当前位置:文档之家› 1.2货币的基本职能.ppt1

1.2货币的基本职能.ppt1

②原因:货币本身是商品,具有价值。 ③货币单位:如人民币、美元、欧元的“元”、 英镑
的“镑”等。
通过一定数量的货币表现出来的商品价值, 叫做商品的价格。价格与价值的关系:价值是 价格的基础,价格是价值的货币表现。
注意:货币充当价值尺度职能时,不需要
现实的货币,只需要观念上的货币(标价)
例1:
在商场柜台上,一台彩电标价2千元。这2千元是 ①货币在执行价值尺度的职能 ②现实的货币 ③商品的价格 ④观念中的货币 ⑤彩电价值的货币表现 ⑥彩电的使用价值 -上述说法中正确的是( ①③④⑤)
国家有权发行纸币但却 一定数量的货币(纸币)能购买多少 不能规定其实际购买力 商品是任何国家都无法规定的
思考: 纸币有无价值? 是否属于商品?
———纸币无价值(其自身价值与其代表的价值往 往差距太大,理论上其自身价值忽略不计),所以 不属于商品。
纸币的本质: 价值符号(金属货币的代表)
7、要正确对待人民币
流通手段
4、纸币的职能 支付手段
世界货币
思考:
货币可以和其他一切商品相交换,用它可以购买 一切商品,因此, 从常理上讲,货币越多意味着可以 买到的商品也就越多。我国无论从整个国家还是老百 姓家庭,都还不算富裕,为什么不多印发货币(人民 币)以尽快实现国家的富强和百姓的富足?
商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越 好,也不是越少越好,而是受客观规律——货币流通 规律支配的。
C、3.9元是一公斤西瓜的货币表现
D、它表明西瓜的价格与价值相符合
4、3.9元货币在上述材料中行使的是货币的______职能。
A、支付手段 C、流通手段
B、贮藏手段 D
D、价值尺度
5、货币产生后商品交换表现为商品流通,用公式表示就是 “商品—货币—商品”,这一公式表明,在商品流通条件下
A、买和卖两种行为是同时进行的 B、货币是商品交换的工具和手段
作为商品流通的工具或手段的是
A、货币
B、一般等价物
A
C、价格
D、交换价值
C 2、关于商品和货币的关系,下列说法中正确的是
①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期 发展的产物③货币是一个历史范畴,商品是一个永恒 的概念④先有商品后才有货币⑤货币是一种特殊的商 品
A、①③⑤ B、①②⑤ C、②④⑤ D、②③⑤
请你完成下列表格: 价值尺度和流通手段的对比
含义
价值尺度
流通手段
货币表现和衡量其他一 货币充当商品交 切商品价值大小的职能 换媒介的职能
表现形式 观念上的货币
现实货币


