寓意 提示人类要关注我们的生存环境。
4、看夸张处 ①②批赞评扬某具些有不真学 才无实术学，却喜谦欢虚摆谨架慎子的的人人；；
③批评了不学无术之徒反倒对饱学谦恭之 士颐指气使的不正常的社会现象。
5、看关系
寓意：批评了有些人当有人把利益送到自己眼前 时就放弃了自己应有的职责。
5、看关系
寓意：讽刺了不能抵制诱惑而被他人利用的人。
阅读下面的漫画材料，自选角度拟定立意
课后作业：
认真审读下面的两幅漫画，弄清其寓意， 联系现实，确立最佳立意。
学习目标
1、掌握解读漫画的步骤、方法。 2、学会审标题 截 错 了
画面
把握漫画内容
1、看标题
习惯
寓意：讽刺固守习惯而不接受新事物的人。
2、看画中字
寓意：讽刺了社会生活中“名人效应”的 泛滥的现象。
寓意：讽刺了现实生活中对理论照抄照搬、 不知变通的人。
3、看画面
根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。
高考链接 2010年全国卷
阅读下面的图画材料，根据要求写一篇 不少于800字的文章。
2010年江西省高考试卷上还出现了 一幅图文转换的漫画题
• 【答案】内容：漫画由奥运五环标志和萨 马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的 眼镜。 寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融 为一体或萨马兰奇透过奥运看世界
1996年
• 《截错了》只是表达了医生没有严谨的行 医态度，属于缺乏职业道德之列；但《给
六指做整形手术》却表达了一种社会截肢 的无奈——就是把本该留下的大拇哥截去 了，而留下了应该截去的“六指儿”—— 这幅漫画把一些社会不良现象滋生的隐喻 表达得非常到位。
2005年湖北卷、天津卷和浙江卷上 的图文转换题。
领会寓意 由画面到生活（引发）：联系生活
1）看画面指向，对应相关现实；
2）透过现象看本质，跳出画面思画外；
3）多个角度想想看，创作动机是什么，确 定最佳画意点。
思考下面漫画的寓意
寓意：讽刺了社会上的一些虚伪的人，他们表面 上看很有集体团结合作感，实际上却暗中借此为 自己谋私利
品读漫画，根据寓意，拟订立意
寓意
有些人做事一味好高骛远，有些人则 脚踏实地
立意：
批评一味好高鹜远的，赞扬脚踏实地的人
做人要脚踏实地 关注当下
课堂训练 2010年全国卷
2.从不捉鼠的猫的角度 ①人的生活本领、技能的退化 ②享乐思想的蔓延对年轻人的影响
1③.从不劳虽而有获鱼坐吃吃但山不空忘的后捉果老。鼠比的如角，度“啃老族”“富二 ①代”专等注均本属职此，类不；管比如别，人及的时风行言乐风思语想…，…冷嘲热讽 ②忘居④有⑤家不些可长思捉安部追干袒索 老思门 本事护在 鼠危的的 溯，现。，人 源人溺代也不浮 ，对爱社就忘于 推干，会 是职事究事过现多的分即 说责象数人保使 ，，猫说护有 即努不等三鱼 使力捉等道吃 现工老四， 在作鼠、有 生。的指根手条 活本画件好原脚享了因。受，。比也也比如不要如，，
2006年辽宁卷、山东卷和重庆卷
高考链接 2007全国卷
阅读下面的图画材料，根据要求写 一篇不少于800字的文章。
高考链接
2008江西卷
2007年，洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙，所过之处农田一 片狼籍。专家认为，田鼠为害之烈，原因之一是人类热衷于吃野 味，致使田鼠的天敌（蛇、猫头鹰、黄鼠狼等）数量急剧下降。
阅读下面的图画材料，自选角度拟定立意
寓立意：批评那些在磨砺、考验和责任面前选择逃
避的人。
中心角度：只有经受了人生的磨砺，才能从容跨
越人生的沟壑。
重要角度： 1、人生要勇敢地承担起责任，经受住生活 的考验。 2、苦难是人生的财富。 3、拈轻怕重，不敢担当，不会有好的结果。 4、直面负担、压力。
阅读下面的漫画，自选角度拟定立意
漫 画 欣 赏
漫 画 欣 赏
漫
红与黑
画
欣
赏
漫
金钱豹的伤痛
画
欣
赏
何为漫画？
漫画是画家从生活现象中取 材，通过夸张、比喻、象征等手 法来讽刺、批评或表扬某些人和 事。因为漫画多取材于社会现实 和热点问题，具有强烈的时代感 和现实性
1983年高考作文
• 即做什么事都浅尝辄止，最终将一事无成。 但是漫画人物叼着烟带、拿着铁锹的姿态， 还是给我留下了深刻的印象，就是这个人 虽然没有挖到水，但却总是自信满满的样 子，他的自信来自哪里呢？是什么给了这 个老也挖不出水的挖井人自信呢？