Ｋ ｅ ｙ ｗ ｏ ｒ ｄ ｓ ： ａ ｇ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｓ ； ｎ ｏ ｎ — － Ｅ ｎ ｇ ｌ ｉ ｓ ｈ ｍ ａ ｊ ｏ ｒ ｓ ； Ｅ ｎ ｇ ｌ ｉ ｓ ｈ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ； ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ｅ ｇ ｙ
Ｓ ＵＮ Ｌ ｜ Ｗｅ ｉ
（ Ａ ｇ ｒ ｉ ａ ｄ ￣ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ Ｔ ￣ ． ｈ ｎ ｏ ｔ ｏ ｇ ｙ
Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｓ ｅ
Ｓ ｃ ｌ ｗ ｏ ｌ ｏ ｆＡ ｍ ａ ｎ ｄ Ｓ ｃ ￣ｃ ｅ ， 五 １ ３ ２ １ ０ １ ）
策略具有重要 的启迪和指 导意义。
关键词 ： 农业 院校 ； 非英语 专业学生； 英语教 学 ； 策略
中图 分 类 号 ： Ｈ ３ １ ９ 文献标识码 ： Ａ
、
Ｏ ｎ Ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ Ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ｅ ｇ ｉ ｅ ｓ ｆ ｏ ｒ Ｎ ｏ ｎ—Ｅ ｎ ｇ ｌ ｉ ｓ ｈ Ｍａ ｊ ｏ ｒ ｓ ｏ ｆ Ａ Ｉ ｌ ｌ
农 业 院校 非 英 语 专 业 科技学 院文理学院 ， 吉林 １ ３ ２ １ ０ １ ）
摘
要： 以吉林农业科技 学院非英语 专业本科 生为对 象 ， 对确 定范 围 内的学生进行调查 分析 ， 针 对分析提 出的 问题 ，
得 出关于农 业院校 非英语 专业英语教 学的主要 策略。这对今后进行有效英语教 学、 提 出新 的适合 农业 院校 学生英语教 学
际综合能力为出发点【 ２ ］ 。英语角 、 英语演讲 比赛、 英语歌曲比赛 、 英语词汇竞技等都是英语课堂 的 延伸。教师带 领学生到外企参 观， 亲身体验业务 流程的效果远 比固定的教学 效果佳， 多运用情境 教学方法 ， 从实践中培养学生的英语应用能力。
专业的大二 、 大三学生 。调查 的方法主要是 问卷 法。 每个专业 随机发放 问 卷 ５ ０份 ， 共收 回问卷
Ａ ｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ： Ｔ ｈ ｉ ｓ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｔ ａ ｋ ｅ ｓ ｔ ｈ ｅ ｎ ｏ ｎ—Ｅ ｎ ｇ Ｕ ￣ ｈ ｍ ａ ｊ ｏ ｒ ｓ ａ ｓ ｔ ｈ ｅ ｏ ｂ ｊ ｅ ｃ ｔ ｆ ｏ ｉ ｎ ｖ ｅ ｓ ｔ ｉ ｇ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ．Ｍｔ ｅ ｒ ｉ ｎ ｖ ｅ ｓ ｔ ｉ ｇ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ，ｓ ｏ ｍ ｅ
３ ０ ０ 份。调查内容主要涉及到四、 六级 的通过率和
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ 一 Ｏ １ —１ ８
英语学 习 目的和动 机 。通过 问 卷 的发 放 和有效 收 回整理 ， 发 现通 过 国家 大 学英 语 四级 的 占一 半 以
上、 通过国家大学英语六级的 占三分之一 。针对 学生 学 习 目的 和动 机 的调 查 显 示 ， 多 数学 生 学 习 英语 目的是 为了通过 国家英语等级考试 、 部分学 生是 为 了熟 练掌 握英 语 技 巧 ， 为 今后 工作 打下 基 础、 少数学生是为了 出国深造做准备 。此次的调 查问卷为理性分析提供了数据 基础 ， 为我们今后 有效的进行英语教学提供 了依据 。
经济全球化 的今天 ， 中国与外界 的交流达到 了前所 未有 的新 高 度 ， 国际 性 的人 才 在 这 样 的 背 景下具有较强的国际竞争优势。培养高素质的英 语人才是高校英语教学 的重要 目标 ， 在教学 的过 程中客观正确的了解学生对英语学 习的兴趣及策 略 对实 现英语 的有效 教学 具 有 重大 意义 。我 国是 农业大 国， 农业的发展直接关 系着我 国经济 的发 展水平与社会 的进步 ， 农业 向着世界先进 的方 向 发展 要求 我们农 业 院校 学 生 必须 掌 握熟 练 的英 语 技能。而农业院校的英语教学则是培养现代化农 学复合型人才的重要环节 。
２ 学习策略
２ ． １ 创 建 多样教 学环境
１ 农业院校英语学 习的调查及结论
此 次研究 主要 以吉林 农业 科 技 学 院在 校生 为
高校的英语教学 ， 已经摆脱 了陈旧的学 习模
式， 这就要 求我们 转变 教学 观 念 ， 以培 养 学生 的实
研究对象 ， 随机调查来 自动物科学学 院、 植物科学 学院、 食 品工程学 院、 中药学院、 信息工程学院等
ｌ ｅ ｇ ｅ ｓ ．Ｉ ｔ ａ ｌ ｓ ｏ ｓ ａ ｈ ｏ ｒ ｉ ｚ ｏ ｎ ｆ ｏ ｒ ｔ ｈ ｅ ｆ ｕ ｒ ｔ ｈ ｅ ｒ ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ ｆ ｏ Ｅ ｎ ｇ ｌ ｉ ｓ ｈ Ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｓ ｔ ａｔ ｒ ｅ ｇ ｉ ｅ ｓ ．
第２ ２ 卷 第１ 期
２ ０ １ ３年 ３ 月
吉林农业科技学院学报
Ｖ０ １ ． ２ ２ ， Ｎｏ ． １
ｒ ｃ ｈ， ２ ０１ ３ Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｊ ｉ ｌ ｉ ｎ Ａ ｇ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ Ｍａ
ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ｅ ｇ ｉ ｅ ｓ ａ ｒ ｅ ａ ｄ ｖ ｏ ｃ ａ ｔ ｅ ｄ ａ ｃ ｃ ｏ ｒ ｄ ｉ ｎ ｇ ｌ ｙ ． Ｔ ｈ ｉ ｓ ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ ｉ ｓ ｉ ｍ ｐ ｏ ｒ ｔ ａ ｎ ｔ ｔ ｏ ｔ ｈ ｅ ｎ ｏ ｎ— Ｅ ｎ ｇ ｌ ｉ ｓ ｈ ｍ ａ ｊ ｏ ｒ ｓ ｆ ｏ ａ ｇ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ａ ｒ ｌ ｃ ｏ ｌ －