③动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾 语组成。 如
格式：动词+名词
吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、
饱经风霜、理清思路等。
④主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语动词
如
心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平
安、月儿弯弯照九州等。
⑤补充短语（后补短语），词和词按照补充关系构成的短语，
——
形容词性
充当谓语的主要是：动词、形容词
宾语
宾语在动词后，表示动作、行为所涉及的人或事
物，回答“谁”或“什么”一类的问题。 例9、这就叫做信息。
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10、我很尊敬他。 11、马克思认为知识是进行斗争和为无产 阶级解
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放事业服务的手段。
主语
主语是谓语陈述的对象，指明的是“什么人”或
“什么事物”。
例：1、春天像刚落地的娃娃。
2、他来得太迟。 3、发光的不都是金子。
充当主语的主要是：名词、代词，也可以是名词性词组等。
谓语
谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么 样”。
例
4、明天晴天。
——
名词 动词
——
5、满天乌云顿时消散了。 6、树叶黄了。
由动词或形容词加上补语组成。
如
格式：动词/形容词+补语
看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得
发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。
正确区分“的”、“地”、“得”
的：用在定中短语中，放在名词前面 如
我的学生 可爱的孩子 蓝蓝的天 前进的步伐
地：用在状中短语中，放在动词前面 如 轻轻地点头 紧张地答题 得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面 如 玩得开心 扫得干净 红得发紫
(7)他在 修自行车。 ． (9)这件事，他和 我谈过。 ． (10)这件事，他和 我都知道。 ． (11)山，好大的山啊 ！ ． (12)啊 ！好大的一幅画！ ．
( 副词
) ) ) )
(8)小李只是 哭，你问她，她什么都不说。 ( 副词 ．． ( 介词 ( 连词 ( (
助词 ) 叹词 )
三、短语，也称词组，是词和词组合成的语 言单位。
语序不当 搭配不当 语法（通不通） 成分残缺/赘余
病句
结构混乱
表意不明 逻辑（对不对） 不和逻辑
汉语的五级语法单位
语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→
句群。
一 、语素是最小的音义结合体，最小的语法单位
单音节语素
(山 )
双音节语素
多音节语素
(徘徊、坦克)
(高尔夫、奥林匹克)
二、词是由语素组成的最小的造句单位
4.数量短语：由数词和量词组合成的短语，如一群、一条、一 箩筐、两趟、四十年。 5、指量短语：这一本、那一个 6、趋向短语：送过去，走上来
7、方位短语：讲台上、田野里
8、比况短语：蜜水似的 9、固定短语：深一脚浅一脚、年富力强
天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅 丰功伟绩 扫得干净 美好回忆 甜言蜜语 打击敌人 舒活筋骨 认真讲解 歌咏春天 黑得发亮
[针对练习] 1．指出下列各句中加点词所属词性。 (1)教育 要面向未来。 ．． (2)这件事教育 了我。 ．． (3)话说得很明白 。 ．． (4)一席话使她明白 了很多道理。 ．． (5)他在 教室。 ． (6)他在 教室看书。 ． ( 名词 (
动词
) )
( 形容词 ) ( 动词 ( 动词 ( 介词 ) ) )
从山中(来)、 在教室、 向沙漠(进军)、 当太阳升起的时候
为人民(服务)、 把大门（推开）
关于课堂纪律问题
当黎明到来的时候
⑦复指短语，由两个所指意思基本一致的词构成的短语。 如故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小 明他们、天王刘德华等。 ⑧连动短语，由动词或动词短语连用而成的短语。 如去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶 归来等。
1、按构成方式分单纯词（山、阿司匹林）和合成词（大山）；
2、按词性分为实词和虚词；
动词 实词： 意义较实在， 能独立充当 句子成分； 加上一定的 语气语调， 一般可独立 成句。 名词 形容词 数词 量词 代词 连词 助词 语气词 副词 介词 虚词：
不能独立充 当句子成分； 除了个别副 词，一般不 能独立成句。
正确填写：A:的 B：地 C：得
一位戴眼镜（ 的）中年男子，倚在右
舷（ 的）栏杆旁，默默（ 地）眺望远处（ 的）
景色，一位眉目开朗（ 的）女人，亲昵（ 地）
站在他身旁。
三五成群（ 的）鸭子在波光闪闪（ 的） 水面上游（ 得）好自在。
⑥介宾短语，由介词加上后面的名词、代词或名 词短语组成。
如
格式：介词+名词/代词
差得很远 长江源头 一粒种子 灵魂深处
性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验
狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈
四、句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、
叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。按
结构可分为单句和复句两大类。
如：
①妙！
③刮风了。
②谁？
④他身体很壮。
完整的句子结构是： （定）主//[状]谓<补>＋（定）宾 (我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程。
⑨兼语短语，由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成
的短语。如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君 入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。
⑩特殊短语：
1.“所”字短语： 所讲的、所见、所想、所不愿看到的等； 2.“的”字短语： 我们的、婆婆妈妈的、匪夷所思的等；
3.能愿短语： 能看见、会说话、愿意听命、可以出发等；
①并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列 组成的短语。 格式：词1+词2 如： 老师和同学（名+名) 调查研究(动+动） 培养和提高 庄严肃穆（形+形） 我和你（代+代） 四面八方（数量+数量） 又如： 万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。
②偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加 中心词组成。 定语+中心语（名、代） 如 我的老师（代+名） 一个顾客（数量+名） 伟大的人民（形+名） 昨天的事（名+名） 前进的步伐（动+名） 状语+中心语（动、形） 如 小心观察（形+动） 慢慢地吃 更加坚定（副+动） 突然发现 这么走（代+动） 一步一步地走（数量+动) 非常壮观（副+形） 相当迅速