教科版三年级科学上册知识点总结第一单元水1、水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体，存在于空气中。

蒸发（吸收热量）水水蒸气凝结（放出热量）2沸腾时：温度保持不变，标准大气压下，沸腾时的温度为100摄氏度，杯底气泡从下至上不断变大，到达水面破裂，水面上冒白气，烧杯内壁出现小水珠，水量减少。

3、酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高。

4、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。

5、水在结冰过程中，要向周围放出热量；在碎冰中加盐，是为了使碎冰温度更低。

6、当环境温度高于0℃时，冰开始融化，冰会浮在水面上，冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。

7、水结冰后，体积变大；冰融化后，体积变小。

8、水和冰的异同点：凝固（放出热量）水冰 融化（吸收热量）9、冰、水、水蒸三者是同一种物质，不同形态。

10、水能溶解食盐和小苏打，同样体积的水能够溶解的食盐的量比小苏打的量多，一般情况，50ml 水能溶解食盐18g ，小苏打5g 。

11、通过搅拌、提高水的温度、物质颗粒越小，能够加快食盐在水中的溶解速度。

12、食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程，通过加热蒸发，可以将食盐和水分离。

13、物质只是在大小、形状、状态、颜色等方面发生了变化，没有产生新物质，这种变化属于物理变化，如：折纸、用橡皮泥做手工，涂色等；14、物质变化过程中产生了新的物质，这类变化称为化学变化，如：蜡烛燃烧等；第二单元空气1、空气具有一定的质量、较轻、并能占有一定的空间，没有固定的形状和体积，看不见、摸不着、无色、无味、容易泄漏、能够流动、可以压缩。

空气总会充满各处。

2、物质可以分为：固体、液体和气体；主要区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。

3、空气的流动是风形成的原因。

4、在压缩试验中，向下压活塞后，管中空气被压缩，空气颗粒之间的间隙变小，空气体积变小；用力拉伸活塞后，管中空气被拉伸，空气颗粒之间的间隙变大，空气体积变大。

5、地球被一层厚厚的空气包围着，称为大气层，动物呼吸、植物生长都离不开空气，空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。

6、空气受热后，空气颗粒间隙变大，变轻了，会上升。

第三单元天气1、天气是一个地方在某一段时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。

2、同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。

天气每天都在发生着变化，又是十分迅速，又是比较缓慢，天气变化有一定的规律。

天气影响着我们的生活，台风、洪涝、干旱等天气会带来灾害。

3、各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。

4、天气的特征主要包括：云量、降水量、气温、风向和风速等。

5、测量天气的工具包括：雨量器、温度计、风向标和风速仪。

6、测量温度的仪器叫温度计：测量气温的叫气温计（寒暑表）；测量体温的叫体温计；测量水温的叫水温计。

7、气温是指室外阴凉、通风地方的空气温度，为了比较，每天可以选同一时间点来测量气温。

8、降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。

降雨量的多少可以用雨量器来测量。

9、风向时风吹来的方向，通常用8个方位描述。

例如：北风：由北面吹过来的风。

10、风向标：箭头所指的方向为风向，不能判断风速。

11、云的形态：积云（大团、堆积的云；可能会发展成积雨云，形成下雨的天气）；层云（均匀成层、灰色似雾的云；如果层云变厚，可能会出现雨雪天气）；卷云（纤维、羽毛状的云；常发生在晴天）12、根据云量多少，可讲天气分为晴天、多云、阴天。

13、气候是一个地区多年来经常发生的天气状况的综合。

14、天气预报主要是由分布在全球各地的气象部门制作的，大致有五个步骤:数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。

知识点总结第一单元水1.水还会以另外一种形态一一水蒸气，存在于自然界中。

2.水容易蒸发变成水蒸气进入到空气中。

3.水变成水蒸气的过程叫蒸发。

4.加热能加快水的蒸发。

5.水变成水蒸气后，体积会大大增加6.水沸腾时的温度为100摄氏度。

7.当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。

8.水在结冰过程中，要向周围放出热量。

9.当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化;冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。

