A.①②B.②③C.③④D.①④
6.今天，中国成为世界第二大经济体；中国经济快速发展给亚非拉美洲的发展中国家振兴的机会；中国越富强，世界经济发展就越稳定。从这些事实可以看出( )
A.中国的经济发展确保了世界的和平与发展
B.中国为人类发展提供精神支撑和心灵慰藉C.中国致力建立公正合理的国际政治新秩序
D.中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器
2.经济：为世界经济增长注入新的活力P36①
中国向世界其他国家和地区出口物美价廉、丰富多样的日常生活用品;
为越来越多的国家提供更多更好的技术和设备;通过向国外投资，帮助急需发展资金的国家把握发展机...
中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。
展示图片、视频
活动四：中国维和部队
听录音，答问题：
结合P36“阅读感悟”
展示图片，思考：图片说明了什么？
得出
4.全球治理体系：中国构建的探索与实践得到广泛认同P36③
中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，得到广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这将对世界的和平与发展产生深远的影响。
要点归纳
主题二：兼收并蓄交流互鉴
活动五：各国文明建筑
②原则：坚持以我为主，兼收并蓄P37
活动六：中国历史上文明交流
读材料，答问题：
结合P38“阅读感悟”
上述材料说明了什么？
探究感悟
③方法：中华文明在交流互鉴中发展P38
文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。
2 .阿拉伯数字
3.佛经,如玄奘西游
4.外语的广泛应用,
展示图片，思考：图片说明了什么？
得出：
1.文明包含的内容P37
文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨天的贡献。
2.我们如何学习世界文明成果？P37-39
①总的：我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果P37
赏图片，答问题：
结合P37“探究与分享”
1.在历史发展的长河中，人类创造了各种文明。以上文明成果分别属于哪个国家？
2.我国在发展过程中学习借鉴的不同文明成果.
问题解答
2.我国在发展过程中学习借鉴的不同文明成果
1.美声唱法于20世纪传入中国，三四十年代我国在美、法、德、意、比利时等国的声乐留学生相继回国，并担任我国声乐教学的教师，使得美声唱法在我国广为传播
A.①④B.①②C.②③D.③④
2．孔子学院和孔子课堂开遍全球，这有利于( )
①外国人接触、体验、感受中华文化②增强国人对民族文化的认同感③全盘弘扬中华文化④增强中华文化在世界上的影响力
A.①②B.①③C.①④D.②④
3 .“无论是‘一带一路’国际合作高峰论坛，还是博鳌亚洲论坛，抑或是上海合作组织青岛峰会，众多国家领导人踊跃参与，共话发展，足以体现世界对中国特色大国外交的肯定。”在中国牵头下，各种多边机构、平台、架构初见成型，为地区稳定、世界和平及共同发展提供了更多更好的机遇。这表明（）
通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉
要点归纳
课堂练习
单项选择题：
1.欧洲的汽车文明体现在：在没有红绿灯的路口，驾车人会在几十米之外就开始减速，让行人先行；没有汽车会跟行人抢行，更没有人会按喇叭催促行人；遇到雨天，汽车会减速慢行，以防泥浆溅到行人身上……这给我们的启示是（）①要积极主动地与世界各国交往，学习他国优秀文明成果②从不同文明中寻求智慧、汲取营养③摒弃传统民族文化，吸取世界各国优秀文明④我国传统民族文化已远远落后欧洲文明
要求：国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。
活动七：学习外国文明精神
赏图片，答问题：
结合P38“探究与分享”、P39“拓展空间”
我们在学习世界其他文明时要注意什么问题？
得出：
④注意：不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神P39
板书
2.3.2与世界深度互动
一、中国的影响
1．文化：影响越来越大
2．经济：为世界经济注入新活力
引擎稳定器
3.世界格局：重要力量
4.全球治理体系：广泛认同
二、兼收并蓄交流互鉴
1．如何学习世界文明
2．文明交流互鉴的意义
速记
强化印象
结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。
引导学生学会分析问题
帮助学生理解 问题
对教材资源进行再加工，使用视频，吸引学生注意力。
引导学生用事例证明观点
用声音激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。
用形象的图片激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。
教会学生学会归纳
巩固本节课所学内容
学以致用，训练学生综合素养
在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。
活动三：中国洲际列车
赏图片，答问题：
结合P35“探究与分享”
1.中国高铁走出国门，对中国与世界分别意味着什么？
2.走出国门的“中国名片”还有哪些呢？
展示图片：中国名片
得出：
①有利于国际关系的民主化
②不利于发挥联合国的作用
③有利于建立公平合理的世界政治、经济新秩序
④有利于维护世界的和平与稳定
A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④
5.东非某国是“一带一路”倡议实施的重点。该国是一个多民族国家，境内原始部落众多，宗教信仰多元，民风民俗、饮食习惯和社会心理差别也大，现代文明和古老的部落文化并存。随着越来越多中国人进入该国，文化碰撞在所难免。因此，在交往时，正确的态度和做法是（）①文化具有丰富性和多样性，承认差异，尊重差异，平等交流②每个国家的民族文化都是人类文化的精华，应学习和借鉴其优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄③强化文化自信，保护中华文化，同化他国文化④吐槽当地的饮食习惯
A.我的国家影响力日益增强
B.我国仍是最大的发展中国家
C.我国集中精力进行经济建设
D.维护和平是当今世界的主题
4.当今世界，美国积极推行单边主义；欧盟、日本、俄罗斯以及中国等多种政治力量不断发展壮大，各种政治力量重新分化组合；反对一国独霸世界，要求国际关系民主化的呼声越来越高。世界的多极化趋势在不断地增强。下列关于政治多极化的影响，说法正确的是（）
该录音说明了什么？
得出
3.世界格局：中国是世界格局中的重要力量P36②
中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。
注意：中国对世界做出了重要贡献，但对国际事务绝对不起决定、主导作用
2.在国际舞台上，你还感受到哪些中国文化的影响？
观看视频
讨论交流
观看课件
代表展示
初中学生喜欢图片音视频的形象思维，通过观看视频，学生知道中国与世界深度互动，中华文化对世界影响越来越大。
教师引入本节课课题
讲授新课
主题一：中国的影响
活动一：两会受世界关注
赏图片，答问题：
结合P33“运用你的经验”
1.为什么越来越多的外国记者来中国报道两会？
课堂小结
教师寄语：当今中国，在各个方面与世界深度互动，在文化、经济、世界格局、全球治理体系等方面对世界产生重大影响。在与世界深度互动中，我们要汲取世界优秀文明成果，以我为主，兼收并蓄，交流互鉴，通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。
聆听，
思考
情感升华
激发学生积极参与世界深度互动，为世界文明做贡献。
知识目标：了解中国在国际经济政治中的重大影响，知道世界的和平、稳定与发展，离不开中国的积极参与；理解文化交流的意义和做法。
重点
1.中国影响的表现2.
难点
理解文化交流互鉴
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
看视频，答问题：结合P34”P34“探究与分享”1.你怎么看待越来越多的国家庆祝中国春节这个现象？
教材中标注要点
观看图片
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
观看视频
思考问题
交流讨论
代表展示
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
标注要点
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
标注要点
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
标注要点
做题
展示
填写
对教材资源进行再加工，使用类似图片，吸引学生注意力。
看图片，读教材，思考问题
代表回答
观看课件
教材中找出
标记要点
观看图片
教材中找出
标记要点
看课件
读教材
找问题
标记要点
交流讨论
展示
看视频
读教材
找问题
标记要点
交流讨论
展示
看课件
读教材
找问题
标记要点
交流讨论
展示
欣赏课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
展示
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论