1、关于领导的特点，表述错误的是（）。
A.领导体现了人与人之间的关系B.领导是一种特殊的“投入”与“产出”C.领导是领导者、被领导者及环境的函数D.领导作用的“晕轮效应”【正确答案】：D【您的答案】：A【答案解析】：本题考查领导的特点。
领导作用的“互惠效应”。
参见教材P210-211。
2、影响领导行为效果的情境因素不包括（）。
A.领导者与被领导者之间的关系B.职位权力C.任务结构D.权变变量【正确答案】：D【您的答案】：A【答案解析】：本题考查费德勒权变模型。
影响领导行为效果的情境因素有：领导者与被领导者之间的关系；职位权力；任务结构。
参见教材P220-221。
3、授权型领导方式是（）。
A.高工作低关系B.高工作高关系C.低工作高关系D.低工作低关系【正确答案】：D【您的答案】：A【答案解析】：本题考查领导生命周期理论。
授权型领导方式（低工作低关系）。
参见教材P223。
4、将提供奖金、薪酬、表扬、升职等的权力称为（）。
A.法定权B.奖赏权C.惩罚权D.专长权【正确答案】：B【您的答案】：A【答案解析】：本题考查领导权力的来源。
奖赏权：指提供奖金、薪酬、表扬、升职等的权力。
奖赏权是否有效，关键在于领导者是否确切了解被奖赏者的真实需要。
参见教材P213。
5、关于领导和管理的关系，下列表述错误的是（）。
A.从权力的构成看，领导和管理都是组织岗位设置的结果B.从本质上来说，管理建立在合法的、有报酬的和强制性的权力基础上C.领导可能建立在合法的、有报酬的和强制性的权力基础上，不可能建立在个人影响力和专长权及模范作用的基础上D.从行为方式看，领导和管理都是一种在组织内部通过影响他人的协调活动，实现组织目标的过程【正确答案】：C【您的答案】：A【答案解析】：本题考查领导和管理。
领导可能建立在合法的、有报酬的和强制性的权力基础上，也可能建立在个人影响力和专长权及模范作用的基础上。
参见教材P213。
6、领导者注意严格执行规章制度，建立良好的工作秩序和责任制，同时关心、爱护下属，经常与下属交流信息、思想，想方设法调动下属的积极性，在下属心目中可敬可亲。
这种领导者是（）。
A.无能、不合格的领导者B.较仁慈的领导者C.较严厉的领导者D.高效、成功的领导者【正确答案】：D【您的答案】：A【答案解析】：本题考查领导行为理论。
领导者注意严格执行规章制度，建立良好的工作秩序和责任制，同时关心、爱护下属，经常与下属交流信息、思想，想方设法调动下属的积极性，在下属心目中可敬可亲。
这种领导者是高效、成功的领导者。
参见教材P219。
7、管理方格理论的提出者是（）。
A.布莱克和莫顿B.弗莱西曼C.费德勒D.罗伯特?豪斯【正确答案】：A【您的答案】：A 【答案正确】【答案解析】：本题考查领导行为理论。
布莱克和莫顿在俄亥俄州立大学研究的领导行为理论的基础上提出了领导方式及其有效性的管理方格理论。
参见教材P219。
8、关于领导用人的技巧和艺术，下列表述错误的是（）。
A.积极发挥、运用每个人的长处B.用人不“疑”，不应存“疑”C.大胆用人，敢用年轻人D.坚持“英雄不问出处”【正确答案】：B【您的答案】：A【答案解析】：本题考查领导的用人艺术。
用人不“疑”，但应存“疑”。
参见教材P226。
9、决策的特点不包括（）。
A.目的性B.选择性C.过程性D.滞后性【正确答案】：D【您的答案】：A【答案解析】：本题考查决策的特点。
决策的特点包括：目的性、选择性、过程性和超前性。
参见教材P229。
10、在公平理论中，把自己现在付出的劳动和所得的报酬与自己过去付出的劳动和所得的报酬进行的比较属于（）。
