2.5常见的天气系统
[教学目的]：
1、使学生了解天气系统的区别
2、使学生掌握形成天气和气候的基本因素；
[教学重点]：天气和气候的形成及气团、锋面对天气影响的一般规律和对我国的影响。

[教具方法]：PPT教学结合课堂讨论
[课时安排]：1－1.5课时
[讲授过程]：
[导入新课]：
提问：1、有哪一位同学能够根据昨晚的电视天气预报，说出今天的天气预报？
2、请大家回忆一下前两天的天气与今天有什么不同？
小结导入：天气现象是我们最能感受到的一种自然现象，这种自然现象是不断变化的，不仅同一地点不同时间的天气晴、阴、雨、雪等变化，而且同一时间不同地区的天气也不相同。

通过这堂课的学习，我们会弄清其中的道理。

下面我们就学习“常见的天气系统”。

[讲授新课]：
一、锋面系统
1、概念：两种性质不同气团之间的界面称为锋面。

（画图表示锋、锋面、锋线）
2、锋的形成、分类与天气的关系
（1）暖锋：读课本P.46暖锋示意图
运用俗语“一场秋雨一场寒、一场春雨一场暖”引入
注意比较、判别（锋面交角大小、气流运动方向、降水分布）
总结“暖锋”
（2）冷锋：读课本P.46暖锋示意图
分析“冷锋”结合flash讲述和总结。

注意举例说明：①我国北方夏季的暴雨天气 ②冬季的寒潮 ③我国北方冬春季节的大风沙暴天气
过渡：影响我国天气的锋面主要是冷锋，如：冬季的寒潮，是冷锋快速南下时形成的；北方的暴雨，也是冷锋形成的锋面雨。

下面我们将继续学习影响天气的高低气压系统。

补：
二 、低压和高压系统
气压场（气压类型）读课本
p.61“海平面等压线布图”分析： 等压线分布图反映了水平方向上气压分布状况。

1、教师提示：
低气压：中心气压值低于四周，
气旋：中心气压值低于四周，气流由四周向中心旋转运动 高气压：中心气压值高于四周，
反气旋：中心气压值高于四周，气流由中心向四周旋转运动 高压脊、低压槽
提问：高低气压与气旋和反气旋有何区别？
（前者是对气压状况的描述，后者是气流运动状况的描述） 2、导入下一环节：讨论气旋和反气旋对天气的影响
气旋和反气旋（绘图分析）（以北半球为主要分析对象）
高，
狂风暴雨
大风沙暴天气
水
冷暖气团势均力敌
地形阻挡 阴雨连绵 例：梅雨（江淮准静止锋） 例：昆明准静止锋（昆晴贵阴）
水平气压梯地转偏向风向
注意说明：气旋、反气旋与低气压、高气压的关系；
气旋和反气旋的不同部位吹的风的方向不同。