《土壤与植物地理学》实验大纲
课程性质：非独立设课
课程属性：专业实验课
学时学分：总学时 72 实验学时 18 实验学分 0。
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开出时间：二年级上学期
适用专业： 04地理科学
综合性、设计性实验项目数： 2 个4学时
一课程简介
《土壤与植物地理》是地理科学专业的专业基础课课，本课程主要讲授植物与土壤的基本知识与基本理论等，在基础知识学习中，培养学生土壤与植物地理实验室分析、结果计算、数据处理的技能和技巧以及野外调查研究的能力。
二实验课的目的与要求
土壤与植物地理学是自然地理环境的重要组成要素之一，是地理环境的产物和表证。
土壤植物地理实验是植物地理学教学重要的实践环节，是地理学者基本功的训练之一。
本实验课为教学的课内实验。
开设的目的是验证课堂所学理论知识，加学生深对课堂所学理论知识的理解，培养学生土壤与植物地理实验室分析、结果计算、数据处理的技能和技巧。
培养学生掌握和学习植物地理的实验方法和研究的技能，提高分析自然地理现象相互联系、相互制约的能力。
培养学生独立思考和辨证唯物主义思想方法，培养学生严肃认真的科学态度和实事求是的工作作风。
实验教学要求学生。
1.掌握土壤机械组成、PH值、速效磷测定技术方法。
2.对土壤地理研究的实验室研究技术和方法有一点感性认识。
3.对土壤粒级、土壤机械组成、土壤PH值、速效养分有更深刻的认识。
4掌握植物分类学植物生态学植物群落学的基本理论知识与方法。
认识华南常见植物得优势种40－50种，认识和描述植物的形态特征
三实验方式与要求
以2－6人小组为单位进行实验。
小组每个人共同按规程完成取得实验结果，独自撰写实验报告。
实验前必须预习实验实习指导书的相关部分，了解实验的基本内容并把个人准备的实验物品带到实验室。
必须提前15分钟到达实验室，做好实验前的准备工作。
根据实验指导内容独立进行实验，按要求认真操作，仔细观察，分析比较。
记录与画图，有困难时，积极思考，分析原因，自己排除障碍，实在解决不了才找老师帮助或同学之间互相帮住。
实验结果及时准确记录并做实验报告，按时交实验报告。
实验报告要求简明扼要，条理清楚。
必须严格遵守实验室的规则。
四、考核方式
本实验课成绩主要根据学生的实验态度、操作技能和实验报告的完成情况综合评定，评分标准按优、良、中、及格、不及格五级记分制，占《土壤与植物地理学》课程总分的10％。
优：考勤全勤；熟练掌握基本原理和实验操作的基本方法，记录与实习报告准确无误。
良：考勤全勤；掌握基本原理和实验操作的基本方法，记录与实习报告准确。
合格：考勤全勤；了解基本原理和实验操作的基本方法，记录与实习报告基本准确。
不合格：缺勤两次以上；对基本原理和实验操作的基本方法不熟悉，记录与实习报告错误五、主要仪器设备
土壤部分仪器设备：
台称、沉降筒、9cm直径0.1mm筛孔土筛、特种土壤比重计等。
塑料瓶、塑料漏斗、容量瓶、
振荡机、分光光度计等。
植物部分仪器设备：显微镜、实体显微镜放大镜、玻片等，相关植物材料
六、配套教材或指导书
配套教材：李天杰，赵烨等主编.《土壤地理学》第三版.高等教育出版社，2003年武吉华.《植物地理学》（第四版）.高等教育出版社，2004年
实习指导书：张汝国自编《土壤地理实验指导》。
2002修改版
郑芷青《植物地理实验实习指导书》自编教材 2002年修改版
八、综合性、设计性实验简介
项目一：植物类群的野外观测
1、指导思想
把植物形态分类学的知识，结合植物与环境关系方面的知识，通过对野外植物的观测，深化学生对植物主要类群的识别，尤其是高等植物，为野外综合实习奠定基础。
2、实验目的及要求
主要目的是加强学生对植物形态特征、植物分类以及植物与环境关系的认识，要求学生了解植物形态观察的内容、植物分类的依据、植物检索表和植物标本制作的原理与方法。
3、涉及的内容或知识点
涉及的知识点主要有：
●植物根、茎、叶、花、果实的形态特征；
●植物的分类依据；
4、采用的教学方法和手段
应用实验工具，主要是植物检索表，通过野外植物的观测，引导学生详细观察植物的形态特征（包括根、茎、叶、花和果实），并把它们记录下来；然后查找植物检索表，确定植物在植物分类体系中的位置，加深对植物形态特征的识别。
项目二：植物与环境关系的野外观测
1、指导思想
利用对植物识别，联系植物与环境关系方面的知识，深化学生对植物与环境之关系的认识，为野外实习奠定基础。
2、实验目的及要求
主要目的是加强学生对植物与环境关系的认识，要求学生了解不同环境下植物形态特征和植物分布及其相关的生态学原理与方法。
3、涉及的内容或知识点
●植物与环境的关系。
4、采用的教学方法和手段
通过野外对植物与环境的野外观测，引导学生详细观察植物标本的形态特征（包括根、茎、叶、花和果实），植物种属与群落分布特征，并把它们记录下来；然后确定植物与环境的关系。