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体 育理 论课 教 学经验 的实 践 中，在 改革课 教 学评 价 的最主要 手段 。随着教 育改 革 的
识等 具有重要 的意义。 自 ２ ０ ０ ２ 年 以来 ，
了保 障 制度 建设 ，拉 开优 劣分 配差 距 ，调
原有 体 育理论 教材 的缺 点和 不足 ，针 对我
山西 大 学商 务学 院着 手对 体 育理 论课 进行 动 教师 在教 学 、科研 、社 会服 务 各方面 的 课 教 学改 革 的 实 践 ，提 出 一些 经 验 总 结 ，
白彩 琴 ，宋
（ 山西 大学 商务 学院 ， 山西
杰
太原 ０ ３ ０ ０ ３ １ ）
摘
要 ：本文 通 过 对 大 学体 育 理 论 课教 学 多 年 来 的实 践 与 反 复 改善 的 过程 进 行 研 究 ，根 据 需要 随 时 采用 访 谈 法 、
问卷 调 查 方等 对本 课程 的 师 资 、 教材 、教 学 内 容 、教 学 形 式 、课 时 以及 考 试 等 进 行 了一 系 列 较 为 全 面 的 改 进 。 研 究 发现 ，大 学体 育理 论课 在 教 学 过 程 中 ， 受 到传 统 思 想 的 限制 和 师 资 力 量 、教 学 手 段 、考 试 形 式 等 的影 响 ， 致 使 暴 露 出许 多 的 弱 点 和 明 显 的不 足 。建 议 体 育理 论 课 程 的 开 设 不 仅 要 建立 一 支 高 水 平 的 师 资 队伍 ，还 需要 有
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大学体育理论课程教学开展 实践研 究
一
以 山西大学商务学 院体 育理 论课程 开展 为例
投稿 日期 ：２ ０ １ ３ － ０ ８ 一 ｌ １
基金项 目：山西省 教 育规 划课 题 （ Ｇ Ｈ 一 ２ ０ ０ ９ １ ７ １ ） ；山西 大学 商务 学 院课 题 （ Ｔ Ｇ ２ ０ ０ ９ ０ ６ ２ ） 。 作者简介 ：白彩琴 （ １ ９ ７ ３ ～ ） ，副 教授 ，硕 士 ，硕 士研 究生 导师 。研 究方 向：体 育保健 学 、大 学体 育理 论 。
教 学 的基础 上 ，结 合我 院 的实 际情 况进 行
１ ． ３ 尽可能采用 多种教学形式 教 学 形 式 多 样 ，各 具 特 色 。 在 教 与 １ ． ２ 加 强体 育理 论教 材 的 规范 化 学 的过 程 中 教学 形 式 是最 具 有 可塑 性 的 ， 和适 应性
大 学 体 育 理 论 教 材 的改 革 是 大 学 体
１ ． １ 加强体 育理论师资队伍建设
经 过 调 查 结 果 显 示 ， 我 院 学 生 和 教 师 认 为影 响高 校体 育课 程 改革 的主 要 因素
排 在第 １ 位 的是教 师 因素 ，与有 关 调查 报
道 一致 。为此 ，首 先 ，成立 了大 学 体 育理 论 组 ，专 门为学 生 的体 育理 论课 进 行教 学
大 学 体 育 理 论 课 是 普 通 高 校 体 育 课 和 改革 。随 后 ，确保 教 学任务 的完 成 ，逐 容 的基 础 。为 了对 体 育 改革 进 行较 深 入 、 教学 的 重要 组成 部分 ，是实现 高校 体 育教 步在 数 量上 增加 ；在 质量 、 结构 上做 了一 具体 的研 究 ，小组 认真 学 习 《 纲 要 》的精 学 目的任 务 的重 要途 径 ；它对 提 高大 学生 定 的调 整 。师资 队伍 建 设的 总体 思路 ：全 神 ，通过 问卷 调查 法 ，辅 以访谈 法和 资料 健 康第 一 ”的 思想 战略 ，并确 立 法 ，在小 组成 员反 复讨 论 的基础 上 ，发现 体 育锻 炼 的科学 性 、 自觉性和 终 身锻 炼意 面 实施 “
理论 课教 学 改革 的路 子 ， 旨在 为进 一步 深 立优 秀课 程 建设 和体 育理 论课 的赛 奖项 目
等措 施 。
１ 学 院公 共体 育理论 课教学 的改革和实践
为 适应 高校 公共 体 育课程 的 转变 ， 以 适应 素质 教 育和 终身锻 炼对 大 学体 育教 学 所 提 出 的新要 求 ，在参 考各 高校 体 育课 程
Байду номын сангаас
因而 也是 最难 以控 制 的，受 教师特 点和能
力的 限制 ，随 学生 当时 的兴 致而 变 。但 在
育教 学 改革 的重 要组 成部 分 ，也是 教学 内
表１ 普通 高等 学校 体育理论课 的主要 教学内容
了改革 发 展 ，体 育理论 课教 学 改革 的实 践
情 况 如下 。
院 大 学 生 特 点 ， 有 的 放 矢 地 选 择 体 育理
了一 系 列 的改革 。本 文 结合 学校体 育 理论 积极 性 、主 动性 和创 造性 。采 用 改革分 配 论课 的教 学 内容 。现教 学 内容包 括体 育概 制度 ，做到 分配 与教 学人 数和 教 学质量 挂 论 、体 育与社 会 、体 育保健康 复 、体 育人 钩，由 “ 以人数 取酬 ”“ 以质量 取酬 ” ，设 文 、运 动 常识 、体 育健 身方 法 、体 育时事 等 ，具体分 配情 况 见表 １ 。 希望 从这 里探 索 出一 条面 向未 来 高校体 育 化普 通 高校体 育 教学 改革提 供 信 息。
一
系 列 比如人 才 培 养方 案 、教 材 、 教学 大 纲 、考 试 标 准等 完 整 的 运作 模 式 。
关键 词 ：大学 体育 理论 课程 ； 教学 开展 ；实 践
中图 分 类号 ：Ｇ ８ ０ ７ ． ４
文献 标 识 码 ：Ａ
文章 编 号 ：１ ６ ７ ４ — １ ５ １ Ｘ（ ２ ０ １ ３ ）０ ９ － ０ ７ ３ — ０ ３