2.埃及独立
苏伊士运河： 地处欧亚非三洲 交界，扼地中海进 出红海的门户。 与绕道非洲好望 角相比，从欧洲大 西洋沿岸各国到印 度洋缩短5,500～ 8,009公里；从地 中海各国到印度洋 缩短8,000～ 10,000公里；对 黑海沿岸来说，缩 短了12,000公里.
C.拉美篇---拉美捍卫民族主权的斗争
社会组
亚非拉的奋起
拜城二中 薛明磊
教 学 过 程
（一）新课导入：复习总结，导出新课 （二）解读课题-----“亚非拉国家”
从地理位置上看,它们位于亚洲、非洲和拉丁 美洲. 从政治、经济、科技、文化、教育的水平上看， 它们与发达国家还有较大差距，正在奋起，正在发 展，所以也称作“发展中国家”。或称“第三世 界”。
设计意图：帮助学生了解亚非 拉地区具有的共性特征,理解把 他们放在一起学习的原因 。
（三）推进新课
A.亚洲篇——亚洲国家的独立与振兴
1.印度独立

1947.8.尼赫鲁在庆祝印度独立时说: 今天我们结束了一个厄运的时代,印度再 次发现了自己。
结合材料，思考问题:
⒈印度在历史上遭受了怎样的厄运”?
设计意图： 突出印度独 立这一教学 重点，落实 本课的情感 目标。
设计意图：培养学生 自主构建知识体系的 能力和归纳总结能力。
五、作业设计

利用互联网查询当前 亚非拉在现代化道
路上存在的问题和未来发展的命运，在 下节课跟全班同学交流。

完成达标练习册的选择题和部分文字题。 完成达标练习册的选择题。
设计意图：分层设计作 业，体现了作业的巩固 性和发展性原则。
六、板书设计
巴拿马人民收回巴拿马运河主权的斗争
巴拿马运 河是沟通大 西洋和太平 洋的著名国 际航运水道。 它使两大洋 之间的航程 比绕道麦哲 伦海峡缩短 了5000～1.4 万千米，具 有重要的经 济和战略意 义。
合作探究
结合材料,回答以下问题： ⒈ 对比分析巴拿马运河与苏伊士运河在战略﹑经 济、交通方面有何重要地位? ⒉ 两国政府收回主权的过程有什么不同?
亚 非 拉 的 奋 起 亚洲篇---印度 民资 体本 系主 崩义 溃殖
非洲篇---埃及
拉美篇---古巴
军 事 实 力 不 可 小 视
B.非洲篇----非洲民族独立浪潮
非洲民族独立运动进程图
B.非洲篇--非洲民族独立浪潮
1.非洲民族独立运动的过程 a.兴起： 五十年代 b.高潮： 五六十年代 c.深入： 七八十年代 d.殖民体系的崩溃： 九十年代
埃 及 总 统 纳 赛 尔 设计意图：突破了 非洲独立运动这一 重点，落实了本课 的情感目标。
1999 年12 月14 日巴 拿马 运河 主权 交接 仪式
设计意图: 突破了本课 难点,培养 学生的合作 交流及对比 分析能力 。
(四) 课堂小结
让学生简炼的归纳出亚非拉民
族独立运动的阶段性特点: 四五十年代，独立运动兴起； 五六十年代，独立运动高涨； 七八十年代，独立运动深入； 九十年代，殖民体系崩溃。
⒉印度“再次发现自己经历了怎样的过程？ 尼 ⒊ “厄运”又是怎样结束的？ 赫
(1947年,英国被迫同意印度独立, 但决定实行印巴分治.)
鲁
2. 印度独立后经济发展情况
今日印度
稻米、小麦、牛奶的产量居世界第二,GDP已 近4900亿美元，外汇储备约有620亿美元 。 印度也是世界著名的软件开发大国。