校 面 临 的新 的 机 遇 和 挑 战 。
一
高 等 教 育 的 发 展 和 当 前 大 学 生 的 思 维 特 叛 意识 ； 着 网络 等 新 兴 媒 体 的普 及 ， ０ 随 ９ 后 点。 因此 ， 过 团 体 辅导 促 进每 个学 生 的 成 的 学 生 有 着 比 以 往 任 何 年 代 都 丰 富 的 信 通 长 和 发 展 成 为 高 校 开 展 学 生 工 作 的 一 个 新 息 资 源 ， 就 促 使 “ ０ ” 这 ９ 后 学生 有 更 多 自 己 思 路 。 体 辅 导 的 形 式 能 在 一 定 程 度 上 起 的 观 点 ， 于 反 抗 ， 家 庭 、 校 、 会 的 团 敢 对 学 社 到 很 好 的 调 节 作 用 ， 作 为 全 新 的 一 种 教 它 些 不 甚 合 理 的 说 法 和 规 定 敢 于 提 出 质 育 方 法 ， 高 校 学 生 工 作 者 开 展 思 想 政 治 疑 ， 想 上 更 为 成 熟 。 是 这 一 代 人 的 显 为 思 这 教 育 提 供 了独 特 的视 角 和 全 新 的 思 维 。 著 特 点 ， 是 有 些 时 候 他 们 的 反 叛 意 识 也 但 另一 方面 ， 随着 ９ 后这 一 具 有时 代鲜 明 ０ 会 出现 偏 差 ， 比如 易 受 到 网 络 上 负 面 信 息 特 色 的 学 生 群 体 进 入 大 学 校 园 ， 们 身 上 等 影 响 ， 而 影 响 正 确 的 世 界 观 、 值 观 、 他 从 价
程 中 ， 于独生 子女 的关 系 ， 庭教 育 中 由 家 将 ９ Ｒ 作 为 希 望 的 寄 托 ， 教 育 培 养 的 过 ０ 在 程 中 ， 意 或 无 意 地 引入 各 种 竞 争 。 是 有 但 有 些 学 生 嫉 妒 心 比 较 强 ， 对 他 人 在 某 方 面 面 比 自己 强 时 ， 尔会 有 不 合 理 的 嫉 妒 情 偶 绪 ， 不 得 别 人 比 自 己 强 ， 之 而 来 的 是 见 随 些 负 面 的 情 绪 和 行 为 。 １ 有 强 烈 的 反 Ｉ③ ２
一
具 有 的 独 特 个 性 和 时 代 印 迹 以 及 网络 的 迅 速 发 展 所 带 来 的 诸 多 不 可 控 的 因 素 ， 学 使 生 工作 面 临 许 多 新 的 挑 战 。 何 合 理 有 效 如 地在新 生始业教 育阶段 ， 励９ 后 的优 良 鼓 ０ 性格特征 ， 服群体性格上的缺陷 ， 克 也是 高
一பைடு நூலகம்
随着 高校扩招 ， 大学 教 育 相 对 大 众 化 ， 高 校 学 生 工 作 出现 了 诸 多 新 情 况 新 问题 。 高 校 作 为承 担 学 生思 想政 治 教 育和 科学 文 化 素 质 培 养 的 基 地 ， 负 着 加 强 和 改 进 大 肩 学 生 自 身全 面 素 质 的 神 圣 使 命 。 就 要 求 这 高校 在 开展 学生 工作 尤其 是 新 生 始 业 教 育 的时 候 时 改 变 工 作 思 维 、 作 方 法 ， 工 并顺 应
ｉｉ ｉ 。 Ｈｌ ｉ［ ｊ１ ｌ— ８ — ． ｅ 。。 ｒ ａ ｄ
师思建 生想设
基 于 团体 辅 导 的 ９ 大 学 新 生始 业教 育 探 索 ０后
夏 江 汉 （ 江大学本 科 生院 杭 州 浙 ３０ ５ ） １ ０ ８
摘 要： 随着９ 后大 学生 大规 模地进 入大 学校 园 ， ０ 这批具 有时代鲜 明特 色的 学生群体对 传统的教 育模 式提 出新 的挑 战 。 本文 立足 于９ 后 ０ 大学生的性格 特征 ，以浙江 大学新生 入 学时 的“ 寝室熔 炼” 为研 究案例 ， 分析如何通 过 团体 辅导的方 式给予 学生正确 的帮助和 引导， 促进
学 生 综 合 素 质 的 全 面提 升 。 关键 词 ： 团体 辅导 ９ 后 始业教 育 ０ 中图分类 号 ： ４ Ｇ １ ６ 文 献标 识 码 ： Ａ
文章编 号 ： ６ ３ ９ ９ （ ０ １ ０ （） ０ ８ ０ １ ７ — ７ ５ ２ １ ） ２ｂ 一 ２ － ２ ３ 的 之 一 是 希 望 新 生 在 完 成 团 队 任 务 的 同 时， 能尽 快 熟 悉浙 江 大 学 的 校 园环 境 ， 因此 本 次 活 动 根 据 所 选 游 戏 项 目的 特 点 ， 取 选 浙 江 大 学 紫 金 港 校 园 内 的较 有 代表 性 的 四 个 点 。 加 活 动 的 寝 室 小 组 成 员 可 以 根 据 参 指 示 自 由选 择 游 戏 的 顺 序 。 团 体辅 导 方 案 设 计 中 采 用 了以 下 四 个 团 辅 活 动 ： 寝 室 行 ： 寝 室 为 单位 ， 成 ① 以 排 排 ， 腿部 绑在一起 （ 间人 员绑双腿 ， 将 中 两 边 人 员 只 绑 一 侧 ） 在 规 定 时 间 内跑 到 终 ， 点 。 功 条件 ： 规 定 时 间 内 到 达 终 点 。 成 在 未 完 成 任 务 的小 组 在 总 结 失 败 经验 后 ， 一 给 次 重玩 的机 会 。 ②信 任 之 旅 ： 由寝 室 长扮 演 拐 杖 的 角 色 ， 他 寝 室成 员 戴 上 眼 罩 扮 演 其 盲 人 角 色 ， 拐 杖 ” 允 许 使 用 肢 体 语 言 分 “ 只 别 指 引 所 有 “ 人 ” 成 相 应 的任 务 。 功 盲 完 成 条 件 ： 规 定 时 间 内 同寝 室 所 有 成 员 完 成 在 规 定任 务 ， 失 败 仅 给 一次 重玩 的机 会 。 若 ③ 过 电 网 ： 平 整 场 地 上 横 向 拉 四条 一 定 高 在 度 的 平 行 长 绳 ， 条 长 绳 的 中 间放 置 简 易 四