货币之所以具有该职 能,是因为货币也是 商品,也有价值
商品流通:以货币 为媒介的商品交换。
其公式为:商品
价值与价格的关系:价 (W)——货币
2. 货币的基本职能
(二)货币的基本职能
货币的职能: 货币在人们经济生活中所起的作用。
货币的本质
(一般等价物)
?决 定
现体
货币的职能
(作用 用途)
1、货币的两 种基本职能:
含义、形成原因、
价值尺度 价值与价格、表现
形式
含义、商品流通及
流通手段 其公式,表现形式
(1)货币具有价值尺度的基本职能
①含义:用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
展和人民的长远利益不利。
对 策
可采取紧缩的财政政策和紧缩的 货币政策,最根本的是发展生产。
可采取扩张的财政政策和扩张的 货币政策。
备 注
通货膨胀导致物价上涨。物价上 涨有多种情况、多种原因,所以 物价上涨不一定是通货膨胀。
通货紧缩导致物价下跌。物价下 跌有多种情况、多种原因,所以 物价下跌不一定是通货紧缩。
(1)价值——凝结在商品中的无差别的人类劳动。(2)价值 是商品的共有属性(一切商品都有价值)和特有属性(只有商 品才有价值)。(3)在货币出现之前,商品的价值是通过交换 由另外一种商品来表现的;而在货币出现之后,商品的价值则 是通过交换,由一定数量的金、银货币来表现的。
《第一课 神奇的货币》之(一)
③张三用10元钱在市场上买了1只鸡 流通手段
④李四到银行取回1万元存款的利息 支付手段
⑤王五的奶奶临终时把藏了多年的10块银圆留
给王五
贮藏手段
⑥《马关条约》规定,清政府向日本赔偿军费
2亿两白银
世界货币
想一想:
《水浒传》里的人物 用 金、银 购买物品
现 代 社会的人 用 纸 币 购买物品
纸币在现实生活中是执行价值尺度职能还是流通手段 职能?
BCD
C、商品价值的大小是由货币来衡量的
D、商品价值的货币表现形式是价格
1. 什么是商品?它具有哪两个条件?
(1)商品就是用于交换的劳动产品。
复习提问
(2)其一,它必须是劳动产品;其二,必须用于交换。
2. 什么是货币?它的本质是什么?
(1)从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品就是 货币。 (2)货币的本质是一般等价物。
3. 什么是价值?价值与商品有何联系?在货币出现前 后,商品的价值分别是怎样表现出来的?
值是价格的基础,价格 是价值的货币表现
(G)——商品 (W)
在“商品——货币——商品”的流通过程中,“商 品——货币”阶段的变化是“商品的惊险的跳跃”。这个 跳跃如果不成功,摔坏的不是商品,但一定是商品所有者。
为什么说这个跳跃不成功,摔坏的不是商品,但 一定是商品所有者?
答:商品生产者生产商品的最终目的是购买自己需要的 商品。而要达到这一目的,前提条件就是卖出自己的商 品换得货币。如果商品生产者不能卖出自己的商品,就 不能换得货币,就难以实现购买自己所需商品的目的。 也就是说,如果“商品——货币”的跳跃不能顺利实现, “货币——商品”的跳跃就不能顺利完成, 商品生产者的目的也就不能实现。 这种情况下,着急的不是商品,而 是商品的生产者(所有者)。
• 5、货币流通规律: • 流通中所需货币量,同商品价格总额成正比,
而同流通速度成反比。
• 公式:
商品价格总额 商品总量×商品价格水平
流通中所需货币量= —————— = ———————————
货币流通次数
货币流通次数
原指金属货币,纸币产生后就是纸币
思考:如果货币的发行量超过了实际 所需的货币量,会怎样?
(2)流通手段
定义: 货币充当商品交换媒介的职能叫流通手段。
注意:货币执行流通手段职能时,只能用现实的货币, 不能用观念上的货币。
• 商品流通 以货币为媒介的商品交换,叫商品流通。
• 物物交换与商品流通的区别
公式:W—W 特点:买卖同时同地进行
注意:
公式:W—G—W 特点:买卖可异时异地进行
“流通手段”强调货币职能; “商品流通”强调交换形
表 需求旺盛,物价上涨,纸币 现 贬值,经济过热。
需求不足,物价下跌, 纸币升值,经济衰退。
本 社会总供给小于社会总需求, 社会总供给大于社会总需求,
质 流通中的纸币量过多。
流通中的纸币量过少。
成 ①纸币发行过多; 因 ②社会需求旺盛;
③成本上升等。
①纸币发行过少; ②社会需求不足等。
通货膨胀
通货紧缩
爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不 在人民币上乱写乱画,不揉搓、毁坏人民币,保持人民 币的干净、整洁、完好。同时,还要了解一些防伪知识, 提高鉴别假钞的能力。
(四)、电子货币
电子货币出现的原因:信息技术的迅猛 发展,特别是银行计算机网络化的实现。
电子货币的含义:用电子计算机进行 贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易” 行为。
价值尺度
基本职能

流通手段


五 种 职 能
贮藏手段 货币(退出流通领域)作为
社会财富的代表保存起来 (应为足值金属货币)
2 、 其
支付手段
赊购赊销中支付债务,或支付 地租、利息、税款、工资等
他 职

购买外国商品,支付国际收支
世界货币 差额、在国家之间转移财富
①1台彩电标价3000元 价值尺度
②企业财务向工人发工资 支付手段
失 第三、可避免不法之徒切削和熔解金
属货币带来的流通不畅现象。
第四、纸币比金属货币更容易保管、 携带、运输。
3、纸币的含义:
纸币是由国家(或某些地区)发行的、 强制使用的价值符号。 理解: 纸币是由国家发行的。
必须是国家现在正在强制使用的。 仅仅是一种价值符号,它是代表金属 货币的,本身不是商品,没有价值。
课堂小结: 货币的产生发展过程
货币的本质
货币的本质(一般等价物)
揭 开 货 币
货币的职能
价值尺度
基本职能 流通手段
贮藏手段

其他职能 支付手段
神 秘 面 纱
世界货币 纸币的产生过程
纸币的产生及其本质 纸币的含义
纸币的本质(价值符号)
正确对待人民币
电子货币
巩固练习
1、金银固定地充当一般等价物之后,在商品交换中,
代替金属货币执行流通手段职能
商品
纸币
商品
1、纸币的产生 完好的铸币
流通中磨损
不足值的货币
铸币的名义含量≠实际的含量 预示
某种东西 代替 足值的货币
执行 流通手段的职能
纸币产生
2、纸币与金属货币相比,具有明显的优 越性:
第一、印刷纸币的成本比制造金属 货币的成本低。
防 流
第二、避免了金属货币在流通中的 磨损,防止贵金属的无形损失。
6月1日《市场报》发布致富信息称:农民若种丰收2号西瓜,
中秋节至国庆节即可上市,时逢西瓜短缺空档,商品价格较高,市 场售价可达3.9元/公斤左右。据此回答:
相关主题