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第五章智力障碍儿童_特殊教育概论解析


辐射和化学毒物
有观点认为,以孕龄 6 周以前的辐射敏感性最 高,妊娠 8 至 15 周的胎儿遭受电离辐射损伤中 枢神经系统、导致智力低下的危险性最大。 在胎儿发育的敏感期,孕妇若用大剂量的 X 线 检查,可能引起小头畸形、脊柱裂和唐氏综合 征的危险。 孕妇如果接触了某些放射性物质和有毒的化学 物质,可能会损害胎儿发育。根据日本广岛原 子弹爆炸后20年的跟踪观察,核辐射的远期影 响有智力发育迟滞、身材矮小、小头畸形和白 血病。
②先天性代谢异常:参与物质代谢过程任意阶段的酶活 性有缺陷,代谢就会受阻,这将对全身多种器官和系 统产生有害的影响,特别对神经系统的影响比较严重 时,脑的发育和其生理功能将受到直接的毒害。 在重度智力落后患者中,氨基酸代谢异常占 10% 左右。 如苯丙酮尿症( PKU )为常染色体单基因隐性遗传病, 是少数可以治疗的遗传代谢性疾病。患者由于体内缺 乏苯丙氨酸羟化酶,使得苯丙氨酸羟化过程受阻,苯 丙氨酸和它的代谢产物在血液中积聚,损伤神经系统, 形成智力落后 。 其他类先天性代谢障碍:碳水化合物代谢障碍(如半 乳糖血症、果糖血症等)、脂肪代谢障碍(如黑朦性 痴呆症)、粘多糖代谢障碍(如Hurler代谢综合征)、 瞟吟代谢障碍(如Lesch-Nvhan综合征)
(二)智力障碍的分布 由于对智力落后概念的界定、鉴定和评估方法难 以统一,各国对智力落后儿童的出现率的报道不 太一致。 • WHO估计,智力障碍的出现率为1%~3%,全世 界大约有1.93亿智力障碍人士。 • 据美国教育部统计,2003年,3~5岁年龄段智力 障碍儿童的出现率为0.19%;6~17岁为1.04%。 • 根据 2006 年全国残疾人抽样调查数据推算,到 2006年4月1日,我国总人口数为130 948万人,全 国各类残疾人的总数为8 296万人,智力障碍总人 数为554万人,占残疾人的比例为6.68%,占总人 口的比例为0.42%。
①染色体异常:可分为染色体数目异常和染色体结构异常 两大类。目前,已发现60余种染色体畸变的病种,包括 常染色体和性染色体的数目改变与结构异常。 21-三体综合征(Down's Syndrome) 脆性X综合征(Fragile-X) 先天性卵巢发育不全综合征(Turner's Syndrome) 先天性睾丸发育不全综合征(Klinefelter's Syndrome) 18-三体综合征(Edward's Syndrome) 13-三体综合征(Patau's Syndrome) 5短臂缺失综合征(猫叫综合征) 4短臂缺失综合征(Wolf's Syndrome) ……
(2)我国2006年的分类
智力水平 重度 分级 一级 二级 中度 轻度 三级 四级 智商 (IQ) <20 20-34 35-49 50-69 适应行为 (AB) 极度缺陷 重度缺陷 中度缺陷 轻度缺陷
2.按支持程度分类(AAMR-9,1992)
类别 支持程度
间歇的
有限的
所需要的支持服务是零星的、视需要而定的 (如失业或生病时)
③其他遗传因素: 多基因遗传引起的先天性颅脑畸形,如先 天性脑积水、小头畸形、大头畸形等都会 导致智力障碍。 常染色体伴显性遗传如萎缩性肌强直、结 节性硬化等,也可能造成不同程度的智力 障碍。
(2)先天获得性异常 先天获得性异常是指胎儿非遗传性所获得的异常,主要 包括以下因素: • 胎儿期感染:当孕妇受到环境中病原微生物侵袭而患感 染性疾病时,影响严重的可导致胎儿的智力落后。病原 体主要有风疹病毒、巨细胞病毒、单纯疱疹病毒(二 型)、弓形体及梅毒螺旋体等。 • 药物毒性损伤:当孕妇因流感、高血压而大量服用四环 素、降压灵等药物,或者服用反应停、激素类药物、安 眠类药物、抗癌药,或者摄入食物中的残留农药及食品 添加剂,等等,均会影响胎儿智能的正常发育。 • 放射线和化学毒物的损害 • 吸烟与嗜酒 • 其他:孕妇内分泌失调、妊娠剧吐、营养不良、长期情 绪不佳、先兆流产以及父母年龄过大都可能导致胎儿发 育不良和引起智力障碍。
2.出生时的致病因素
早产、低体重:胎龄不足 38周的孩子被称为 早产儿。出生时体重不足 2500 克的新生儿为 低体重儿。 新生儿窒息:新生儿窒息是指胎儿娩出后仅 有心跳而无呼吸,并出现一系列呼吸衰竭的 症状。 产伤:由于分娩时胎位异常,胎儿过大,母 亲骨盆小或产程过长,胎儿头部长时期受压, 或使用产钳助娩,负压吸引等对新生儿头颅 的机械压迫都容易使新生儿脑部直接受到损 伤,影响脑的发育,造成智力落后。
障碍、智力和发展障碍等等。一直以来,关
于智力障碍的定义有许多纷争。

