中考作文语言创新技巧之“幽默风趣法”
幽默是一种语言艺术，也是智慧的体现。

在作文中如能不失时机地“幽上一默”，就会使语言生动出彩，让紧张的阅卷老师会心一笑，从而使你的作文脱颖而出。

常见的幽默方法有以下几种：
一、仿拟改编
根据表达需要有创意地仿拟一些古诗文或流行歌曲，也不失为一种雅致的幽默。

还能折射出自己对某些问题的个性思考，取得发人深思之效。

如学生作文《不该获取的》的开头：“找点时间，找点空间，放下麻将，到基层看看；带上私心，带上杂念，走出酒店，到基层转转……”例句将流行歌曲《常回家看看》作了巧妙改编，形象逼真地揭露了某些官僚主义者的丑恶灵魂和整天无所事事、贪得无厌的嘴脸。

二、褒贬互用
在特定的语言环境里，可采用化贬为褒之法，使表达机巧动人、谐趣横生。

反之亦然。

如“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

”“卖弄”原是个贬义词，有故意显示炫耀自己本领的意思。

这里饱含褒义色彩，把小鸟为春天尽情歌唱的得意洋洋的可爱神态表现得淋漓尽致。

语言活泼俏皮，增强了文章的表达效果。

三、大小相错
在特定的场合，将大词小用或小词大用，可以使语言变得鲜活，富有情趣。

如“‘不买，彩电特坏眼睛，再说这几天家里有‘经济危机’，以后再说!’当惯了‘皇帝’的妈妈‘圣旨’一下，便准备‘拂袖退朝’。

我们爷儿仨哪里肯依，爸爸和我轮流‘奏本’，妹妹也揪着妈妈的裤腿‘死死苦谏’，也许真是众怒难犯吧，妈妈勉强答应了。

”句中的“圣旨”“拂袖退朝”“奏本”“死死苦谏”，本来是古代宫庭的用语，这里临时移用来写家庭生活，大词小用，风趣生动，写出了家庭生活的情趣。

除上述方法外，还可用庄词谐用、移植嫁接、自我调侃等方式，使语言幽默出彩，从而写出妙趣横生的佳作来。

[中考佳作]
上帝的宠儿――东施新传
我是东施，因丑而名垂千古。

但千百年来，我一直过得很郁闷!
话说自从那年那日，我学习邻家美眉西施皱眉捧心、病歪歪的样子后，被时人嘲笑了一番，还原创了“东施效颦”这个成语送给我。

我只好足不出户，整天以泪洗面。

就是不明白，我为何引发众多的不满和讽刺呢?难道是因为我生了一张丑陋的脸蛋儿?郁闷之极!我不禁要责怪父母的粗心、责怪上帝的不公了。

上帝在创造我的时候一定是走了神，不然我的五官为何这样粗糙和错位!
我一定要找上帝算账!找他评评理，找回我失去的一切!
等待了千百年，我终于乘坐“神舟十号”飞船到了上帝的“极乐殿”。

上帝正坐在花园中闭目养神呢。

于是，我整整衣衫，走上前去说：“上帝，你倒也悠闲自在呀!怎么不去民间体察疾苦呢?我东施，因为你的疏忽，长成这副模样，受尽人们的白眼和嘲笑，你要为我做主呀!”说着，不禁悲从中来，眼泪沾湿了衣襟。

上帝睁开了双眼，微笑着说道：“我可怜的孩子呀，这么多年来，你都生活在众人的眼光里，失去了自我，你从来没有从自己身上发现闪光点呀!”接着，上帝又缓缓说道：“万物生于世间，自有它的价值。

你看，这花园中，鲜花比小草美丽，可是没有了小草，鲜花的美丽就凸现不出来。

你呢，不要模仿、羡慕别人，赶快走出自我的小天地，找找你的特长和优点，帮助他人，为世人服务，你会收获到人们应有的喜爱和尊敬的!”说完，上帝挥挥衣袖，又闭目养神了。

从上帝那儿回来后，我审视了自己。

我拥有健壮的身体，有的是力气，干完了自家田里的活儿，还可以帮助邻居李奶奶家一把；我拥有婉转的歌喉，唱歌的时候，既愉悦了自己，还给劳动人们以快乐的享受；我拥有明亮的眼睛，我做的女红、绣出的花朵可以吸引蝴蝶飞舞，入围国际大奖……啊，我还走上了星光大道的舞台!
哈哈，于是，我笑口常开，我走出了自我的小天地，受到了各家媒体的采访。

