8.建立题库，进行学习反思
• 把老师发的练习题，考试题都放在自备的习题袋中， 以便查找方便，同时对做错的习题用红笔改正过来， 对每一个错，要认真分析做错的原因，是知识点没 记住，还是审题错误，还是知识不会应用，还是马 虎，不能简单写上一个答案了事，对错误原因也用 红笔写在错题旁边以示警告。经过一段时间积累， 你就会发现自己在学习中存在的问题，针对自己的 实际情况，对症治疗，如果知识点不准，则要强化 记忆，如是马虎，以后要细心，如果不会应用，应 多做些题，对做错的题，隔一段时间拿出来重做， 经过这样一改一做会留下很深的印象，以致在今后 的学习中少出甚至不出此类错误。
一、培养兴趣
• 浓厚的学习兴趣能使学生学习处于积极的精神 状态，观察就会敏锐，理解就会迅速，记忆就 会牢固，想象就会丰富，同时产生积极的探索 热情。学习化学的兴趣，是学好化学的动力， 对化学的兴趣是学好化学的前提。兴趣是最好 的老师。美国著名的心理学家布鲁纳说:学习的 最好刺激是对学习材料的兴趣。我国古代教育 学家孔子也曾经说过:“知之者不如好之者,好之 者不如乐之者。”现实中,北大、清华学子的成 功在很大程度上也都归功于注意培养、激发自 己的学习兴趣。有积极的学习态度,加之平时的 刻苦努力,学习上屡见喜报。
2、进度快，反应方程式复杂
初中进度相对高中较慢，要领或定律学习巩 固时间较长，在往后的学习中有较充裕的时间 加以消化，而进入高中以后，教学内容的深度、 广度、难度显著增加，进度加快，化学方程式 增多，多数反应失去了初中掌握的反应规律， 这在理解和掌握上都增大了难度，如果不及时 消化，就会在以后的学习中相当被动，如高一 Cl2的实验室制法，Cl2与水、碱的反应，Na与 氧气反应的不同情况等，学生一时难以理解， 深感难掌握、难记忆，不太适应。
9.学会巧记、事半功倍
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化学要记的东西很多很杂，单靠死记硬背是难以 记牢的，即使暂时记住了，时间长了也会记忆模糊， 因此巧妙地记忆显得非常重要，常用的记忆方法有： 理解记忆、归纳记忆、口诀记忆，比较记忆等。如 盐类的水解，可编成口诀，“无弱不水解，有弱就 水解，谁弱谁水解，越弱越水解，，都弱都水解， 谁强显谁性，同强显中性。”烷烃系统命名可编成 口诀“选主链，称某烷；编号位，定支链；取代基， 写在前，标位置，短线连；不同基，简到繁，相同 基，合并算。”对于烷烃同分异构体的书写，可编 成口诀“主链由长到短；支链由整到散；（支链） 位置由心到边；碳（原子）均满足四键；不要重复 多算。”再如氧化还原概念多，难记忆，可编成口 诀：“升失氧、降得还，氧化剂被还原，还原剂被 氧化。”学会巧记，就会事半功倍。
• 由上述可以看出高中化学知识点 多，具有繁、乱、难的特点，涉 及的知识点多而散，要求学生既 有严密的逻辑推理能力，又要有 理解记忆能力，学生学起来觉得 比较困难。下面我根据这个特点 谈几点做法，供同学们参考：
• 一、培养兴趣 • 二、具有科学的学习方法，形成良好的学习习惯 • 1.做好预习，心中有数 • 2.认真听课，做好笔记 • 3.及时复习，避免越学越乱 • 4.规范解题，保证作业质量 • 5.适量做题、举一反三、总结规律 • 6.坚持归纳总结，形成习惯 • 7.重视化学实验，培养多种能力 • 8.建立题库，进行学习反思 • 9.学会巧记、事半功倍 • 10.阅读教材及课外书，扩大知识面 • 三、自信是学好化学的保障
4.规范解题，保证作业质量
