班级管理制度
目前班级实行小组管理制度，班级内 所有人员分为六个小组，设六个小组长， 分别以小组为单位进行日常管理工作（包 括：学习、纪律、卫生等多个方面），各 小组责任人为小组长，组内一切运行及管 理不进行干涉。
班委会
经过一年级一年的考量，现拟定班委会 成员名单：
班 长：高艺祯 学 委：高行帧 文艺委员：梁爽 体委：高艺祯兼任
1.早晨7：40开校门，中午11：20放学； 下午1：00开校门，4：10放学。 2.孩子因为年龄太小，不主张孩子自己 回家，请家长记好放学的准确时间，准 时来接孩子。接送请到规定地点，除特 殊情况外，不要到学校门口。
3.如果孩子因为生病或是其他原因不能 到校的，请家长及时与老师联系。
对孩子的教育
8、我们看别人的孩子是样样都好，看自己的 孩子，却是什么都不行。当然这是不对的！ 所以，作为家长，要注意看到自己孩子的优 点，多给孩子的自信，学生的成绩有好有坏， 如果是孩子不肯学习，导致成绩差，我们应 该适当地批评，但是孩子很努力，成绩却不 怎么好，我们就不能给他泼冷水，这样会使 他们更不爱学习。而对学习特别差的孩子， 家长更不要责骂，也不应该放弃。 9、要给学生准备好必要的学习用具，铅笔、 橡皮擦、画笔、尺子、本子、书皮等。当然 底子好的同学还可以适当的额外买一点学习 资料。
共 勉
各位家长，我知道在当今的社会，孩子 就是我们家庭的全部，孩子的希望和幸福 就是我们每个家庭的希望和幸福；我更知 道你们和我一样希望你的孩子能成才，相 信你的孩子能成才，并为之进行着默默的 努力。
关于学生作业具体做法：
• 让孩子一放学先写作业，并且在这段时间内只 能专心做作业，别的什么也不能做。 • 家长此时可以在旁边看书，督促孩子形成正确 的坐姿和握笔姿势。 • 孩子写作业的顺序应该是：1.先复习当天的学 习内容。2.写作业。3.预习第二天的内容。 • 作业一定要认真工整，家长一旦发现孩子有写 得不规范的地方，立刻让他重写。 • 孩子写作业当中不会的题，家长不要告诉他答 案，而要让他自己想，实在想不出来，再让他 看书，从书中找答案，坚持一段时间，他就会 知道除了靠自己，他别无选择！
现在有许多的家长把精力用在为孩 子攒钱，为孩子攒这个，为孩子攒哪个， 那你有没有想过用你现在的精力去为孩 子攒个大学文凭，攒个孩子将来吃饭的 好饭碗。再说你一生又能有多少时间用 来陪子女呢? 家长对教育的投资是最明智的投资， 是回报率最高的投资，所以我认为家长 同志应该和孩子共同努力，把精力更多 的投入到关心孩子的学习中去，把孩子 培养好。
如果一个孩子没有良好的家庭 一个学校最重大的事是教育孩子，一 个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而 教育，那么不管老师付出多大的努 往往我们当中有很多家长会认为，孩子上 力，都收不到完美的效果，学校里 了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题 的一切问题都会在家庭里折射出来， 全部由教师去管。这种观点是不对的，你 而学校复杂的教育过程产生困难的 想，同样一个教师在同样一个班级上课， 为什么有的学生学习成绩好，而有的学生 根源也都可以追溯到家庭。
即使我们的家长是教授，也不能把孩 子的功课都教好了，因为你只是熟知 一门功课，并不能对孩子的各门功课 都有能力来辅导，所以家长的主要责 任不是在于帮助孩子补习知识，所以 你们不要担心和自卑，家长在对孩子 的学习方面更多是要帮助孩子树立职 业的理想和兴趣，使之能够主动学习， 并学会学习。
2、有的家长总是说，工作太忙。 我说，家长再忙，又是为了什么？
家长要配合做到的：
1、全方位关心孩子在校情况，
多与老师沟通。 2、每天各项作业要认真检查并
督促改错。
3、监督孩子准备好各项学习用 具。
希望家长能督促孩子完成作业：
1.有时间的家长可以多检查孩子作业 的对错。
2.请了辅导老师的家长可以多与辅导 老师沟通，确保孩子的作业质量。 3.实在没时间的家长回家再晚也请看 看孩子的作业完成情况。
友情提示： 2、习惯是养成的，毛病是惯成的。
3、平时，随时随地都可以让孩子识生字 4、鼓励孩子不懂就问。
1、优点不说跑不了，缺点不说不得了。
5、让学生正确对待竞争与合作。
6、给孩子创设一个良好的读书环境
其他注意事项： 1、学生如需请假，请提前给老师打 电话，请家长在孩子上学期间电话 保持畅通。 2、电话号码如果更改请及时通知老 师。 3、经常关注班级QQ群、微信群， 留意孩子们时时刻刻的进步以及学 校的一些活动通知或安排。
• 对于写作业比较慢的孩子，可以提前和孩子 讲好，必须在多少时间内做完，如果在规定 时间内完成可以适当进行奖励。 • 写完作业后，一定要让他自己检查。家长只 是提醒他有几处错误就行，订正完成之后再 让您看看。 • 等孩子预习过第二天内容后，让其自己收拾 书桌和整理书包。（一定提醒其注意课本、 作业是否都已收好）
3 高瓦1.2 235.9
学生近况汇报
孩子步入二年级后，整体看来，学生进步 都很大，从一年级刚入学时的注意力不集中， 到现在大部分学生基本能跟上老师的思路或者 说能积极动脑，卫生纪律方面都有明显的进步， 学习也认真了，作业完成得也又快又好。但是 仍有部分学生做得不够好。作业方面：薄少文、 高一言、杨舒月；纪律方面：徐瑗，陈家乐、 丁明果；卫生方面：张淳、张子恩、薄少文。 希望这些同学以后能继续努力，争取做好！更 希望家长能多多关注，多多帮助他们！
