①人生的意义，不在于索取，而在于奉献②成才的关键是靠国家的好政策和社会的大力支持③每个人不论能力大小，都可以在本职工作中为国家和人民作出成绩④在平凡的工作岗位上也能创造人生的价值
A．①③④B．①④c．②③D．①②③④
4、面对知识经济时代，我们必须树立终身学习的观念。这是因为，终身学习（B）
①是社会发展的必然要求②虽对社会发展没有意义，却是个人可持续发展的需要③能充实人们的精神生活，不断提高生活品质④能使人们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值
过程及方法：a、围绕学习目标预设问题，要求学生在规定的时间内独立完成。（约10分钟）
b、对桌交流，在组内由组长组织抢答，最终形成正确答案。（约3分钟）
c、组内解决不了的提交全班或老师。（约2分钟）
d、各小组展示成果。（根据情况确定展示方式，约5分钟）
E、要求学生背会这些问题。（根据课堂情况而定，可以要求学生课后背，组长考察）
c、教师可做必要的精讲。
d、注意把握交流时间约10分钟，由组长合理控制。
学习任务1：阅读教材P.142页下面的情景材料，比一比，谁更富有创新精神：
1、怎样提升一个杯子的价值？
2、怎样使学习效率更高？
学习任务2：阅读教材P.145页图文材料，思考并完成下面的问题。（选做）
三、当堂检测
要求：学生当堂完成，组长（互相）批阅，各小组推荐精彩答案向班展示（约10分钟）
定边五中九年级政治科导学案（总第_33课时）
主备人李维娣备课组审核李维娣领导审核授课人班级学生姓名组号
课题：拥抱美好未来
备注
一、学习目标
1、了解当今时代发展的特点，知道时代对青少年素质提出了更新更高的要求；
2、培养创新精神和团队意识；知道终身学习的意义，树立终身学习的观念；（重点）
二、落实目标
（一）课堂自学
2、近年来到基层就业逐渐成为很多大学生毕业时的选择。大学生服务基层（D）
A.是浪费人才，不尊重人才的表现
B.不利于大学生施展才华
C.是严峻就业形势下的唯一选择
D.适应了祖国建设和时代发展的要求
3、2009年9月14日，党中央、国务院在北京举行“双百”人物座谈会。这些模范人物来自科技、教育、体育、农林牧渔、医药卫生、政法、文化艺术等各行各业。他们勇于拼搏进取，都在各自的各自岗位上做出了不平凡的贡献。这启示我们（A）
四、作业布置（本课《优化设计》相关习题）
五、教后反思
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
(二)放飞思维超越自我
5.如果说“昨天的文盲”是不识字的人，“今天的文盲”是不会使用电脑的人（即不能识别现代信息符号，不能使用现代信息符号与别人交流的人），那么，“明天的文盲”是怎样的人呢？
1、请你为“明天的文盲”下一个定义。
2、作为在校中学生，你认为我们应该怎样做才能成为符合新世纪要求的人才，而不是“明天的文盲”？
（1）当今社会发展的总趋势是什么？
（2）这些新的变化向我们提出了哪些新的挑战？
（3）创新精神的意义是什么？
（4）团队精神的重要性有哪些？
（5）为什么要终身学习？
（6）终身学习对中学生的要求有哪些？
（二）拓展延伸
过程及方法：a、运用以上解决的知识要点、联系生活实际更重要的是自己的想法自主学习。
b、进行展示交流，组内同学互相纠错、补充和总结。
（一）选择题
1、明天毕业啦！回首初中生活，我们将满怀新的希望，踏上新的旅程。在共同的成长过程中，我们应有的正确认识是（C）
①可以看到个人成长足迹与社会发展轨迹的交会②个人可以创造人类社会的历史③民族的腾飞和祖国的强大令我们感觉到责任和使命④个人的成长离不开社会的支持
Ａ.①②③Ｂ.①②④Ｃ.①③④Ｄ.②③④