10.冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。

1.水能溶解很多物质。

12.不同物质在水中的溶解能力也不同。

13.加快溶解的方法:①加热;②;③張碎。

14.运用水能溶解很多物质的性质，解決分离食盐与沙的混合物的问题。

15.学习水溶液蒸发出晶体的方法。

16.生活中物质的外在形态改变，物质还是本身第二单元空气17.我们感受到空气的特征:①容易泄漏;②很轻;③可使袋子鼓起来，但摸起来很教:④看不见。

18.物体可分为固体、液体和气体三种类型。

水是液体，石头和沙是固体，空气是气体。

19空气和水、石块一样，都能占据空间。

20.空气可以被压细。

21.压缩空气在生活中有广泛的应用。

比如充气城堡、充气救生阳、汽车轮胎、篮球、足球等。

22.木头有质量，水有质量，空气也有质量。

23.空气是有质量的，我们可以用称量的方法知道空气的重量。

24.空气受热后体积会增大、受冷后体积会缩小，热气球上升或下降就是运用了这样的原理。

25.风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。

太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。

热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。

26.地球的大气层是由空气组成的，生物的生活离不开空气。

我们在生活中也常常利用空气。

第三单元天气27.天气:一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、丽雪以及风等情况。

28.天气总是在不断地发生变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。

29.同一时间、不同地点的天气可能不ー样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。

30.我们的地球被一层大气阳包围着，我们观察的各种天气现象都是发生在大气中的自然现象。

31.天气日历是记录每天各种天气现象的表格。

32.太阳可以使地球变热，温度是观察和记录天气的重要内容。

3.气温指在室外空气流通、不受太阳直射的环境中空气温度。

测量气温的仪器叫作气温计，也叫寒暑表。

气温计的常用单位是℃，读作“摄氏度”。

34.气温计的组成包括:刻度、液柱、液泡三个部分。

不同的温度计用途不同。

35.气温计零上温度自下往上读，数字越大，表示气温越高;零下温度自上往下读，数字越大，表示气温越低。

36.38℃读作三十八摄氏度，-8℃读作零下八摄氏度;零下五摄氏度写作5℃，零摄氏度写作0℃。

37.气温计的使用方法:①气温计放在阳光照射不到且空气通畅的地方②悬挂在空气中:③保持干燥:④让视线与液柱顶端保持齐平:⑤示数稳定后再读取。

38.同一地点在一天中的不同时间气温会有不同。

39.气象预报通常会报一天内(24小时)的最高气温和最低气温。

最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下年2到3点;最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在清晨日出前。

40.用柱状图描述气温可以清晰到每一时刻的气温，也便于我们进行比较。

41.降水是指云中的水分以液态或固态的形式降落到地面的现象。

降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。

42.雨量器是测量降水量多少的装置。

雨量器的使用方法:①把雨量器安置在相对开阔、没有障碍物的地方，并保持水平:②用喷壶模拟降水;③降雨后，将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数:④读数时，视线与液面平行⑤读数时加上单位毫米。

43.简易雨量器的制作方法:①选一个直筒透明杯;②在杯子外壁上从底部起贴上刻度条，以毫米为单位;③刻度条外财上透明胶带，用来防水;①把雨量器放在雨中，就可以测量降雨量了。

44.降水量的多少与使用的雨量器的粗细、大小没有关系，雨量器测的是雨水在雨量器中的高度。

45.风向和风速是天气观察中的重要数据，我们可以通过自然界事物的变化来感知风，如红旗飘飘、炊烟、浪花朵朵等。

风向是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹来的风，可以用八个方位来描述风向。

46.风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。

大小取决于作用于空气的各种力的大小、。

风速可以用风速仪来测风速的47.风速指单位时间内风的行程，常以风每秒行进多少米来计算。

风速的48.地面的水经过太阳的照射蒸发，水蒸气不断地向天空更高的地方运动遇冷凝结成小水滴或冰晶。

云是由悬浮在大气中千千万万的小水滴或冰品组成的可见聚合体。

49.云的生成、外形特征、云量的多少、分布及其演变，不仅反映了当时大气的运动、稳定程度和水汽状况，还顶示着未来的天气变化。

50.天空中云的多少称为云量。

天空中无云或云量很少，云的份数小于整个天空的四分之一，能看到太阳，这样的天气为晴天。

复习提纲第一单元一、填空1、我们知道的水是一种无色无味的液体，没有固定的形状，但有一定的体积。

2、水沸腾时的温度是100℃。

3、水姚保持沸腾状态，必须持续给水加热。

4、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时结冰。

5、液态的水变成固态的冰，是因为温度下降到0℃或以下。

6、实验时，在碎冰中加入食盐，是为了降低温度。

7、冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直到完全融化成水。

8、冰是固态的水，有一定的形状和体积。

冬季下的雪也是固态的水。

9、水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。

10、水蒸气是气态的水，没有的形状和体积，存在于空气中。

11、我知道食盐、味精、白糖等可以溶解在水中；橡皮、石头、玻璃等不可以溶解在水中。

12、在实验中，莉莉用搅拌、加热水、碾碎的方法可以加快物质在水中的溶解速度。

13、生活中，可以用小勺替代实验中的搅拌棒，加快物质在水中溶解的速度。

14、我们用水来进行混合分离试验，食盐和味精的混合物不能分离，白糖和沙子的混合物可以分离。

15、我们可以把水溶液中的物质通过蒸发实验提炼出来。

16、水的形态有液体、固态、气态。

17、所有物质都会发生变化，有的变化是相同的，有的变化是不相同的。

第二单元1、我们感受到空气的特征是容易泄露、很轻和看不见。

2、玻璃杯底部粘上纸倒扣进水里，纸团不会湿，证明空气能占据空间。

3、挤压堵住管口且装有空气的注射器的活塞，活塞会被压下去一定距离，证明空气可以被压缩。

4、空气又一定的重量，但是重量很轻。

5、证明空气又重量的科学家是伽利略。

6、向皮球中打入空气，皮球的质量会加重，实际上因为空气的质量增加了。

7、天平是用来测量质量的。

8、水有重量、石头有重量、空气有重量。

9、我们将水、牛奶、醋分一类，称它们为液体；将石头、塑料瓶、木头分一类，称它们为固体；空气是单独的一类，成为气体。