后进生教育，从爱出发
发表时间：2011-08-29T14:42:16.013Z 来源：《素质教育》2011年第8期供稿作者：罗华英[导读] 爱学生，是教师必备的重要情感品质。

在后进生的心灵深处，也存在着闪光的东西。

罗华英广西南宁市上林县巷贤镇万加小学530503
如何引导后进生增强学生主动性、提高学习成绩，始终是每个教师着力研究的重要课题。

回顾自己在十几年教学工作的实践中，在后进生身上花功夫最多，后进生进步也很明显，后进生的变化使班级整体素质显著提高。

如何转化后进生？总结起来只有一个字——爱，爱是一种伟大的力量，是一种精神，爱是打开后进生学习动机的金钥匙。

鲁迅先生有句话：“教育是根植于爱的。

”教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，主动采取适当方式去靠近他们、栽培他们。

记得我教过这样一个学生：该生心玩野了，经常打架、迟到，在课堂上捣乱，是全校有名的“捣蛋鬼”，作业从来不写，是个名副其实的品学双差的后进生。

后来我通过家访了解到：该生父母均在外地做生意，孩子留给年近七十的奶奶管教。

该生不听奶奶的话，于是我多次找他谈话，启发他认识自己的错误，经常对他的学习进行个别辅导，并注意观察他的优点，针对他在课堂上能大胆提问题和回答问题、主动打扫卫生等优点公开给予表扬。

教师的表扬，激发了他的上进心。

以后，我把管纪律的重任交给了他，他也觉得老师爱他、同学信任他，学习也用心了，期末考试成绩不错。

因此，热爱学生是教育成功的关键。

上个学期期末，我给一个成绩很落后的孩子补课，虽然在补课的过程中孩子的表现很不尽人意，但在孩子面前我仍然保持微笑，不停地对他进行鼓励，结果他越学越来劲。

第二天早上一来学校，他就跑到我的面前高兴地对我说：“罗老师，我昨天把长方体和正方体都复习了一遍，我现在好喜欢学数学了，这是我妈妈给你的信。

”他妈妈的信虽然简短，讲述了孩子在家学习的变化，但字里行间充满了感激之情，这让我深感到爱对孩子的重要性、对于教育的重要性。

爱学生，是教师必备的重要情感品质。

在后进生的心灵深处，也存在着闪光的东西。

深沉的爱，可以打开他们那不易敞开的心灵的窗户。

2007年我中途接了一个比较棘手的后进班，我发现，一些任课老师反映的不守纪律的学生，劳动观念却很强，并且在劳动交谈中流露出把班级搞好的愿望。

于是我抓住这次机会，认认真真地上了一节主题班会“我爱我班”，表扬了平时只有挨批评份的那些同学，同时我也诚恳地接受了学生们提出的“言行一致，以身作则，不存偏心”的希望和要求。

此时，我的心跟后进生的心贴得更近了。

总之，后进生是弱势群体，他们更需要得到别人的关爱。

教育最有效的手段就是“爱的教育”，爱是一种牺牲，是一种奉献，爱是一种美德，只要每位教育者对后进生都充满爱心，对他们的每一点进步，哪怕它是微不足道的，都给予适时的表扬与鼓励，就会发现后进生都是未经清洗的玉石，是等待着春雨滋润的小草。