3、分数乘法的运算法则是什么？ 分子乘分子，分母乘分母。
作业
P12:
1、2题直接写课本上 3、4题写作业本上
总结
1、充分结合本班学生的学习特点，让学生大 胆做，大胆错，发挥其能动性，教师做好 善后工作，认真对待学生知识上的错误， 鼓励学生。
2、一切从实际问题出发，让学生认识到学习 数学不是为了写作业，而是为了解决实际 的，有用的问题三、教学目标 四、教法及学法 五、课堂学习环节 六、总结
一、教材分析
学习内容：P8—P11 知识点：分数乘法 该知识点与之后的分数除法以及百分数有 紧密联系，学会并彻底掌握该知识点对于 后续的学习至关重要。
二、学生分析
该班的学生有以下几个特点： 1、良好的学习态度 2、学习的积极性有巨大的潜力，需要适
趁热打铁
注意： 在运算过程中，尽量做到能约分的全约
分，尽最大力量减小最后一步忘记化为最 简分数的可能。
实际运用
选择该题目的理由： 1、检测所学知识 2、多重条件，如10只树袋熊，一星期（7天） 另外：做好思想准备，学生在这里应该会出错。
分数×分数
实际问题
学生动手，同桌配合，培养合作能力
涂出来具体的图像，然后可以一起数一数 实心的有几个
谢谢 多多批评
拓展型的练习，结合刚才的知识，进行知 识的延伸，为之后总结规律打基础。
小组讨论，各组代表分别发言
实战
• 三名同学板书 • 做完后，大家一起总结分数乘法计算时的
具体步骤。
小总结
• 先画线 • 后相乘 • 再约分 • 得结果
知识回顾
1、我们今天解决了几个实际问题？ ⑴袋鼠赛跑问题 ⑵刷墙问题
2、我们用什么数学知识来解决的？ 分数乘法
学生敢于犯错，使学生在对知识有初步认 识的基础上大胆地去解决疑问。 学法
先自学教材上的内容，事先告诉学生今 天的作业内容，鼓励学生直接写作业。自 读之后，对于知识点做简要说明，将时间 交给学生。
五、课堂学习
分数×整数
培养学生从实际问题中搜索具体数量关系的能力
板书以上内容 学生讨论，并总结：
分数乘整数是怎么计算的？
当激发 3、有扎实的小组学习基础 4、五年级由于种种原因，存在许多知识
点包括数学基础知识的不足
三、教学目标
通过学习，掌握以下知识： 1、分数乘法因为什么而出现。 2、分数乘法的运算法则是什么，如何应用。 3、能够运用乘法法则解决一些生活中的实
际问题。
四、教法及学法
教法 以讲解法为主，适当运用引导法，鼓励