生 殖器期、潜伏期、升职期 5适应观点——神经症焦虑、共情，阻抗、防御机 制、投射、内化、退行、移情、反移情 知识点：【古典精神分析】、【动力学治疗】、 【儿童精神分析】、【客体关系学派】、【自体 心理学】、【拉康学派】、【自我心理学】、 【温尼科特】、【克莱因】、【安娜-弗洛伊德】
第二节 历史上的几种理论 第三单元 认知心理学观点
理论模型：按照认知理论模型，认知活动的整个流 程，是由紧密衔接的若干阶段组成的首先是刺激物 经感觉器官成为感觉材料，再经过以往经验和人格 结构的折射，赋予感觉材料具体意义，至此，构成 了一个知觉过程。通过这一知觉过程，个体可以对 过去事件作出评价，对当前事件加以解释，或对未 来事件做出预期；这些评价、解释和预期进一步激 活了情绪系统的运动系统，产生了各种情绪和行为 动机。这种被激活的情绪—行为系统，不是纯粹的、 孤立的情绪与行为，而是由认知因素决定的一种特 定的情绪，如喜怒哀乐。至于目的、动机和行为， 也是由认知过程来把握特定的目的、动机和行为。 所以，从刺激物的出现到行为反应，在整个的“反 应链”中，认知活动的确是无所不在。在理论上， 如果改善认知因素的结构、调整认知的逻辑、理顺 各认知阶段的联系，就有可能矫正心理问题，从而 达到心理咨询和矫治的目的。P439——p440
第二节 历史上的几种理论 第五单元 人性心理学
人性理论： 是从人性出发，在三种基 本属性之间的辩证关系中，把握人的心 理活动及其规律。不再把心理现象单纯 的定义为脑的功能和客观现实的主观反 映。而是明确地提出，心理现象是人性 的表达，是人的三种本质属性的外在表 现形式。以人性中精神属性为中心，进 而说明心理、脑和社会这三者的关系， 依据他们之间的具体关系，讨论心理自 身的性质、特点以及变化规律。 记住 “三个属性！”
第三节心理咨询的对象、任务、分
第二节 历史上的几种理论 第二单元 行为主义理论观点
行为治疗一般包括如下七步： 1、对靶行为进行功能性分析。进行这些分析 时，特别注意靶行为经常发生和很少发生的 情境。 2、对靶行为严重程度的标定。 3、靶行为矫正目标的制定。 4、制定并实施干预计划，增加积极行为，减 少消极行为。 5、检测干预计划的事实并根据情况进行调整。 6、结束阶段。一旦达到目标，即可逐步结束 干预计划。 7、检验阶段。如有靶行为复发，可给予辅助 性处理。
第二节 历史上的几种理论 第五单元 人性心理学
人性心理学认为，各种性质和严重程度 不同的心理问题，就其内在原因来说， 是人性的某种属性出现了问题，或者各 种属性之间的关系失去了平衡。导致了 不同性质的人性偏离、扭曲和异化。— —【人之初、性本善？】诊断时，全面 收集与三种属性相关的资料，经过对比、 综合、最后在症状的背后，从人性的内 涵中找到造成症状的主、次原因。咨询、 治疗的基本原则，是触及人性中的各类 失衡状态，使它们重新恢复相对平衡的 状态。p443—p444
第一节 概述 第一单元 心理咨询学的简史与现状
社会需求背景： 他们那时并不是自觉的临床心理学或咨询 心理学，而是自为的为实现某一种具体目 标去工作。
心理咨询专业的发展： 起源于1896年诞生的【临床心理学】 维特在19世纪提出概念，并开始解决儿童 行为问题。 20世纪30年代美国开展，20世纪40欧洲， 二战结束后，快速发展。注，精神分析
第一节 概述 第一单元 心理咨询学的简史与现状
学术背景： 1高尔顿用测量的方法对心理活动个别差 异的研究和“自由联想”方法的建立。 1882 2卡特尔发表“心理测验与测量”的论文。 1890 3韦特默在宾夕法尼亚大学开办儿童行为 矫正诊所1894 4比内与西蒙为帮助弱智儿童编制智力测 量1904 5大卫为防止学生行为出现问题，进行行 为指导1907 6帕森斯职业指导运动的兴起1908
第二节 历史上的几种理论 第二单元 行为主义理论观点
行为治疗: 20世纪初期，有些心理学家不 满意当时的心理学对心理现象的主观推断， 他们试图使心理学与其他自然科学一样， 把可观察、可测量的行为作为研究对象。 于是，他们集中研究行为。这一类学者形 成一个学派，被称为行为主义心理学派。
知识点：巴普洛夫、桑代克、生理学、神 经生理学、华生、刺激—反应模式、斯金 纳、操作性条件反射、班都拉、模仿学习 理论。
第二节 历史上的几种理论 第四单元 存在—人本主义