A.横向比较B.社会比较C.纵向比较D.前向比较【正确答案】：C【您的答案】：A【答案解析】：本题考查公平理论。
把自己现在付出的劳动和所得的报酬与自己过去付出的劳动和所得的报酬进行的比较属于历史的比较（即纵向比较）。
参见教材P240。
11、（）是指在一定时间内进行激励的次数，它一般是以一个工作周期为时间单位的。
A.激励时机B.激励频率C.激励程度D.激励方向【正确答案】：B【您的答案】：A【答案解析】：本题考查激励的影响因素。
激励频率是指在一定时间内进行激励的次数，它一般是以一个工作周期为时间单位的。
参见教材P234。
12、马斯洛认为，人的需要中最基本、最强烈、最明显的一种需要是（）。
A.生理的需要B.社交的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要【正确答案】：A【您的答案】：A 【答案正确】【答案解析】：本题考查需要层次理论。
马斯洛认为，生理需要是人的需要中最基本、最强烈、最明显的一种需要。
参见教材P235。
13、在马斯洛的需要层次理论中，对于成就、名誉、地位、评价等的需要属于（）。
A.生理的需要B.归属和爱的需要C.安全的需要D.尊重的需要【正确答案】：D【您的答案】：A【答案解析】：本题考查需要层次理论。
尊重的需要，是指对于成就、名誉、地位、评价等的需要。
参见教材P235。
14、马斯洛的需要层次理论中，（）起着中间过渡作用。
A.生理的需要B.社交的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要【正确答案】：B【您的答案】：A【答案解析】：本题考查需要层次理论。
生理的需要和安全的需要属于低级需要，尊重的需要和自我实现的需要属于高级需要，社交的需要起着中间过渡作用。
参见教材P235。
15、成就需要理论的提出者是（）。
A.麦克利兰B.马斯洛C.赫茨伯格D.托尔曼和勒温【正确答案】：A【您的答案】：A 【答案正确】【答案解析】：本题考查成就需要理论。
20世纪50年代初，美国哈佛学心理学家麦克利兰对成就需要这一因素进行了大量的调查研究，提出了成就需要理论。
参见教材P236。
16、不同的人对权力需要、友谊需要、成就需要的排列次序和所占比重是不同的，持有该观点的理论是（）。
A.需要层次理论B.成就需要理论C.双因素理论D.期望理论【正确答案】：B【您的答案】：A【答案解析】：本题考查成就需要理论。
成就需要理论的主要观点之一是不同的人对权力需要、友谊需要、成就需要的排列次序和所占比重是不同的。
参见教材P237。
17、双因素理论是20世纪50年代末美国心理学家（）提出的。
A.麦克利兰B.马斯洛C.赫茨伯格D.托尔曼和勒温【正确答案】：C【您的答案】：A【答案解析】：本题考查双因素理论。
双因素理论是20世纪50年代末美国心理学家赫茨伯格提出的。
参见教材P237。
18、赫兹伯格的双因素理论提出的双因素是指（）A.保健因素和功能因素B.保健因素和激励因素C.心理因素和生理因素D.心理因素和激励因素【正确答案】：B【您的答案】：A【答案解析】：本题考查双因素理论。
赫兹伯格的双因素理论提出的双因素是指保健因素和激励因素。
参见教材P238。
19、重点研究怎样转化和修正人的行为，如何将人的心理和行为从消极转变为积极的理论是（）。
A.双因素理论B.行为改造型激励理论C.过程型激励理论D.内容型激励理论【正确答案】：B【您的答案】：A【答案解析】：本题考查行为改造型激励理论。
行为改造型激励理论重点研究怎样转化和修正人的行为，如何将人的心理和行为从消极转变为积极。
参见教材P241。
20、（）是指撤销对人的某种行为的积极强化，使这种行为出现的频率逐渐减少、衰弱，最终消失。
