《数控车床操作》精品课程的建设
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上海市城市科技学校数控技术应用专业
《数控车床操作》教学大纲
一、课程性质与任务
本课程是学校数控技术应用专业的一门必修课程。

其任务是：引导、组织学生按照企业数控车削加工流程，运用“任务引领，项目教学”教学方式，以典型图样作为项目，以图样分析、拟定工艺；数控车床编程；数控车床操作；检测与评价为四个教学任务开展教学，将企业实际岗位实用、常用和必须的知识与技能逐步融入到项目中。

同时融入市数控车工（四级）职业资格鉴定标准，使学生通过本课程的学习，提高数控车削技术综合能力。

二、课程学时与学分
本课程共300学时，16学分，分2学期完成。

三、课程教学目标
通过本课程的学习，使学生强化机械图样识读的能力，较好地掌握常用数控车削工艺分析知识；熟练掌握数控车床编程（FANUC系统）相关理论知识，熟练掌握数控车床操作基本方法和技能，养成良好的职业道德和素养。

四、课程内容和要求
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五、教学实施建议（一）教学方法充分运用“任务引领，项目教学”教学方式，以典型图样作为项目，以图样分析、拟定工艺；数控车床编程；数控车床操作；检测与评价为四个教学任务开展教学。

（二）课程资源的开发与利用、开发校本教材和校本实训指导手册，以满足岗位职业能力要求和体现任1 务引领课改理念，便于学生技能掌握。

、制作实训操作核心项目的教师演示视频，作为网上教学资源，便于学生2 学习。

（三）教学设施与实训环境校机电实训中心提供多媒体教室（图纸识读、拟定工艺）、编程仿真室、
12台）、测量实训室（检测与评价）。

数控车床操作实训区（数控车床六、考核与评价％（考勤、课堂表本课程采用过程与项目综合评价，评价比例：平时占50现、实训规范、实训报告等），各项目（每学期不少于四次，资料完备）评分占％。

50 七、编制说明结本课程标准在认真学习上海市数控技术应用专业教学标准内容的基础上，合学校数控技术部及实训中心现状编制。

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《数控车床操作》课程考核标准
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教案
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教案一、教学设计
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二、教学内容
第五章数控车削加工工艺
第二节数控车削刀具及切削用量的选择
五.常用车刀的刀位点
六.常用刀具的类型
1.尖形车刀
2.圆弧形车刀
3.成形车刀
七.常用车刀的几何参数
1.尖形车刀的几何参数
2.圆弧形车刀的几何参数
八.可转位车刀的选择
1.车刀体
2.刀片材质的选择
3.刀片尺寸的选择
4.刀片形状的选择
5.刀片的刀尖半径选择
6.选择刀具还要针对所用机床的刀架结构
九.切削用量的选择
三、回顾本节内容，布置作业
P148/10
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教案
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案教11
记教学后12
附图纸：13
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《数控车床操作》精品课程习题集15
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试题评分表
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（未答题）E C（及格）D（差） A等级（优）（良）B 0
2
1.0
00.8
0.6
值比．“评价要素”得分＝配分×等级比值
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试题评分表
试题名称：轴类零件编程与仿真（二）
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E（未答题）（差）C （及格） D（良）等级 A（优）B0.8 0.6
0．1.0
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值比“评价要素”得分＝配分×等级比值
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《数控车床操作》实训指导书
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