3、孩子动作慢，首先要分析原因，是 孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子 自己的事就尽量让他们自己做，家长不要 包办。有些家长看孩子动作太慢，就大声 呵斥孩子，这样孩子害怕就更慢了，而且 还容易出错，还有的家长看孩子慢，就帮 孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快 肯定要有个过程，家长不要太着急，要多 提供孩子锻炼的机会。
• 教育是双向的，必须家庭和学校积极配合 才可能取得成效。 • 教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者— —学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩 子提出同样的要求，而且要志同道合，有 着一致的信念，始终从同一原则出发，无 论在教育的目的上，过程上还是手段上都 不要发生分歧”。
1、文化教育程度不高的家 长总担心和自卑，觉得自己帮不 上孩子。
4、孩子作业不能自觉按时完成，或家 长没时间督促孩子的时候，孩子就不 写了，到学校后撒谎说丢到家里了。 此类情况应是要严格杜绝的！家长要 注意让孩子养成独立完成作业的习惯。 5、不要让孩子长时间看电视，一是对 眼睛不利，二如果晚上看的时间太长， 第二天不能按时起床上学，或者是上 课打盹。而且对孩子看电视的时间和 内容，家长要作规定。
在此我谨代表二一班所有老师 向各位表达深深的谢意： 感谢您一直以来不懈的努力！ 感谢您对学校工作的支持与协助！ 感谢您对老师的理解与宽容！
班级简介
班级现有人数50人，男生23人，女 生27人。二年级的孩子要迎头敢上还来 得及，因为每个孩子身上都蕴藏着无穷 的潜力，都能达到最优秀。关键在于孩 子自己有没有认真对待，有没有把学习 当作一回事，希望今天的家长会后，在 家长的配合下，全班孩子都能最优秀。
梁海 科目 名次分 年级 名次梁海 单位名次分
一年级
17
1.1
差
语文 2
1
2
1.2
中心小学1.3
差
两班分 三项和 差
266.7
264.3
6
264.30
2.4 2
224.58 42.12 39.72
高瓦1.2
唐崖1.1
梁海1.1
3
1
259.65
4
250.7
梁海1.1 249.8 249.80数学 0.9 2 226.41 24.29 23.39
请签到。 请填好联系方式。
二年级第一学期家长会
杨集镇梁海小学
二、（1）班
会 议 流 程
致欢迎词 班级情况及管理 上学期成绩汇报 学生近况汇报
给家长的几点建议
注意事项
尊敬的各位家长：
首先感谢您在百忙之中抽空来参加家 长会，关心、帮助、督促贵子女是我们
共同的心愿！使您的孩子得到全面发展
、提高是我们共同的目标！来自6、父母爱孩子天经地义，子女爱父母更 是应当。家长对孩子的爱不能过余，不能 给孩子太多的钱，比如，早饭，最好是在 家吃，有的家长就给孩子钱，让他自己买 东西吃，可孩子却买的一些垃圾食品，既 伤身体，又养成一些坏习惯。并且学校禁 止带零食、饮料及玩具等。孩子还小喝外 面买的饮料对身体不好，学生喝水可以给 从家里带（杯子可以为塑料杯子或保温杯， 天快冷了，推荐准备保温杯）。
7、当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、 争论、看电视等。平时了解中，很多家长为 了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不 看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的 做法。只要孩子一旦听到电视的声音，是无 法认真学习的，如果他在做数学题，,再简 单的题也会做错。每个孩子都有一个家，家 庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的 第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩 子能否健康成长。当然好并不是指富裕的家 庭环境，而是指家风好。
一个优秀的家长经常想的是： 我的孩子肯定能成功 我的孩子肯定能生活幸福 我的孩子肯定有更大的潜能可以发挥 我肯定还会找到更好的理念和方法 来帮助我的孩子！
感谢光临
学习成绩差一些呢？这其中关键在于家庭 ——著名教育家苏霍姆林斯基 教育。
1、检查孩子每天的家庭作业， 一定让孩子养成良好 的学习习惯。 去年，我曾要求家长检查作业，但是我发现真正每天 都坚持检查的家长不多，今年我们的孩子已经到二年 级了，不能再疏忽大意了，否则孩子养成坏习惯就很 难改了，所以今天我给各位家长再次建议：孩子做完 作业后一定要检查，看孩子的作业是否按要求完成， 作业本是否整洁，书写是否工整规范。发现的错题， 让他们自己改。 2、提高作业的书写质量。对于孩子们的作业，最基 本的要求是工整，干净。要求孩子们要一笔一画，认 认真真的写，不能敷衍了事，不能让他们边写边玩。