人本理论： 在求助者和咨询师之间，以存在—人本 主义的人生哲学为准绳，围绕着求助者的心理问题， 进行“平等、自由的讨论。并相信求助者具有自我 实现的能力，强调和谐的治疗关系，真实的、真诚 的、团结的、正直而诚实、没有保守的偏见。让求 助者感受到一种和谐、无条件积极关注和共情的氛 围。在治疗关系中，求助者无限的潜能激发出来， 推动求助者自我实现，获得自我高峰体验。一个人 看待他自己的方式是预测将要发生行为的最重要因 素，因为伴随现实的自我概念，还有一种对外界现 实和该个体认为他所处境况的真实感知。这个自我 是个体经验的某些方面的自然衍生物。心理治疗是 一种潜在的、有竞争力的个体身上已存在的能力的 释放。和谐的咨询关系、咨询师对求助者无条件的 积极关注、咨询师对求助者共情的理解，求助者身 上这种已存在的能力就有可能释放出来。p441— p442
第三节心理咨询的对象、任务、分 类和一般程序
什么是发展性咨询： 精神正常人群在现实生活中会面 对许多问题，如婚姻家庭问题、 择业求学问题、社会适应问题。 他们面对上述自我发展问题时， 需要做出理想的选择，以便顺利 地度过人生的各个阶段。这时， 心理咨询师可以从心理学的角度， 向他们提供心理学帮助，这类咨 询，叫发展性咨询
2、心理咨询职业的全部内容
③ 【心理咨询师国家职业标准】中所 说的“帮助求助者解除心理问题” 的含义有如下两个方面：
• 咨询关系是求和帮的关系？（也称 为来访者与治疗师）这种关系在心 理咨询中有普遍意义，不管哪种理 论指导的咨询，不管是用的是标准 化的或非标准化的手段，咨询关系 是求和帮的关系？
• 帮助求助者解除的问题，只能是心 理问题，或由心理问题引发的行为 问题或躯体问题。除此之外，咨询 师不帮助求助者解决任何生活中的 具体问题。
第二单元心理咨询的基本概念
3、心理咨询的广义与狭义： 在《心理咨询学》中，“心 理咨询”这一概念有广义和 狭义之分。作为广义的心理 咨询，它涵盖了临床干预的 各种方法或手段；而狭义的 心理咨询，主要是指具备心 理学理论指导和技术应运的 临床干预措施。
4、心理咨询的定义：心理咨 询是心理咨询师协助求助者 解决心理问题的过程。
• 3心理咨询的展望——3个 趋势p431
第四单元 我国心理咨询的 历史、现状与展望
3、心理咨询的展望——三个趋势 • 1）借鉴西方文化而产生的心理
咨询工作，将会越来越贴近中 国社会和文化背景。
• 2）社会需求的广泛性以及心理 咨询的普及化，其发展势头将 保持强劲。
• 3）完善的和职业化的心理咨询， 将不断提高自身的价值，并且 将与中国特色的市场经济融为 一体。p429——p431
第三单元心理咨询师的基本条件
咨询师应具备的条件： • 1品格 • 2自我修复和觉察能力 • 3善于容纳他人 • 4有强烈的责任心 • 5自知之明
第四单元 我国心理咨询的 历史、现状与展望
• 1我国心理咨询简史 • 2心理咨询业现状——职业
化6个基本条件1）社会化 水平2）社会效益3）经济 效益4）组织的建设和信息 沟通5）社会的认可6）心 理咨询师国家职业标准出 台
第三单元心理咨询师的基本条件
心理咨询师应有的思维方式与态度
1唯物主义观点 2普遍联系的观点——多重含义包括1）心身一体
的观点，心理和生理是相互作用、互为因果的 关系，因此，咨询师理解心理问题，应立足于 这两者结合。2）心理、生理和社会因素交互 作用的观点3）整体性的观点 3限制性观点——1）咨询师的职责限制2）时间上 的限制3）感情限制4）咨询目标限制 4历史——逻辑——现实相统一的发展观——P427 5中立性态度——指咨询师从求助者的角度出发了 解求助者的问题，对求助者的困惑与处境表示 理解，同时不予以评价，不参杂个人的情绪与 观点p424——p428
第二单元心理咨询的基本概念
1、心理咨询师的职业定义 2001年8月，经国家劳动 和社会保障部批准，我国 开始启动心理咨询师的职 业化工作，并颁布了【心 理咨询师国家职业标准】
职业定义：心理咨询师是 运用心理学以及相关知识， 遵循心理学原则，通过心 理咨询的技术与方法，帮 助求助者解除心理问题的 专业人员。
本章教学目标为: 1、掌握心理咨询各流派的观点 2、掌握心理咨询的对象、任务、分类 和一般程序 教学方法： 1咨询心理学概述（识记） 2历史上的几种理论观点（掌握） 3不同年龄阶段的心理咨询（掌握） 4心理咨询的对象、任务、分类和一般 程序（掌握）
心理咨询的实际操作需要心理学基本理
论的指导，其中主要的理论包括： 1【精神分析心理学（以精神分析为主 的心理动力学治疗）】 2【存在——人本主义心理学】 3【行为心理学】 4【认知心理学】
第三节心理咨询的对象、任务、分 类和一般程序
心理咨询的对象： 心理咨询的主要对象可分为三大 类： 是精神正常，但遇到了与心理相 关的现实问题并请求帮助的人群。 是精神正常，但心理水平较低， 产生心理障碍导致无法正常学习、 工作、生活并ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ求帮助的人群。 是特殊对象，即临床治愈或潜伏 期的精神病患者。