名称吉他基础页码生效日期2015.3.9《吉他基础》课程标准课程名称：吉他基础适用专业：全院开设学期：第一、二学期学时： 32学分： 2一、课程性质及作用《吉他基础》是主要面向在校一年级学生开设的一门公共选修课。

《吉他基础》课程是在学生普及艺术知识与教育后的进阶课程，主要目的是进一步培养学生的艺术修养与人文素质，全面提高高等教育综合实力。

并为对吉他感兴趣的学生提供继续学习的机会，使学生掌握对吉他的认识、演奏、创作等能力。

二、课程设计思路吉他教学是提高大学生音乐素养的途径，一方面通过吉他教学，能够提高学生的音准，另一方面，通过吉他教学能够提高学生的乐理、节奏感、弹唱和声等音乐基础。

最后，在学生吉他演奏与弹唱的实训过程中，提高学生的综合表演艺术水平。

三、课程目标通过课程教学，使学生在知识、技能和自我认知三个层面达到以下目标。

（一）认知目标：通过本课程的教学，使学生了解吉他的有关艺术理论、乐理知识和吉他欣赏技巧。

（二）能力目标：通过本课程的教学，使学生掌握吉他的演奏和欣赏技能。

如吉他持琴、调音、选购、吉他弹唱、指弹吉他、多吉他合奏等。

（三）素质目标：通过本课程的教学，培养对音乐的感受能力、表现能力和初步的欣赏能力，提高艺术修养和人文素质。

名称吉他基础页码生效日期2015.3.9四、课程内容和要求（一）课程内容结构安排序号内容模块任务学时艺术导论31吉他导论认识吉他（吉他的历史、构造、调弦与选购）3初级和弦学习（ Em、 Am、C、 Dm、 G等）3进阶和弦学习（ F、 Bm、 Fm、 Cm， Fmaj7 等）32吉他基础能力和弦转换、分解和弦及扫弦3吉他弹唱及表演3吉他名曲及影视欣赏3指弹吉他技巧33吉他进阶技巧多吉他合奏3电吉他与乐队知识3 4考查2（二）课程内容要求任务 1艺术导论学时3学习目标掌握艺术基础理论，了解艺术规律，拓展艺术视野，提高鉴赏能力，树立正确的艺术观学习内容教学方法和建议艺术的本质、特征、种类讲述艺术的起源、社会功用欣赏艺术的鉴赏教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求名称吉他基础页码生效日期2015.3.9多媒体教学设备对艺术的想像力和感受力精通艺术知识具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力任务 2认识吉他（吉他的历史、构造、调弦与选购）学时2学习目标熟悉吉他的组成，了解吉他购买注意事项，并能正确持琴、调弦学习内容教学方法和建议吉他的起源吉他的种类讨论吉他的选购与保养识谱视唱持琴与调弦教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教学设备具备一定的吉他谱识谱能力熟悉吉他知识木吉他具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力任务 3初级和弦学习（Em、 Am、 C、 Dm、 G等）学时3学习目标学会吉他右手练习、左手练习与左右手综合练习。

认识与学弹初级和弦Em、Am、C、Dm、 G等，并初步学会和弦转换，利用这些初级和弦学会一到两首简单歌曲学习内容教学方法和建议右手练习、左手练习与左右手综合练习这一部分是吉他课程最基础部学习与认识初级和弦知识，理解大三和弦、小三和弦分，应尽量放慢速度循序渐进，学习 A 小调下小三和弦Am、 Em、 Dm给学生充分的时间对吉他产生学习 C 大调下大三和弦C、G、F感性认识学会和弦下的简单歌曲教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体投影仪要求学生能够使用将吉他调至标准音，使用标拥有一定吉他基础与教学能力名称吉他基础页码生效日期2015.3.9木吉他准姿势练习，能够理解与模仿和弦按法，养成基本的音乐思维任务 4进阶和弦学习（F、 Bm、 Fm、 Cm， Fmaj7 等）学时3学习目标掌握进阶和弦指法及技巧，认识F、Bm 和弦，并初步学会横按和弦转换，并掌握用已学的和弦演奏简单的歌曲学习内容教学方法和建议如何按压横按和弦乐曲欣赏主要的大横按基本指法与小横按指法和弦分解《同桌的你》弹奏以适当节奏弹奏歌曲教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教学设备具备一定的吉他谱识谱能力精通吉他知识木吉他具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力任务 5和弦转换、分解和谐及扫弦学时3学习目标掌握和弦间转换的基本方法，学会分解和弦的弹奏方法，左右手能够用简单的和弦协调地演奏歌曲学习内容教学方法和建议常用和弦的基本按弦要求，和弦间转换的方法和弦间转换：手指保留法、手分解和弦的弹奏方法型转换法扫弦方法与技巧曲例欣赏曲例欣赏与弹奏联系弹奏教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教学设备具备一定的吉他谱识谱能力精通吉他知识木吉他具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力名称吉他基础页码生效日期2015.3.9任务 6吉他弹唱及表演学时3学习目标学习吉他弹唱基本技巧，几种重要的节奏在弹唱过程中的作用。

