17 古诗三首
多音字
抹
mǒ
淡妆浓抹总相宜。
mā
我拿起抹布帮妈妈擦玻璃。
17 古诗三首
我会写
yǐn
饮
左右 结构
chū
初
17 古诗三首
整体感知
《饮湖上初晴后雨》描写的是什么地方 的景色？
西湖
17 古诗三首
互动课堂
老师范读，然后齐读。
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼 liàn yàn
水光／潋滟／晴方好， 山色／空蒙／雨亦奇。 欲把／西湖／比西子，
17 古诗三首
结构梳理
饮
湖
晴：水光潋滟
上 初
写景
雨：山色空蒙
赞
晴
美
后 比西子：总相宜
雨
17 古诗三首
主题概括
这首诗描绘了不同天气的西湖呈现的 风姿，晴天时，西湖碧波荡漾、 波光粼粼； 雨天时，西湖 云雾迷蒙、群山 若隐若现 。
17 古诗三首
17 古诗三首
刘禹锡（772—842年），字 梦得，唐朝文学家、哲学家，有 “诗豪”之称。与白居易合称 “刘白”，有《陋室铭》《竹枝 词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等 名篇。
tínɡ
洞庭
wèi
未来
mó
磨合
pán
银盘
17 古诗三首
磨
多音字
mó
潭面无风镜未磨。
mò mò
他正要到村外的磨坊去磨面。
17 古诗三首
我会写
jìng wèi mó yáo yín pán
镜未 磨遥银盘
17 古诗三首
生字归类
镜 未 磨 遥银 盘
独体 结构
左右结构
半包围 结构
上下 结构
17 古诗三首
17 古诗三首
诗人遥望洞庭湖又看到了什么？
17 古诗三首
遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
比喻， 青绿色的螺。这里用 形容洞 来形容洞庭湖中的君 庭湖。 山。
诗意： 远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。
17 古诗三首
品析诗句
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
比喻
将浮在水中的君山比喻成白银盘子 里的青螺，写出了洞庭湖山水的美丽， 表现了作者壮阔不凡的气度。
17 古诗三首
互动课堂
自由朗读，圈出诗中描绘的景物，边读边想象：古
诗描绘了一幅什么画面？
望天门山
[唐]李白
古诗描绘了长江奔涌，
天门中断楚江开， 青山矗立，一只小船从
碧水东流至此回。 远方驶来的画面。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
17 古诗三首
老师范读，学生齐读。
望天门山
[唐]李白
天门中断/楚江开， 碧水东流/至此/回。 两岸/青山/相对出， 孤帆/一片/日边来。
想一想：“两岸青山”怎样 相对“出”？
这句诗是站在行驶的小船上 来描写两岸的青山，生动地写出 了青山迎面而来的动态美。
17 古诗三首
全班齐读，感受天门山美景的壮丽
两岸/青山/相对出， 孤帆/一片/日边来。 小组交流：你觉得李白
看到这幅美景可能会做 些什么？
17 古诗三首
我觉得他会被
这壮观的景色所
17 古诗三首
17 古诗三首
李白（701－762年），字太 白，号青莲居士，是唐代伟大的 浪漫主义诗人，被后人誉为“诗 仙”，与杜甫并称为“李杜”。 代表作品有《望庐山瀑布》《行 路难》《蜀道难》《将进酒》 《早发白帝城》等多首。
17 古诗三首
朗读课文 扫清障碍
我会写
duàn chǔ zhì
断楚 至
17 古诗三首
后两句描绘了什么画面？我们 来借助注释，总结一下诗意吧！
17 古诗三首
耸出来。
两 岸 青 山 相 对出出 ，
孤帆一片日边来。
诗意：两岸高耸的青山 隔着长江相峙（zhì）而立， 一叶孤舟从日边而来。
17 古诗三首
不要漏掉点
孤 帆 巾+凡
17 古诗三首
品析诗句
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
人17教版 古语诗文三首三年级 上册
17 古诗三首
第一课时 第二课时
17 古诗三首
第一课时
这就是位于安徽和县与当涂县
西南长江两岸的两座山。因两山隔 江我相们对的，祖形国同幅门员户辽，阔所，以山又河被壮叫丽做。大家
知道天这门是山哪。里吗？
很多年前，诗人李白也去到了 天门山，并写下了《望天门山》这 首诗。我们一起去看一看。
三年级上册语文课件-17 古诗三首 人教
三年级上册语文课件-17 古诗三首 人教
17
古诗三首
峨眉山月歌
[唐]李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
三年级上册语文课件-17 古诗三首 人教
