例3：（必修1-P71）“在搬运过程中，如果外力 减弱或遇到障碍物，被搬运的物质堆积下来，形成 堆积地貌。”
追问：什么叫外力减弱？ 流速变慢、流量减小（例：黄河下游泥沙沉积） 冰川融化 风力减弱、石块林木草地阻挡等
精细解读教材文本3：品味规范意识 目标：理清表述问题的思路
【范本1】必修1-P77：河流地貌的发育 （一）河流侵蚀地貌 在河流发育初期，· · · · · · “V”型河谷形成后，· · · · · ·
1、更精细地研读教材图文
教材 蕴藏着打开高考试这把锁的钥匙 教材该怎么办？
精细解读教材图文1： 不放过任何一个细节
必修3—P37问题研究 ①地处我国东部季风区， ④
②蒸发较弱
③地势低平
④地下有冻土层不利于 地面表水下渗
精细解读教材图文2：追问
目标：加深基本概念的理解深度
例1：（必修1-P10）描述这两个地区（亚寒带针叶林 追问：怎样 与热带雨林图片）的自然景观差异。
越读越有味道
精细解读教材文本5：整合意识 目标：①同类问题一体化
必修3 东北农业 八上降水
八上河湖
①充分、合理地利用土地与气候资源； ②形成良性农业生态系统，减少自然灾害； 必修2 ③提高农产品品质与产量； P43 ④增加农民收入等。
①有利于土壤肥力保持与提 高，减少化肥农药使用量； ②提供清洁能源，减少植被 破坏，自然灾害减少；③有 利于提高农产品产量和质量； ④降低生产成本，提高经济 效益；⑤有利于改善农村生 活条件，美化环境。
品
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谢谢同学们 Βιβλιοθήκη 大家高考如愿【高考原题】 （1）图中A地、B地的地貌分别为（断块山、洪积－冲积 平原） ，从内外力作用的角度分别说明它们形成的主要 过程。（12分）
2014年全国 新课标Ⅰ卷
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人教必修3，P22-23： （在水源充足，热量允许的地区）应在绿洲外围的沙漠地带进行封沙育草；积极 保护、恢复和发展天然灌草植被，在绿洲前沿地带营造乔、灌木结合的防护林带； 在绿洲内部建立农田防护林网，组成一个多层防护体系。 在缺乏水源的地区，可利用柴草、树枝或其他材料(石块、水泥板、纱网只要够 方便、够便宜够有效都行)，在流沙地区设置沙障工程，拦截沙源、固阻流沙、 阻挡沙丘前移。
大气的受热过程
实际上分不出先后， 但语言上必须有先后
③逻辑顺序
【范本3】教材必修1P-88活动，要求学生根据湖泊演化示意图分 析地理各要素统一变化过程。
参考答案：泥沙随水流进入湖泊后，在湖底沉积，湖泊水体
变浅，水生生物减少，陆地生物逐渐由湖泊边缘向湖泊中心发展 。随着陆地生物残体的堆积与分解，沿湖土壤变得更加肥沃，陆 时间顺序+空间顺序+逻辑顺序 地生物加速繁衍，湖泊萎缩加快。 最终湖泊完全消失，地形起伏度减小，该地区演变为陆地环 （要求很高、难度很大） 境，相应地降水、气温等状况发生变化。
根等，亚寒带针叶林植物叶成针状。
（图中看不到）
例2：（必修1-P88）“植树种草，可以调节局部小气候， 改善水文状况，保持水土，促使生态环境向良性方向发 展。”
“植树种草，可以调节局部小气候(追问1：什么叫小气候？在一个 大范围的气候区域内，由于局部地区地形、植被、土壤性质、建筑 群等以及人或生物活动的特殊性而形成的小范围的特殊气候。） 2 调节小气候的哪些方面？（增加湿度、缩小温差、降低风速等)， 改善水文状况(追问3：什么是水文状况？含沙量、水量水位、汛期 长短、流速、有无冰期等。4、哪些状况会得到什么样的改善？① 下游河水的含沙量降低；②涵养水源，增加当地地下水资源，减小 洪水期河流流量，推迟洪峰出现，增大枯水期河流流量等) ，保持 水土（追问5：水土是如何得到保持的？地面为植被保护，更多的 雨水下渗到地下，地表径流减少，地表径流对地表土的侵蚀能力减 弱等），促使生态环境向良性方向发展（追问6：什么叫生态环境 的良性发展？生态系统更稳定、调节功能更强、灾害减少等）。”
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徐连红
命题依据
高考题
命题 依据 指导 学习
命题依据
指导复习
课 本
相互支持
指导复习
课 标
考 纲
课标、考纲锁定高考题 【必修一教材 P74页和 考点，而开锁的钥匙就 P71 页】 存在于教材中
过程分析
【考纲原文】 地表形态变化的内、外 力因素。
分析 说明
成因分析
差异分析
【课标原文】 结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。
4° 6°
②河流出山口后，地形 变缓，流速变慢，携带 的砾石在此堆积 。 （4分）
5 50 00 2 20 0 00 0
乙
0 00 2 20
1 10 00 00 0
1 10 00 00 0
①乙地位于（罗讷河） 河流出山口附近。河 流出山口前，穿行于 峡谷，水流急，可携 带砾石。（4分）
2 20 00 0
46°
0 00 00 1 10
0 00 00 1 10
5 50 0 00
50 500 0
1000 1000
1 10 00 00 0
甲
44°
0 00 5 50
2 20 00 0
时间顺序+空间顺序
河流
50 500 0
等高线/m
【范本2】
“地面吸收太阳辐射能 而增温，同时又以长波 辐射的形式······”
①时间顺序
（二）河流堆积地貌 在山区，· · · · · · ②空间顺序 在中下游地区，· · · · · · 当携带着大量泥沙的河流进入海洋时（在河流入海口处）
5 50 00 0
1 10 00 00 0
例1：(2010年全国1卷)(2)分析乙地葡萄种植园 地表鹅卵石堆积的原因。（8分）（搬运与堆 积过程）
必修2 结构复杂 P46 生物多样性明显 P55 功能稳定 P103 调节能力强 必修1 自然灾害少 P88
精细解读教材文本5：整合意识 目标：②相似问题同质化
布里斯班
珀斯
温哥华
阿德来德 默尔本
悉尼
蒙特利尔 渥太华
人 口 分 布 状 况 不 同
相同：港口、地形、历史
澳：降水 不同 巴：资源
加：热量
精细解读教材文本4：挖掘隐藏信息意识 目标：领会“言外之意，弦外之音”
必修一教材P21，－－ “地球内部有两个明显的不 连续面”。 如果我们阅读教材更细 些，那么我们是不是可以发 现教材讲两个“明显的”不 连续界面的言外之意是还可 能有更多“不明显”的不连 续面？ 重新品读教材 会怎样确定？能否成为命题 点？
比较两种森 林？ 树木类型 1、物种。热带雨林物种丰富，种类多样，层次结构复杂。 树木种类 亚寒带针叶林物种少，以针叶林为主 图1.9 热带雨林和亚寒带针叶林生物量的差异 2、季相。热带雨林四季常绿，几乎没有季相变化，亚寒 树木高度 带针叶林有明显的季相变化。 林木密度 3、热带雨林多高大乔木，亚寒带针叶林建成种是松等针 叶片宽度 叶林 生长速度 4、植物形态特征差异，如热带雨林植物具有板状根、气