• 在写作业时，首先要先看书，整理 好笔记，然后再写作业。作业要认 真规范，按要求格式去做，不要马 虎大意。做完后还要仔细检查有无 错误，自觉严格要求，最后总结一 下所答题目类型，在解题中培养严 谨的学习态度。
5.适量做题、举一反三、总结规律
做题是理解消化巩固知识的重要途径， 选择习题要有针对性，不能陷入题海战术， 应以掌握解题方法和解题技巧为目标，注意 归纳总结，掌握技巧达到举一反三。例如， 无机框图推断题，解题技巧有：特征物理性 质切入法、尝试法、计算推理法、逻辑推理 法、高频信息切入法。化学计算中常用的技 巧法有：守恒法、差量法、估算法、平均值 法、十字交叉法、关系式法等。
3.及时复习，避免越学学乱
• 复习并不仅仅是对知识的简单回顾，而 是在自己大脑中对学过的知识进行归纳 整理，形成知识网络的过程。通过复习 加深对知识的理解与掌握，避免出现越 学越乱。例如学完同分异构体后，复习 时就与同系物、同素异形体、同位素进 行对比，找出四个概念的区别，这样才 会加深对概念的理解。
主讲人 郭振翠
化学研究的对象
我们要学习化学,那么首先要明确化学研 究的对象是什么。化学所研究的是地球上的、 地球外的,看得见的、看不见的,由原子或分 子组成的各种物质。大家看到了化学的研究 对象是很广泛的,涉及到各种各样,形形色色 的物质,而且自人类在地球上诞生以来化学 就已经与我们形影不离了。今天化学则更已 经渗透到我们生活的方方面面,如果没有化 学真不敢想象这世界会是个什么样子。
6.坚持归纳总结，形成习惯
• 养重要一环。通过总结，使知识条理化、系统化、 网络化。总结的形式有章节知识总结、专题总结等。 总结内容有知识点总结，解题方法总结，易错点总 结等。总结的方法是知识点网络化、解题方法技巧 化、易错点明了化。例如，元素化合物知识总结以 知识点为线索，形成知识网络。铁及其化合物知识 总结可构建知识网络 • 化学计算总结可以以解题方法为线索归纳解题技巧， 常用方法有关系式法、守恒法、差量法、估算法、 十字交叉法、平均值法等。这样坚持总结，形成习 惯，学习成绩会不断提高。
三、自信是学好化学的保障
• 无论面对什么样的难解问题，都要持乐 观态度，信任自己，相信自己不比别人 差，我能行。有了自信才有可能战胜难 题，找到解题方法，提高自己分析问题 解决问题的能力。 • 化学是一门很有魅力的学科，丰富多彩 的实验更使我们感到乐趣无穷，只要我 们喜欢化学，再加上科学的学习方法和 自信，一定能学好化学。
二、具有科学的学习方法，形成 良好的学习习惯
1.做好预习，心中有数 每节课前都养成预习的习惯、知道老 师上课要讲什么，自己有什么不懂、模 糊不清的问题，带着问题去听课，心中 有数，课堂听课有的放矢，避免盲目的 听，盲目的记，只有认真预习才能提高 课堂听课效果
2.认真听课，做好笔记
• 上课认真听讲，积极思考，学会听课，如老 师讲化学反应方程式，听老师分析反应过程， 不能只记结果。老师做演示实验，细心观察老 师的演示实验操作方法，实验现象。老师讲计 算，要听解题思路，掌握解题方法，学会规范 解题步骤，一时未听懂的暂时放下接着听，等 下课后，再找老师解决遗留问题。化学知识点 多而零散，课堂记笔记很重要。书上有的简单 记，书上没有的详细记。重点、难点、详细记。 兼顾记笔记和听课，不能只听不记笔记，也不 能只记笔记而忽略听讲，顾此失彼。
3、内涵深，联系广
• 例如氧化还原反应、离子反应可以渗透到今 后的各个章节中。还有摩尔使微观与宏观联 系起来，渗透在高中教材的各个章节，对整 个中学化学计算起着奠基的作用。再如物质 结构、元素周期律是整个中学化学的重点， 学得好可促使学生对以前学过的知识进行概 括、综合，实现由感性认识上升到理性认识 的飞跃，并能使学生以物质结构、元素周期 律为理论指导，探索、研究后面的化学知识， 培养分析推理能力，为今后进一步学好化学 打下坚实的基础。