学习如何使用匹克。

学习左手一切特殊技巧，如击弦，勾弦，连音，滑音，泛音等。

学习内容教学方法和建议弹唱基本技巧，舞台表演注意事项吉他弹唱中节奏的运用与变化原则，了解民谣摇滚，伦巴节奏，附点提供多种节奏下的练习曲目节奏，慢四步摇滚节奏，探戈节奏形式鼓励学生上舞台进行表演如何使用匹克，匹克技巧弹唱中的左手技巧，击弦，勾弦，连音，滑音，泛音等教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教学设备具备一定吉他基础能力，并初步理解一脑两用精通吉他知识木吉他的弹唱能力具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力任务 7吉他名曲及影视欣赏学时3学习目标了解吉他名曲的特点，学会欣赏吉他名曲，掌握著名吉他曲名称和作者学习内容教学方法和建议中外经典吉他名曲乐曲分析、欣赏吉他相关影视赏析影片欣赏教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教学设备具备一定艺术鉴赏能力精通吉他知识具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力任务 8指弹吉他技巧学时3学习目标了解指弹弹法含义与和弦弹法的区别，学习几首经典指弹名曲。

了解solo与solo名称吉他基础页码生效日期2015.3.9学习内容教学方法和建议指弹弹法含义与技巧，学习《爱的罗曼史》、《绿袖子》、《卡萨布兰卡》指弹弹法技巧较高，放慢教学了解 solo 与 solo音阶，以及 solo 的四种常用指型进度，多做练习并布置课后作学习歌曲前奏、间奏与尾奏的作用，练习《我愿意》前奏业教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教学设备掌握一定吉他基础与识谱能力，平时已熟练左具备一定吉他指弹弹法讲技巧木吉他右手吉他练习及熟练几首练习曲目的演奏任务 9多吉他合奏学时3学习目标理解多吉他合奏与单吉他演奏的区别，了解多吉他演奏的各种类型，学习几首简单的双吉他合奏练习曲，学习《加州旅馆》合奏学习内容教学方法和建议欣赏多吉他演奏歌曲，理解多吉他合奏也单吉他演奏的区别学习双吉他伴奏的四种类型：指法、节奏型；对位型；两种和弦型；该章节难度较大，因需要多吉装饰型他演奏，可将学生按程度分组学习简单的双吉他合奏练习曲：《红河谷》、《 puff the magic dragon 》后教学学习多吉他合奏《加州旅馆》教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教学设备掌握前期吉他基础课程，看懂多吉他吉他谱具备一定吉他技巧与教学能木吉他力，两位老师需要熟练学习内容中的多吉他演奏曲目任务 10电吉他与乐队知识学时3学习目标接触电吉他，学习电吉他的历史与现代摇滚的影响。

了解现代乐队的发展史，了解历史上著名乐队的故事与成名曲。

学习内容教学方法和建议名称吉他基础页码生效日期2015.3.9电吉他的由来，电吉他的发展，电吉他的类型现代乐队的发展史与对近代历史的影响历史上著名乐队的故事与成名曲：“ The Beatles ”、“ Guns & roses ”、 Ppt 与视频、音乐展示为主“ Queen”、“ The Eagles ”中国摇滚乐历史教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教学设备基础吉他知识具备一定电吉他技巧与乐队知电吉他识。

拥有课堂教学能力任务11考查学时2学习目标考查学生吉他基础课程所学内容学习内容教学方法和建议使用较好的舞台与音响设备来个人演奏一首曲目或者团体演奏一首曲目作为期末考查最终成绩提供期末考查教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求舞台、音响设备对之前课程的所有学习内容考查课堂组织能力与音乐鉴赏能力木吉他五、实施建议（一）教材采用中国矿业大学出版社张文忠编著教材《民谣吉他经典教程》， 2012 年 8 月份出版。

（二）教学组织与设计1.公共艺术教研室及相关学科教学研究单位共同组织实施课程开设工作。

2. 课程教学评估内容包括学生对理论知识与乐理的理解和掌握程度，以及学生的吉他演奏能力、舞台表演能力为评估重点。

3. 该课程为一年级学生公共艺术选修课，所有教学内容在一学期32 课时内完成，每个教学内容名称吉他基础页码生效日期2015.3.9课程内容由浅入深从吉他的由来，吉他的构造，基础乐理为第一部分，基础吉他弹奏技巧，和弦技巧，扫弦技巧为第二部分，最后以难度较高的指弹吉他技巧，多吉他演奏技巧为第三部分。

期间还加入名曲与影视赏析，电吉他与乐队介绍等课程来增加学生对于吉他这个乐器的感性认识。

在每个学期结束时各给出总评成绩。

4.在学习吉他基础课程的同时，结合公共艺术的其他教学内容，形成系列课程体系。

（三）教学模式与教学方法1.吉他基础课程是公共艺术课程的分支，既有基础乐理学习，又有吉他技巧学习，是集知识、体验和训练为一体的综合课程。

课程要注重理论联系实际，注重培养学生实际演奏能力。

2.课程要充分发挥师生在教学中的主动性和创造性。

教师要尊重学生的主体性，充分调动学生的兴趣，开展课堂学习与训练活动，教师展示环节要仔细，指导学生时要耐心、细心。

让学生在练习中体验、领悟，掌握，提升相关知识和技能，避免单向的理论灌输和知识传授。

3.课程要采用理论与体验教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法，如课堂讲授、技巧分析、小组讨论，个人演奏，团体表演等。

4.在教学过程中，要充分运用各种资源，利用相关的图书资料、影视资料、乐器工具等丰富教学手段。

也可以调动社会资源，聘请有关专家，举办讲座等各类活动补充教学形式。

（四）课程考核与评价1.认定方式总评成绩 =平时成绩 *60%+期末成绩 *40%（ 1）平时成绩平时成绩基本分为80 分，主要分为到课情况、课堂表现和课后作业三个部分，根据学生表现酌情加减分，公平考核全体学生学习情况。

（ 2）期末考查使用个人演奏或多人团体演奏一首曲目作为最终考查形式。

要求学生将学习过程中所学歌曲进行表演，弹唱或者纯音乐都可以，也可以根据自己学习情况使用课程外曲目演奏。