2.运用地理基本技术能力
3.调动和运用基本地理知识和原理规律能力
教学
重难点
重点：锋面系统与天气，高、低压系统与天气
难点：锋面气旋与天气
教学方法
多媒体教学，问题探究、小组讨论、合作交流
教学资源
高考领航、PPT、导学案
教学策略
课题导入→考纲、考情分析→知识体系构建→真题剖析→归纳总结→合作探究→限时训练
限时训练
展示题目
研做题目
及时巩固知识，提高做题效率
考向二 高压、低压系统与天气
真题剖析，展示（2019高考题Ⅰ9～11）真题
研做高考真题，体验高考考查形式以及内容，掌握做题方法，
小组代表分享解题思路
基础知识的能力
方法技巧
展示判断风向和风力大小的方法
学生识记，掌握风向的画法和风力大小的判断
培养学生归纳、概括、总结的能力
预习提示
展示预习提示
学生注意看老师的提示
为课下预习下节课进行方法指导
布置作业
真题切脉和高考押题部分
板书设计
常见的天气系统
一、锋面系统与天气
1.冷锋
2.暖锋
3.准静止锋
二、高压、低压系统与天气
1.气旋
2.反气旋
三、锋面气旋与天气
利用方法技巧提高做题效率和准确率
总结归纳
让学生到黑板上画出北半球的气旋反气旋图示
画出气旋、反气旋图示（注意虚线、实线的使用）
培养学生作图能力和图文转换能力，帮助学生理解知识原理
限时训练
展示题目
研做题目
及时巩固知识，提高效率
考向三 锋面气旋与天气
真题剖析，展示（2019年北京文综 3）真题
研做高考真题，体验高考考查形式以及内容，掌握做题方法，
展示课件，剖析本节课的知识体系
观看课件，理清天气系统的知识结构
让学生明确知识体系，理清脉络
学案展示
通过批阅导学案，展示出优、劣学案代表
观看ppt，明确规范
通过对优劣学案的展示让学生明确规范，根据学生掌握程度，确定教学重点
考向一 锋面系统与天气
真题剖析，展示（2019·Ⅱ，4～5）真题
研做高考真题，体验高考考查形式以及内容，掌握做题方法，小组代表分享解题思路
培养学生的获取和解读图像信息的能力、调用和运用基础知识的能力
总结归纳
总结冷锋和暖锋过境前、过境时、过境后的气温、气压、天气状况
据ppt图示跟随老师一起总结冷暖锋的气压、气温、天气状况
总结锋面系统知识点，起到强化、巩固作用
合作探究1
如何区分冷锋与暖锋
小组合作讨论，总结、组织答案，代表发言
培养学生分析问题、总结归纳、合作学习的能力
小组代表分享解题思路
培养学生的获取和解读图像信息的能力、调用和运用基础知识的能力
合作探究2
锋面气旋的判读方法
小组合作讨论，总结、组织答案，代表发言
培养学生分析问题、总结归纳、合作学习的能力
限时训练
展示题目
研做题目
及时巩固知识，提高效率
谈谈本节课的收 获
谈谈学习本节课，你的收获？
学生畅所欲言
学生总结归纳本部分重点知识
《常见的天气系统》教学设计
课题
常见的天气系统
课型
复习课
授课人
学校
考纲
考情
分析
考纲要求：锋面、高压、低压等天气系统的特点
核心考点及考查内容：
1.锋面系统（2019课标Ⅱ，4～5题，8分 冷锋与天气）
2.高压低压系统（2019课标Ⅰ，9-11题，12分 低压系统与天气）
考查能力：
1.获取和解读图形语言形式地理信息能力
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课题导入
直接导入，点出本节课复习内容为：常见的天气系统
观看幻灯片，进入复习状态
明确课题
精研考纲考情
分析解读本部分考纲要求、核心考点以及考查内容和能力
了解本部分考纲要求，明确本节复习重难点，以及往年考查内容和形式
引起学生足够的重视，为接下来的复习奠定基础
知识体系构 建