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２ ０ １ ３年 ６月
Ｊ ｕ ｎ ． ２ ０ １ ３
・ 大 学 生 德 育 与 心 理 健 康 教 育 研 究・
浅析 ９ Ｏ后 大 学 生 自我 意 识 的特 点
王 忠 张 丽 波
（ １ ． 长 春工业 大 学 ； ２ ． 长 春工业 大 学 心理 健康研 究 所 ， 吉林 长 春 １ ３ ０ ０ １ ２ ）
等 特 点 等 有 了更 为 深 刻 的 认 识 大 学 生 对 生 理 自我 的 认 识 更 为 深 刻 ， 不仅 注重 外表 ， 更
加 注 重 内 涵 。在 大 学 校 园 中 常 常 会看 到 这 样 的 两 道 风 景 ： 刚
上大 学 一 年 级 的女 生 或者 是
因 为 生 长 环 境 比较 偏 远 落 后 ， 不擅打扮 ， 仪 表妆扮很朴 素、 青
涩， 言行举止没有底蕴 、 气质 ， 而 大 四 女 生 经 历 了三 年 的 修 养
和塑 造 ， 衣着打扮得 体时 尚 ， 言谈 举 止优雅 成熟 ， 魅 力十 足 。 特别是对 身高 、 体重 、 长相 、 性 等 生 理 状 态 有 了更 加 理 性 的 认 识 。绝 大 多数 大 学 生 通 常 都 能 够 正 视 自已 的先 天 容 貌 ， 积 极 通过后天 的努力 ， 改 变“ 现实我 ” 的形象 ， 进行 “ 理想我 ” 的 形 象 设 计 和 塑造 。多 数 大 学 生 也 能 够 通 过 各 种 渠 道 掌 握 男 女 两 性 的特 征 ， 懂得性 的常识 ， 有 意 识 地 进 行 性 的 自 我 管 理 和 保 护 。 当然 ， 也 有 个 别 大 学 生 由 于对 生 理 状 态 的 认 知 和 掌 控 能 力 不 足 而 出 现外 貌 自卑 、 未婚先孕 等问题 。
境、 发展任务 、 成长阶段的影响和制约 ， 从内容上 、 结构上 、 发
（ 二） 大 学 生社 会 责 任 意 识 较 同 龄 人 更 为 强 烈 。 自我 意 识
带 有 鲜 明 时代 特 征 大 学 生 的社 会 自我 受 到 社 会 经 济 、 文 化、 家庭、 角 色、 他
人 评 价 等 方 面影 响 ， 形 成 和 发 展 也 不 尽 相 同 。总 的 来 看 ， 相 对 同龄 人 来 讲 ， 大学生知 识积 累越广博 ， 社 会 活 动 内容 越 宽
［ 基 金项 目］ 吉林省教 育厅“ 十二 五” 社 会 科 学研 究课 题 “ 大 学生 积极 就 业 心理 素 质 培 养模 式 的研 究” 、 “ 地 方 高校 大学 生心理 素 质训 练的 实践研 究” 。
当代 中 国 ９ Ｏ后 大 学 生 处 于 青 年 期 的 中前 期 ， 经 过 系 统 的高 等教 育 和 大 学 集 体 生 活 ， 经历 由高 中向大 学生 的转变 、 由大 学 生 向社 会 工 作 者 的 两 次 转 变 ， 自我 意 识 受 到 生 活 环
第 ３ ４卷
第 ２期
长 春工 业 大 学 学 报 （ 高教 研 究 版 ）
Ｊ ｏ ｕｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｃｈ ａ ｎ ｇｃ ｈ ｕｎ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｔｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ（ Ｈｉ ｇ ｈｅ ｒ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｓｔ ｕ ｄ ｙ Ｅｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ）
泛， 知 觉经 验 越 丰 富 ， 社会 自我意 识越 显 示 出不 同 的特征 。 在 我 国 当前 高 等 教 育 人 才 培 养 模 式 下 ， 大 学 生 接 受 系 统 的 思
展上都具有鲜 明的特点 。
一
、
大 学生 自我 意识 内容 的特 点
高 等 教 育 和 大 学集 体 生 活 为 大 学 生 自我 发 展 创 造 了 更 好的环境 ， 他们一方面受 到学校 教育 的正 面引 导， 另 ～ 方 面 通过博览群书 、 人际互 动 、 社会 实践 ， 自 由发 展 ， 视 野 更 开 阔 了， 自我 意 识 也 更 加 深 刻 了 ， 从 内容上主要表现三个特征 。
［ 摘 要］ ３代 － 中国 ９ ＂ Ｏ后 大 学生 的 自我 意识 受到 生 活环 境 、 发展 任 务 、 成 长阶段 的影 响 和 制
约， 在 自我 意识 内容 上 ， 与相 同时期 的 同龄人 相 比， 呈现 出对 生理 我认 识更 为深 刻 、 社 会我 时代 感 鲜
明、 心 理我 更加 成 熟的特 点 ； 在 自我 意识 结构 上 ， 与不 同时期 的 同龄人 相 比 ， 呈现 出 自我认 知 高度 发
２ ０ ０ ６年 ９月 在 全 国 启 动 中 国 大 学 生 年 度 人 物 评 选 活 动 以
来， 从 近 千 名 年 度 人 物入 围奖 获 者 的 事 迹 中 明显 看 出 他 们 的 社会 责 任 意 识 较 同龄 人 更 为 强 烈 ， 自我 认 知 、 体 验 和 评 价 带 有 鲜 明 的 时 代 特 征 。 比如 ： “ ２ ０ ０ ６中 国 大 学 生 年 度 人 物 特 别 奖” 得 主 — — 勇 斗 歹 徒 而 英 勇 牺牲 的 复 旦 大 学 上 海 视 觉 艺 术 学 院学 生 汪 洋 ， ０２ ０ ０ ７年 的在 生命 弥 留 之 际 捐 献 眼 角 膜 的 内 蒙古农业 大学李莹 ， ２ ０ ０ ８ 年 的勇 斗 歹 徒 、 壮 烈 牺 牲 的 云 南 农 业大 学学生杨继斌 ， ２ ０ ０ ９ 年 的长 江 大 学 “ 全 国 见 义 勇 为 舍 己
（ 一） 与 同龄 人 相 比 ， 大 学生对 身体成 熟 状态 、 外 貌 形 态
想政治教育 ， 整 体上看 ， 其 社 会 责 任 意 识 要 好 于 同 龄 人 和 他
们 的 高 中时 代 。他 们 关 心 国家 振 兴 ， 关注 社会 发展 ， 崇 尚 民
主、 自由、 信 任 和 尊 重个 性 ， 愿 意 回报 社 会 、 回 报 家庭 。 自
展、 自我体验 更加 丰 富 、 自我 掌控 能 力 日益 增 强的特 点 ； 在 自我意 识发展 方 面 ， 与各 个 时期 的 同龄人
一
样 处 于“ 延 缓偿 付期 ” ， 自我 意 识 发 展 不 平 衡 ， 分化 与整 合 复杂 。
［ 关 键词 ］ 当代 中国 ； ９ ０后 大 学生 ； 自我 意识 ； 特 点 ［ 作 者简 介］ 王忠（ １ ９ ６ ７ 一） ， 男， 长春 工 业大 学党委 副 书记 ， 主要从 事 思想政 治教 育研 究 。