木\受绳\则直，金\就砺\则利。君子\博 学\而日参省乎己，则\知明\而行无过矣。 3.假\舆马者，非\利足也，而致\千里；假\ 舟楫者，非\能水也，而绝\江河。君子\ 性\非异也，善\假于物也。
一读：掌握技巧，读出语感
注意下列语句的朗读重音： 1. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 2. 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石
可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食 埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而 二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁 也。
二读：提纲挈领，梳理文脉
听读课文，勾画关键词句： 1.从前三段中各找出一个关键句。 2.从第四段中找出三个关键词。
文章脉络
第1段 提出中心论点：学不可以已。 第2段 论述学习的意义：提高自己，
劝劝
——
荀 子
学学
监利县朱河中学 任国 清
文言文诵读要求：
1.读准字音 2.读准节奏（停顿） 3.读出情感（重音、语气、语调、语速）
读准字音
木直中（zhòng）绳
輮（ róu）以为轮
参省（ cān）（ xǐng）乎己 跬（ kuǐ ）步
知（ zhì）明而行无过 金就砺（ lì ）则利
如登高之博见也。 4.登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾
也，而闻者彰。 5.假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，
而绝江河。 6.积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。 7.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 8.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 9.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 10.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一
改变自己。 第3段 论述学习的作用：弥补不足。 第4段：论述学习的方法和态度：积累、
坚持、专心。
三读：诵读美句，畅谈感悟
请同学们选择自己喜欢的语句进行 诵读，并说说喜欢它们的理由（可从修 辞手法、句式特点、说明的道理、给你 的启示等方面阐述）。
四读：巧借句式，熟读成诵
1.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之， 而寒于水。 2.木受绳则直，金就砺则利。 3.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不
跂（ qì ） 而望矣
生（ xìng）非异也
锲（ qiè ）而不舍
金石可镂（ lòu ）
须臾（ xū ì） 驽（ nú）马 爪（ zhǎo）牙
虽有（ yòu）槁（gǎo）暴（ pù ） 螯（ áo ）
一读：掌握技巧，读出语感
注意下列语句的朗读节奏： 1.学\不可以\已。 2.虽有槁暴，不复挺者，輮\使之然也。故\
文才展示
用对联或警句的方式写下你对学习的感悟和 思考，或给自己和同学写几句劝勉性的话。
作此二联，与诸君共勉：
做人有底线，诚实守信是根本。
求学无捷径，勤奋专心为良方。 学问无难易，日积月累始可成大器。 人生有高低，此起彼伏何足挂心头。
也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
抢答背诵对抗赛规则
1.全班同学从中间分为甲乙两个大组，每 组指定出题人一名。
2.一组出题时，另一组同学须全部关书。 出题人念对称句的上半句，对方小组的 同学抢答下半句。
3.每组各出8道题，出题范围为文中对称性 语句。
4.抢答速度快且准确率高的小组获胜。