3分钟
组织：两列横队，如图（1）。
××××××××××
××××××××××
△
图（1）
组织：成两列体操队型，如图（2）。
××××××××
××××××××
△
图（2）
教法：教师领操。
8
分
钟
目
标
导
入
师生交流，教师提问，学生回答。
1、通过提问，促进师生交流，活跃学生思维。
2、鼓励学生，增强信心。
1、教师提问：除了交叉步突破，另一种持球突破是哪种？
2、教师带领学生进行练习
练习（1）：持球瞄篮，非中枢脚向左或者向右侧斜前方做跨步突破动作，然后收腿还原。
练习（2）：在（1）基础上做探肩，转体，放球动作。
练习（3）：在（2）基础上结合运球上篮练习。
找同学做示范，评价优点缺点
练习（4）：找一个同学防守（消极防守），进攻队员上篮后把球传给防守者，变成防守队员。
1
分
钟
教学过程
内容
教学目标
教法与学法
时间
目
标
实
现
1、讲解示范交叉步持球突破技术
（1）完整动作示范
（2）动作方法：以左脚为中枢脚为例；突破时，右脚向右前方跨出半步做向右突破的假动作当对手重心左移时右脚前掌迅速蹬地，相对手右侧跨出一大步同时上体左转探肩贴近对手，球至左手向右脚左斜前方推放球，左脚迅速瞪地跨步，加速超越对手。
场地器材
篮球场22个篮球
教学过程
内容
教学目标
教法与学法
时
间
开
始
1、课堂常规
A、体育委员集合、
B、整队、点名报告人数
C、师生问好
D、宣布本节课的内容和要求
E、排见习生
2、准备活动
A、慢跑两圈
B、徒手操（4×8拍）
1、队型整齐，精神饱满，注意听讲。
2、提高学生兴趣，高度集中精力。
动作舒展、大方，达到热身目的，身心逐渐进入运动状态。
学法：学生思考，跃回答
教法：组织学生进行分组练习，并巡回指导，纠正学生错误动作，表扬鼓励完成较好的同学。
学法：学生认真练习
28
分钟
总结鼓励
集合
放松、小结
收器材
下课
全身心放松，回顾所学的知识，加以巩固。
组织：自由散开放松
1、教师指挥，学生自由放松。
2、小姐本课情况，并提问，学生讨论评价。
3、下课，回收器材。
1、明确动作要领。
2、了解动作重点难点
活跃学生思维，励学生，增强信心。
组织：
×××××
△
×××××
教法：讲解示范
学法：学生积极思考
领会技术动作
观察技术要点
教法：口令、师范、观察学生，纠正错误。
学法：认真练习，领会技术动作
教法：口令、师范、观察学生，纠正错误。
学法：认真练习，领会技术动作
教法：提出问题
交叉步持球突破技术
教学
内容
交叉步持球突破技术教学对象：Biblioteka 校篮球队课的类型：
新授课
教
学
目
标
1．通过交叉步持球突破技术的学习，使学生基本上掌握该项技术。
2．发展灵敏、协调、耐力等身体素质。
3．培养学生的观察思考能力,在团队中的协作，交际能力。
重点难点
重点：蹬地，转体探肩，运球加速
难点：动作连贯、协调；先放球，中枢脚再蹬地