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古诗三首
望洞庭湖赠张丞相 [唐]孟浩然
17 古诗三首
老师范读，学生齐读，边读边感受洞庭湖的美。
遥望洞庭/山水翠， 白银盘里/一青螺。
朗读指导
这两句话语气要舒缓， 读出洞庭湖的宁静。
17 古诗三首
看到这么美的洞庭景色，诗人会想些什么呢？
真想把这枚 青螺握在手 中呀！
17 古诗三首
古诗赏析：这首诗是诗人遥望洞庭 湖所作，从水光秋月交融不分写起，写 出了湖面的开阔廖远，水平如镜；然后 把洞庭湖中的君山比喻成白银盘中的青 螺，新颖别致，趣味盎然。
17 古诗三首
洞庭湖，古称云梦、九江和 重湖，处于长江中游荆江南岸， 洞庭湖的美景有"洞庭秋月""远 浦归帆"等洞庭湖"十影"。
君山，是八百里洞庭湖中的 一个小岛，距岳阳城15公里，风 景佳丽，而且有许多名产奇珍， 其中尤以君山茶闻名，自唐代即 被列为贡茶。
17 古诗三首
朗读课文 扫清障碍
我会认
这首诗在朗读的时 候要用轻柔、赞美的 语气，读出对西湖美
淡妆／浓抹／总相宜。
景的喜爱之情。
17 古诗三首
从这首古诗的题目中你了解到 哪些信息？
17 古诗三首
一起解诗题
天气：先晴天后下雨
饮湖上初晴后雨
事件：喝酒 地点：西湖上
17 古诗三首
前两句描写了西湖什么天气的 美景？分别是什么样子的？
17 古诗三首
17 古诗三首
想一想：诗人为什么把西湖比喻成西施？
因为西施的家乡在浙江，离西湖不远； 西施是古代四大美人之首，西湖的风景非常 美丽，像西施一样，无论是不施粉黛还是化 妆后，都同样的光彩动人。这样比喻，突出 了西湖的美丽。
17 古诗三首
古诗赏析：这首诗分别描写了西湖 晴天和雨天时不同的景色，既写了西湖 的水光山色，也写了西湖晴雨时不同的 景色，用西施来赞美西湖，写出了它的 灵动美丽。
整体感知
《望洞庭》这首诗画面颜色非常丰富， 其中，描写颜色的字有： 翠 、 白 、 青 。
17 古诗三首
互动课堂
自由读，边读边想象：你仿佛看到一幅什么画面？
望洞庭
[唐]刘禹锡
我仿佛看到一幅洞
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，
庭湖湖光秋月相互映 衬的画面。
白银盘里一青螺。
17 古诗三首
水很深的湖。 风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子。
17 古诗三首
老师范读，学生齐读，边读边想象。
湖光/秋月/两相和， 潭面/无风/镜未磨。
朗读指导 这两句话在朗读的时候 语气要轻柔、读出湖光秋色 相映成趣的和谐画面。
17 古诗三首
想一想：诗人为什么要写无风的潭面？
“潭面无风镜未磨”形象贴切地表现了 千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象，在月 光下别具一种朦胧美。因为只有“潭面无 风”，波澜不惊，湖光和秋月才能两相协调。
一起解诗题
望洞庭
即洞庭湖，位于今湖南省北部。 望洞庭湖看见的景象。
17 古诗三首
夜晚的洞庭湖是什么样的景色？
17 古诗三首
一起解诗意 相互
和谐，这里指水色与 月光融为一体。
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。
夜晚的洞庭湖湖光 和秋月相互映照， 优美、平静。
指湖面。潭，
诗意：秋月映照下的洞庭湖，湖面
一起解诗意
指东西两山之间
被水隔开。
开掘，开通。 诗意：浩荡的
天门中断楚江开，
长江把天门山从中 劈开，一分为二。
即长江。长江中下游
地带在古代属于楚地，所
以叫楚江。
17 古诗三首
这几笔是点
断楚
17 古诗三首
从“断”和“开”，你感受到什 么？
从“断”和“开” 我感受到天门山的雄峙 和长江水的奔腾不息和 波澜壮阔。
17 古诗三首
默写指导（课后第一题）
古诗书写的格式 第一行居中写古诗题目； 第二行居中写朝代和诗人的名字； 第三行开始每行写一句古诗，标点符号 占一格，每行的左右两边空格要大体一致。
17 古诗三首
结构梳理
近望：两相和 镜未磨
望 洞 庭
喜爱 远望：白银盘里一青螺 赞美
三年级上册语文课件-17 古诗三首 人教
朗读指导
这首诗气势磅礴， 要读出雄浑开阔的意 境，其中“中断” “至此”要重读；后 两句要读出开阔的意 境。
17 古诗三首
读了诗的题目，你知道了什么？
17 古诗三首
一起解诗题
统领全诗
望天门山
读了诗题，我知道了这首诗描写 了诗人远望天门山的情景。
17 古诗三首
从前两句你感受到长江的 什么气势？
17 古诗三首
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
17 古诗三首
晴天 雨天