能 力方 面 具 有 举 足 轻 重 的 作 用 。 从 大 的 方
３ 为学生创造 条件继 续深入科研
对一 些学有 所长 ， 并 且 有 时 间和 精 力
和认识 ， 并 使 学 生 能 将 化 学 的 基 本 理 论 与 的 同 学 ， 我们 对他们 开放实 验 室 ， 为 学 生
面讲 ， 高 等 院 校 人才 培 养 的 绪 噪 将直 接 影 功 能 材 料 有 机 结 合 起 来 ， 培 养学 生 独 立 思 创 造 条 件 有 兴 趣 的 同 学 可 以 在 课 余 深 入 响 我 国 的 国际 竞 争 力 ， 因 为 国 家 间 的 竞 争 考 和 创 新 能 力 来 解 决 材 料 化 学 问 题 ， 使 学 到 教 师 的 科 研 实 验 室 ， 在 相 关 教 师 的 指 导
对上述 观点 ， 为更 好 的 培 养 我 校 材料 化 学
专 业 本 科 生 的 实验 探 索 能 力 和 创新 精 神 ，
师 的 研 究方 向 并 找 到 自 己感 兴 趣 的 方 向 ，
结合我 校在化学与材 料科研方面的特 点 ，
经过 多年的实验教学 探索 ， 我 们 建立 了 以
前 沿 科 学 研 究 融 入材 料 化 学 专 业实 验 的 新 制 备 、 表 征 及其 光催 化性 能 ； （ ３ ） 功 能 复 合 微 在 专 业 实验 之 后 ， 走 进 实 验 室 进 行 科 学 研 型实验 的教学方式 ， 以 科 研 骨 干 力量 作 为 球 设 计 合成 及 性 质 研 究 等 实 验 ， 这 些 实 验 究 ， 并凭借 其本科阶段的研 究经验成功 申
．
摘 要： 本文介 绍 了黑龙江 大学材料 化 学专业 实验课 程的 一些新举措 。 依托绝 大部分 实验 指导教 师为科研骨干 这一事 实， 材料化 学专业 实验 与科研 相结合 ， 在 注重基 本实验技 能的基础上加强探 索性 实验 ， 极 大的提 高 了学生的学 习积极性， 并激 发 了学生 的Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｌ Ｏ ｎ — Ｉ ｎ ｎ ｏ ｖ ａ … Ｉ ｔ ｉ ｏ — ｎ Ｈ … ｅ ｒ ｓ － Ｉ ｄ
依托前沿科 学研究 提升材料化学专业实验
黑龙江大学材料化学专业实验课程改革的思考与探索
潘 凯 （ 黑 龙江 大学 化学 化工与 材料学 院 黑龙 江哈 尔滨 １ ５ ０ ０ ８ ０ ）
占有重 要的地位 。 实 验 教 学 开 展 的 好 坏 将 Ｔｉ Ｏ ， 的 晶体 结 构 及相 关性 质 的计 算 ； （ １ ３ ） 压 然 增 加 了学 生 的 积 极 性 。
实 验 教 学 是 高 等 院校 理 工 科 专业 教 学 体 系 的重要一 环 ， 在 培 养 学 生 创 新 精 神 和 实 践
决方案 ， 最 后 得 出实 验 结 论 。 随 着 科 研 团
（ ９ ） Ｃ ＶＤ 法制 备 碳纳 米 管 ； （ １ ｏ ） 气 敏传 感 器件 队 研 究 方 向 的 发 展 ， 实验 内容 每隔 三、 四 的加工、 组 装 及测 试 ； （ １ １ ） 偶 氮 苯 的 电子 结 年 即 会 调 整 更 新 ， 让 学 生 始 终 能 跟 踪 材 料 构和光谱性 质的理论 计算 ； （ １ ２ ） 金红 石 相 力 对 金 红 石 相 Ｔｉ ０， 的带系的调控作用 等。 通过该课程 的学习 ， 使 学 生 对 功 能 材 料 及 纳米材料的制 备原理 、 方法 有 深 刻 的 理 解 科学发 展的方 向 ， 体 会到 创新 的乐趣 ， 自
更加有 利于 符合新世 纪发展 需要 的培 养 创新 型人 才 。 关键 词 ： 材料化 学 专业 实验 科研 结合 中图分 类号 ： Ｇ６ ４ ２ 文 献标 识 码 ： Ａ
文章编号 ： １ ６ ７ ３ —９ ７ ９ ５ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５ （ ａ ） －Ｏ ０ ４ ５ －０ １
用 比表 面 分 析 仪 测 定 改性 纳 米Ｔｉ Ｏ， 的 比表 行 实 验 方 案 。 在 各 科 研 团 队 老 师 的 指 导 面积， （ ７ ） 钙钛 矿 型 汽 车 尾 气 三 元 催 化 剂 性 下 ， 分 析实验 结果 ， 对 存 在 的 问 题 提 出 解 能 的测 试 ｌ （ ８ ） 以Ｓ Ｂ Ａ －ｉ ６ 为模 板 电沉 积Ｆ ｅ ；
有 所 了解 。 另一方面， 是学 生 科 学研 究能 力 老 师 绝 大 部 分 都 是 科 研 骨 干 ， 所 以 学 生 在 的培养和创 新能力的培养 ， 利 用 实 验 教 师 上 专 业 实验 课 程 的 时 候 。 能 够 了 解 各 个 老 的紧跟时代 的科研课题 ， 激 发学 生 的 学 习
是人才 的竞争 ， 高 素 质 的 人 才 是 一个 国 家 创新的根本 ， 因此 ， 培 养 创 新 型 人才 就 成 为 摆 在 我 国 高 等 教 育面 前 最 紧 迫 的任 务 。 针
生 对现 代材 料 化 学 的 研 究现 状 和 发 展趋 势 下 ， 进 行科 学探索 研究 。 因 为 专 业 实 验 的
材 料 化 学 专 业 是 一 个 在 我 国 多所 高 校 都 设立 的本科专业 ， 这 个 专 业 研 究 材 料 的 制备、 组成 、 结构、 性 质 及其 应 用 ， 具 有 明 显 的交叉 学科 、 边 缘 学 科 和 应 用 型学 科 的性 质。 同时 ， 材料 化 学 专 业 是 一 门 应用 型 理 工 科 专业 ， 实验教学在此 专业的教学活动 中 直 接 影 响 本 专业 毕 业 生 的 水 平 。 另一 方 面 ，
热情， 同时 ， 让 学 生体 会到 在 科 学 探 究过 程 在 课 余 时 间 ， 学 生 就 可 以 找 到 相 关 的 老 中 的乐 趣 。 包括有： （ １ ） 基于 纳米 结 构Ｔｉ Ｏ ， 光 师 ， 继 续 自己感兴趣 的研 究 ， 为 他 们 日后
电 池 的 组 装 及 其性 能 ， （ ２ ） Ｔ ｉ Ｏ ， 纳 米 粒 子 的 打 下 基 础 。 进 几年来 ， 已 经 有 几 位 本 科 生