我国的定义

美国的定义
(一)我国的定义

2006 年,第二次全国残疾人抽样调查使用的
残疾标准中对智力障碍的定义如下:

智力残疾是指人的智力明显低于一般人的水平,并显 示适应行为障碍。此类残疾是由于神经系统结构、功

能障碍,使个体活动和参与受到限制,需要环境提供 全面、广泛、有限和间歇的支持。 智力残疾包括在智力发育期间(18岁之前),由于各 种有害因素导致的精神发育不全或智力迟滞;或者智 力发育成熟以后,由于各种有害因素导致的智力损害

2.适应行为的评定

适应行为指人们习得的用于适应日常生活的
概念性、社会性以及实用性的技能。 概念性技能:语言、读写、金钱概念和自我 定向等技能; 社会性技能:人际、责任、自尊、遵循规则、


避免受骗等技能;

实用性技能:日常生活、日常生活的操作活 动、职业技能以及对环境的自我管理等技能。
适应行为评定量表(社会商数SQ): • 文兰社会成熟量表(1953,道尔) • 儿童适应行为评定量表(1994,龚耀先) • 儿童适应行为量表(1996,韦小满) 适应行为评定的注意事项: • 适应行为量表也有标准误; • 不同的量表侧重点不同; • 对于个体的诊断还要补充其他相关信息; • 适应行为的评定结果与智力功能的评定结果 对于智力障碍同等重要; • 临床信息评定。

形成智力障碍的原因十分复杂,涉及范围也
很广泛。脑损伤、感染性中毒、代谢或营养
障碍、孕期感染、染色体改变、精神病等都 可能形成智力障碍。

对其原因的分析,可以从遗传因素、物理 环境因素、社会 - 心理因素这三个方面来加
以考虑,也可以从障碍出现遗传
或智力明显衰退。
(二)美国的定义

美国智力障碍学会( AAMR ,现更名简称
为AAIDD )自1921年第一次提出智力障碍 的诊断和分类系统后,至今先后进行了9次 修订。其中, 1959 年(第五版)的智力障 碍定义,除了智商外,首次增加了适应行
为。自此,对智力障碍的判断开始将智力
发展的明显落后和社会适应行为障碍作为 两个重要的标准。
星期六Baby
• 所谓“酒后婴儿”,西方一些国家叫“星期 六婴儿”。现代都市的年轻人多数通过周末 狂欢来释放工作压力,然而酗酒会引起精子 质量下降,这种情况下生育的孩子致畸、致 残或智力受损的情况比较多见,已形成一种 不可忽视的现象。因此用“星期六婴儿”的 称谓来警示社会。现在在中国,已经出现了 同样的苗头。
注意:

• • • • •
使用智力障碍定义需要谨慎,必须有以下的 前提:
当前功能的限制必须置于个体同龄伙伴有代表性的 社区环境背景以及文化中加以考虑;
有效的评估应该考虑文化和语言的多元性以及在沟 通、感知、运动和行为方面的个别差异; 在同一个体内部,局限往往与优势并存; 对限制进行描述的主要目的是构建个体所需的支持 方案; 通过一个阶段适当的、有针对性的支持,智障者的 生活功能通常会有所改进。



AAMR1983(第八版)的定义 :智力落后是指一般 的智力功能明显低于平均水平,同时存在适应行为 方面的障碍,并发生在发育时期。 AAMR1992(第九版)的定义 :智力落后是指个体 现有的功能存在真实的局限,其特点是智力功能明 显低于平均水平,同时伴有下列各项适当的适应技 能中两种、或两种以上的局限:交往、自我照顾、 居家生活、社会技能、社区运用、自我管理、卫生 安全、实用的学科技能、休闲生活和工作;智力落 后发生在18岁以前。 AAMR2002(第十版)的定义 :智力落后是一种障 碍,其特征是在智力功能以及适应性行为两个方面 有显著限制,表现在概念、社会和实践性适应技能 方面的落后;障碍发生在18岁以前。
二、智力落后鉴定与分类
(一)智力障碍的鉴定
智力功能的评估 适应行为的评估
1.智力功能的评估 常用的智力测验工具(智力商数IQ): • 斯坦福-比纳智力量表(Stanford-Binet Intelligence Scale,SB) • 韦克斯勒儿童智力量表(Wechsler Intelligence Scale for Children,WISC) • 韦克斯勒学前儿童智力量表(Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence, WPPSI) • 考夫曼儿童智力量表( Kaufman Assessment Battery for Children,K-ABC) • 联合型瑞文测验(Combined Ravwn’s Test, CRT)

(二)智力障碍的分类
1.按智能程度的分类 (1)WHO,1993年,ICD-10: 轻度:IQ范围为50-69(对成人而言,9岁≤智 龄<12岁) 中度:IQ范围为35-49(对成人而言,6岁≤智 龄< 9岁) 重度:IQ范围为20-34(对成人而言,3岁≤智 龄< 6岁) 极重度: IQ在20 以下(对成人而言,智龄<3 岁) 其他智力落后 非特异性的智力落后
所需要的支持服务是经常性的、短时间的(如 短期的就业训练或从学校到就业的衔接支持) 至少在某种环境中有持续性的、经常性的需要, 并且没有时间上的限制(如需要在工作中或居 家生活中得到长期的支持服务) 所需要的支持服务是持久的且需求度高,在各 种环境中都需要提供,并且可能为终身需要。
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