我不再是丑的代名词，我是个性的化身，新时
代女性的代表。

这天，我收到了来自天庭的贺卡：“你是我的宠儿――安琪儿之东施，祝贺你!”
[点评]
作者放飞想象，以人们耳熟能详的“东施效颦”的故事作为切入点。

创作出东施因容貌丑陋而苦恼与愤激，以致要找上帝质问，后受到上帝的点化与启发，走出自我束缚的小天地，实现人生价值的故事，形象生动地阐述了话题要表达的内涵。

读后真让人忍俊不禁。

究其原因，在于文章语言幽默生动，极富时代特色，诸如“原创”、“美眉”，“神舟十号”等词句，十分贴近生活。

[佳作示例一]
“两国”演义
李义山
常言道：“合久必分，分久必合。

”我班的男生和女生，向来是“井水不犯河水”。

即便如此“两国”之间还是扯出了不少纠葛。

不信?我就给你说上几回。

第一回选盟主
近来，班里的girls日渐猖狂。

竟然向“老板”(班主任)
打小报告，说我们boys不把“老板”放在眼里。

于是，“老板”就动用了张三丰他爹的绝招“狮子吼”，把我们这帮boys全都骂得狗血淋头。

我们终于忍不了girls的“挟天子以令诸侯”了。

于是召开“反girls联盟大会”，选举老班长梅头做盟主。

“哼!girls算老几?但使班上梅头在，不教girls来搔扰。

”我们个个群情激奋。

第二回唇舌之战
选出盟主不多久，我的间谍报告：近来girls在指手画脚地议论咱们最尊敬的金庸老前辈。

这还了得!girls对金老不恭，这不是挑明了要和我们boys对着干吗?因为我们“反grils联盟”中有20％的人是金老的书迷。

梅头拍案而起，宣布“第一次两国大战”爆发。

一瞬间，大家都淹没在“唇枪舌剑”之中了。

“金庸所写之物金是纯属虚构之物，不值一看。

”
“金老先生字字珠玉，一片侠骨丹心。

实乃天下第一英
豪!”
“金庸所写的金是些无聊的东西，无聊的人才会去观看”。

“这样说，你们个个无聊。

你们这帮girls，哪个没看过金庸的武侠小说和电视剧的站出来!”
这一招令girls哑口无言，我们“反gids联盟”的boys笑得合不拢嘴。

第三回男女议和
话说girls在“唇舌之战”失利后，觉得再争下去有弊无利，就派“外交官”阿鲁来劝和。

boys原不想议和，但转念一想期中考试逼近，这样争下去会耽误学习，梅头不得不“签约议和”，且等期中考试后再战，从此我班男生和女生便开始和睦地
生活了。

英雄谁属?以吾之见，非吾等莫属!哈哈哈……
[点评]
文学的源头是生活。

观察生活，体验生活，状写生活，使片刻的心动变为永恒记忆，写作才不亦乐乎!本文词语运用灵活多样，靓化效果甚好，幽默风趣，很值一品。

[佳作示例二]
一节自习课
牵志鹏
自习课，班主任没来。

嘿!您瞅瞅，说笑逗唱，百家争鸣。

男低音，女高音此起彼伏，港台明星被侃得云天雾地。

想学习的感叹道：“说声笑声读书声，声声入耳；小事趣事无用事，事事关心。

”
看，一出“打杂耍”很快拉开了序幕。

讲台上站着我们的首领，用那根昨天刚断了的棍子敲着讲桌，“安静!”但是下面的各路豪杰不理他。

同学们简直是姿态万千。

“调皮大王”抱着《三国演义》看得津津有味，口里不自觉得流出一首打油诗：“自习课，好快活，没人管，任我说，看小说，学……”
那个小胖子，时不时偷偷地去口袋里抓一把方便面塞进嘴里，然后便装作若无其事的样子继续看书。

往左看，一个小瘦子站在桌子上，摆个英姿。

然后，擂台大赛便开始了!往右看，几个男生围在一起，讲述着他们以前的“丰功伟绩”。

这些都只不
过是“小巫”。

往后看，居然有人开起了个人演唱会，“啊――我亲爱的朋友……”“歌唱家”放开了喉咙，尽情欢唱。

时不时来一两声“野兽嚎叫”，居然还有人上台献花，让“歌星”签名，下面的观众爆笑不止……
同桌的他，眼珠转了几圈，没有发现敌情，便从书包里掏出一本书，包上语文书皮，压在物理书下，用手捂住边缘，眼睛又迅速地扫了一周。

说时迟，那时快，这一系列动作都是在眨眼的工夫完成的。

又叮嘱了我一句，“帮我看着点儿。

”就开始“两耳不闻班里事，一心只攻课外书”了。

过了一会儿，窗下的哨兵忽然发出了“特级警报”：“目标进入了，同学们快隐蔽!”教室里立刻收声敛气，离开座位的人都“抱头鼠窜”，一阵桌椅碰撞声之外，教室里像停了电似的，这里的黎明静悄悄。

班主任推开教室门，看到同学们“专心致志”学习的情景，脸上露出了欣慰的笑容……
[点评]
这篇习作描写了自习课上班主任老师到来前的情景，语言幽默诙谐，生动有趣，无论是“面”和“点”的描写，还是语言和神态的描写，无不如此。

比如开篇“面”的描写，还有倒数第二段中，好一个“目标”班主任，竟让同学们如临大敌般地“隐蔽了”等等。

作者正是运用了幽默诙谐的语言，道出了心中压抑之情――我们被“管制”得太严了!。