光合作用和呼吸作用 (专题复习） 绿色植物光合作用(复习）
咸安区白鹤中学
[复习目标]
复习目标： 1、明确绿色植物作为生物圈中有机物造者 的重要地位。 2、理解光合作用和呼吸作用之间区别和联 系。 3、用理论分析生活中的现象，解决生活中 的实际问题。
复习重点： 1、光合作用与呼吸作用的区别与联系 2、绿叶在光下制造有机物的实验 3、呼吸作用的三个演示实验的现象及结论 4、光合作用与呼吸作用的表达式所表达的含义
谢谢大家！
2011.12.12
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
1、原料： 有机物和氧气
2、产物： 二氧化碳、水和能量 3、条件： 任何条件
4、场所： 线粒体
5、公式： 有机物+氧 线粒体 二氧化碳 +水+能量
6、实质：分解有机物，释放能量
合作探究 请说出每个装置图所验证的生理过程是什么？
甲 乙
银 边 植 物
氢氧 化钠
水
1
2
切Hale Waihona Puke 主叶脉4 3中考回顾
下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。请你 动动脑分析回答下列问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后， 光照2—3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检 验。
(1)该实验设计探究的问题是：植物进行光合 作用需要 二氧化碳 (2)实验中，A组对B组起 作原料。
对照
作用。
(3)25％的氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的 作用。 (4)用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是
A
，说明它没有进行
光合作用 作用。
2、下面是光合作用的实验过程：
①选一盆银边天竺葵，预先放在黑暗处一昼 夜，再将不透光的纸片用回形针夹在绿色部 位，然后把植株放在阳光下照射4~6小时，再 剪下此叶片。 ②将叶片放入装有某溶液的试管中，经热水 浴脱色。 ③将经过脱色的叶片放在清水中处理，再滴 加碘液。
光合作用的实践运用
延长光合作用时间 塑料大棚 利用
增加光合作用面积 合理密植 间作套种 温度 一定范围内随温度升高而增强 二氧化碳浓度 随浓度增高而增强 夏日中午 气孔关闭光合作用减弱
呼吸作用：
绿色植物对有机物的利用
1、用来建构植物体
2、为植物的生命活动提供能量
实验 1 萌发的种子在 呼吸作用中发热了吗？
1、如果只考虑光合作用， 则ABCD各代表什么物质？ A C A二氧化碳 B 水 C 氧气 D D 有机物。 B 2、如果只考虑呼吸作用，则图中AC各代表什么物质？ A c 。 氧气 二氧化碳 3、只考虑蒸腾作用，则B代表 水 4、 以上三种生理活动，白天进行 行的有
。 种。夜晚进
三
5、菜农经常采取以下措施以提高蔬菜产量： （1） 白天适当增加光照，夜晚适当降低室温，目的 是 促进光合作用，抑制呼吸作用 。 (2)要验证植物进行呼吸作用释放二氧化碳，必须把植物 放在 无光 的环境中，原因是
A B
C
（1）上述实验过程中使用的某溶液是 酒精 。 （2）在ABC三处变蓝的是 Ｂ 。 （3）为了证明下面两项结论，各需要比较图中ABC中的哪两项？ 光合作用需要光： Ｂ和Ｃ ； 光合作用需要叶绿体： Ａ和Ｂ ； （4）A处不变蓝的原因是：Ａ叶片不含叶绿体，无法进行光合作用 。
影响光合作用的其他外界因素
• （1）光照强度:光照增强，光合作用随之加强。 但光照增强到一定程度后，光合作用不再加强。 夏季中午，由于气孔关闭，影响二氧化碳的进入， 光合作用反而下降。 • （2）二氧化碳的浓度:二氧化碳是光合作用的原 料，其浓度影响光合作用的强度。温室种植蔬菜 可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量。 • （3）温度:植物在10~35摄氏温度正常进行光合 作用，其中25~35摄氏温度最适宜，35摄氏温度 以上开始下降，甚至停止。
你喜欢吃吗？
想一想： 人类和其它生物的食物和能量 来源是什么呢？
绿色植物的光合作用
知识梳理：
光合作用：
1、原料： 二氧化碳和水
2、产物： 有机物（主要是淀粉）和氧气 3、条件： 光
4、场所：
5、公式：
叶绿体 光 二氧化碳+水 有机物 +氧气
叶绿体 6、实质：制造有机物，储存能量
知识梳理：
呼吸作用：
实验2：探究种子在 呼吸作用中是否释 放二氧化碳
二氧化碳特性：
使澄清的石灰水变浑浊
实验3：探究种 子在呼吸作用中 是否吸收氧气
氧气的性质：
氧气可以助燃！
中耕松土 提高呼吸作用 水淹排涝 呼 吸 作 用 降低呼吸作用 减少有机物的消耗 增加有机物的积累 农作物储存
水果贮存
减少水分 增加二氧 化碳 降低温度 减少氧气
避免植物进行光合作用消耗呼吸作用产生的二氧化碳
6、在同一植株上分别于天气晴朗的早晨、中午（深夜）、 傍晚摘取三片叶子，并标记为甲乙丙。（1）用打孔器 取同样大小的圆片，进行脱色后用碘液处理，结果染色 较浅的是 早晨 ，较深的是中午（深夜） ，最深的是 傍晚 。 傍晚 早晨 （2）将三片叶同时烘干，称其质量,__ __最重， ___最轻， ） _ 中午（深夜 _较轻。 （3）出现上述两种结果的原因是：夜间只进行________， 呼吸作用 消耗了 _________,白天能进行 _______________,有机 有机物 光合作用 积累 消耗 物的_____ 大于_____。