A.正强化B.负强化C.惩罚D.自然消退【正确答案】：D【您的答案】：A【答案解析】：本题考查强化理论。
自然消退是指撤销对人的某种行为的积极强化，使这种行为出现的频率逐渐减少、衰弱，最终消失。
参见教材P242。
二、多项选择题1、领导生命周期理论的领导方式有（）。
A.命令型领导方式B.授权型领导方式C.参与型领导方式D.说服型领导方式E.成就导向型领导方式【正确答案】：ABCD【您的答案】：A【答案解析】：本题考查领导生命周期理论。
选项E属于路径—目标理论的领导方式之一。
参见教材P223。
2、领导者在选择人才时应注意以下（）方面。
A.不能以文凭去判断人B.要善于发掘遇到危机不迷失方向，勇往直前的人C.要善于发掘具有开拓、创制新精神的人D.要善于发掘意志坚强、具有抗拒逆境能力的人E.要大胆用人，敢用老年人【正确答案】：ABCD【您的答案】：A【答案解析】：本题考查领导的用人艺术。
领导者在选择人才时应注意以下几个方面：（1）不能以文凭去判断人。
（2）要善于发掘意志坚强、具有抗拒逆境能力的人。
（3）要善于发掘遇到危机不迷失方向，勇往直前的人。
（4）要善于发掘具有开拓、创新精神的人。
参见教材P226。
3、对于企业领导者来讲，政治素质包括（）方面。
A.要有坚定的政治方向，要有较高的思想理论水平B.高尚的道德情操C.要有高度的事业心和责任感D.不断开拓进取的创新意识E.严于律己，宽以待人【正确答案】：ACD【您的答案】：A【答案解析】：本题考查政治素质。
选项BE属于道德素质。
参见教材P215。
4、根据激励的性质，激励可分为（）。
A.正激励B.物质激励C.精神激励D.负激励E.内激励【正确答案】：AD【您的答案】：A【答案解析】：本题考查激励的类型。
根据激励的性质，激励可分为正激励和负激励。
参见教材P244。
5、根据激励的形式，激励可分为（）。
A.外激励B.物质激励C.精神激励D.负激励E.内激励【正确答案】：AE【您的答案】：A【答案解析】：本题考查激励的类型。
根据激励的形式，激励可分为内激励和外激励。
参见教材P244。
6、激励的作用包括（）。
A.激励为行为提供动力B.激励能够吸引人才、留住人才C.激励可以激发人的工作热情与兴趣D.激励可以发挥人的潜力E.激励能够调动和提高人工作的自觉性、主动性、创造性【正确答案】：ABCDE【您的答案】：A【答案解析】：本题考查激励的作用。
激励的作用包括：激励为行为提供动力；激励可以发挥人的潜力；激励可以激发人的工作热情与兴趣；激励能够吸引人才、留住人才；激励能够调动和提高人工作的自觉性、主动性、创造性。
参见教材P232-233。
7、最具代表性的内容型激励理论包括（）。
A.需要层次理论B.成就需要理论C.双因素理论D.期望理论E.归因理论【正确答案】：ABC【您的答案】：A【答案解析】：本题考查内容型激励理论。
最具代表性的内容型激励理论包括需要层次理论、成就需要理论和双因素理论。
参见教材P235。
8、马斯洛的需要层次理论中，（）属于低级需要。
A.生理的需要B.社交的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要E.安全的需要【正确答案】：AE【您的答案】：A【答案解析】：本题考查需要层次理论。
生理的需要和安全的需要属于低级需要，尊重的需要和自我实现的需要属于高级需要，社交的需要起着中间过渡作用。
参见教材P235。
9、下列各项属于双因素理论中保健因素的有（）。
A.企业政策B.工作环境C.安全D.福利E.工资水平【正确答案】：ABCDE【您的答案】：A【答案解析】：本题考查双因素理论。