7.重视化学实验，培养多种能力
• 化学实验分为四类：演示实验、边讲边实验、学生实 验课、实验习题。演示实验是教师进行的操作，后三 类是学生动手进行的。教师的演示实验，能使学生具 体地认识物质的外表特征，物质变化条件，现象和规 律，帮助学生顺利地形成概念和确信理论的真实性， 并能培养学生观察、分析、综合能力，还可以给学生 示范正确的实验操作，严谨的科学态度和工作方法。 学生动手实验是学生独立的运用自己获得的知识进行 实验操作、观察实验现象、做好实验记录，能更仔细 地观察实验现象，对所得物质及其变化的印象更加深 刻，从而掌握的知识也更牢固。无论哪一种实验，都 要重视，在实验中多看、多动手、多思、多想、多问 为什么，做到知其然，也知所以然，培养观察能力， 实验能力和分析问题的能力。
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关于如何培养学习兴趣,我给大家三条建 议:1、正确对待学习的内容。正如道路有直有 弯一样,学习的内容也有易有难。遇到容易的 题的时候,不要骄傲;遇到难题的时候也不要气 馁。2、营造一个自我突出的环境。如果周围 同学能做到的事我也能做到,那么我的自信心 就能很好的保持下去;如果我能做的事,而其他 的同学不一定能做,那么我的自信心就会更加 强烈了。3、接受赞扬。别人的赞扬是自己比 别人更胜一筹的客观评价。 有了浓厚的学习兴趣,只是万里长征的第一步, 还要有科学的学习方法。有了科学的学习方法, 才能事半功倍。
就拿电池来说吧,它的工作原 理就是通过化学反应把化学能转 变为电能。如果没有电池,那么CD 中流淌的音乐,手机中储存的短信 等等都将不复存在,多么可怕的事 情呀。可通过化学的研究可以生 产出更快、更高、更强的电池,使 大家和没电说拜拜,音乐尽情地听, 短信尽情的发。
• 再比如说城市中的美丽喷泉；每当夜幕降临，我 们都会看到五光十色的霓虹灯将城市的夜景装扮 的分外美丽；盛大节日时，我们常能观赏到五彩 斑斓的焰火将都市的夜空点缀的绚丽夺目。还有 零八年北京奥运会开幕式上的“脚印”等焰火让 全世界为之欢呼、倾倒，此时你是否想过，这番 美景是如何产生的？为什么会产生各种颜色的光？ 这主要是利用了化学中“焰色反应”的知识；自 然界中的奇观——雾凇、美丽的溶洞、晶莹的露 珠、海市蜃楼、冰山等；昆虫在水面上自由的游 弋等都与化学知识密且相关。交警检验司机是否 酒后驾车、食品中的有机物——酒，是如何用粮 食酿造出来的、酸雨是如何形成的、温室效应、 臭氧空洞等都是化学研究的对象。
化学这么重要，我们就要学 好化学。那么如何才能学好 高中化学呢？要解决这个问 题首先就要清楚高中化学与 初中化学相比有哪几方面的 特点：
1、概念抽象
• 初中化学是化学教育的启蒙，注重定性分析，以形象 思维为主，从具体、直观的自然现象入手和实验入手 建立化学概念和规律，使学生掌握一些最基础的化学 知识和技能，很大程度上是记忆型，欠缺独立思考能 力的培养，习惯于被动接受的方式获取知识。而高中 除定性分析外，还有定量分析，除形象思维侧重抽象 思维，在抽象思维基础上建立化学概念和规律，使学 生主动地接受和自觉获取知识，发展智能。如氧化还 原反应有关概念既抽象，理论性又较强，第三章摩尔 概念一个接一个，学生一时不适应，这是学生进入高 中所面临的挑战，给教与学带来一个十分尖锐的矛盾。