有高听觉/运动想象力的被试能够在没有运动/听 觉信息的条件下，把实际中缺失的运动或者是听 觉信息补上，从而加强他们对音乐片段的学习
结合两个音乐实验……
Warren’s Diverse auditory-motor network:
听觉脑区（Posterior STP）与负责运动的脑 区（Prefrontal/premotor/motor cortex）的信 息也在进行双向传递
关于音乐的研究——Keiko’s
练习过后被试被要求一边听学习的音乐片段一边进行 脑电扫描
被试脑电波中是否出现MMN电波反映出被试是否无 意识识别了音乐片段中的错误
研究结果：高AP被试进行弹奏与不进行
弹奏后MMN电波显著不同
低AP被试进不进行弹奏MMN电波
没有显著不同 有高AP的人在经过物理演奏后能有效促进 听觉记忆形成
此模型可用于解释语言的习得
关于语言的研究
Katrin Schulze etc (2012) Test of a motor theory of long-term auditory memory. PNAS 109(2012), 7121-7125.
人们普遍难以储存或者是再认一些不能被默读 或者是发音的单词
息 经过长期音乐训练的具有较好听觉想象力的被试可以快速chel’s
Rachel M. Brown, Caroline Palmer (2012) Auditory-motor learning influences auditory memory for music. Memory cognition 40(2012): 567-578.
人类有将听觉系统以及口部运动系统连接起来 的通道（Arcuate fasciculus）
人类的语言记忆与听觉记忆系统是共同进化的
总结——我们是如何与众不同的？
猴子：有比较好的视觉记忆，却难以把听觉记 忆分类为长期记忆储存
人类：依赖于运动系统快速进行听觉信息的储 存，并促进语言记忆的形成
这样我们能够：提升思维与交流能力 信息更加流通 创造音乐 ……
结合两个音乐实验……
Keiko’s: 高AP被试接受音乐训练时间较低AP被试长，且 经过物理演奏后能促进听觉记忆形成
Rachel’s:有高听觉/运动想象力的被试能够把实际中缺失 的运动或者是听觉条件补上，从而加强对音乐片段的学习
高AP被试进行演奏时运动与听觉信息的联系接收会加强 高AP被试能够根据想象力补全缺失的运动或者是听觉信
关于音乐的研究——Keiko’s
Keiko Kamiyama etc, Music playing and memory trace: Evidence from event-related potentials. Neuroscience Research 67(2010)
被试按照AP（Absolute Pitch）高低分成两组， 高AP被试接受音乐教育时间比低AP被试长
从音乐到语言——听觉与运 动联合记忆如何使人类变得 与众不同？
Nyt
尽管猴子有比较好的视觉记忆，但是却难以把 听觉记忆分类为长期记忆储存
相比之下，人类更容易将单词或者是旋律等带 序列的声音信息分类储存
Why?
研究发现……
运动系统对人类听觉记忆的形成起着重要的促 进作用
提供了另外一条启动线索供人类回忆听觉信息 加强了运动脑区与听觉脑区间的交流