06年旅游管理专业工作总结
06年是旅游管理专业《5年建设规划》目标实现的第2年，也是加快完善的一年。

这一年我们重点集中在师资队伍的建设和教学条件的完善上，现总结如下：
1.师资队伍建设。

按照规划，师资队伍的建设目标是：教师队伍的素质结构、知识结构和能力结构以及职称与学历结构趋于合理。

为此，我们采取了以下建设措施：第一、加快教师的引进工作。

06年旅游管理专业共引进了3名专业教师，其中从政府研究部门引进了1名经验丰富的专家；从应届毕业生中引进了2名硕士研究生，充实了教师队伍，完善的职称和年龄结构；第二，实行了老教师与新教师“传、帮、带”结对子制度，帮助年轻教师尽快熟悉和适应教学岗位，提高教学水平；第三、制订教师学历层次提高计划，鼓励和安排教师攻读硕士、博士学位。

其中1名教师开始了研究生的攻读；第三、与实际工作部门联系，有计划安排教师到业务部门进行业务实习、调研。

本年度，共安排了2名教师到东营宾馆和东营国际旅行社进行调研，取得了宝贵的实践教学经验；第四、聘请校内外知名专家、教授和业务骨干或领导来校进行教学与科研讲座。

本学期，我们聘请了黄河口旅行社和联合假日旅行社的总经理为我们做了专题讲座，在学生们中间产生了极大的反响；第五、有计划地安排青年教师到高职高专师资培训基地参加培训和学习。

2.教学条件建设。

按照规划，我们争取建成具有国内先进水平的校内导游模拟实训中心。

为此，我们分别到宁波职业学院和山东商业职业学院进行考察，并做了设施设备的建设立项工作。

06年底，我们成功的建设了，餐饮、客房模拟实验室，导游业务模拟实验室，旅游、商务礼仪训练室共三个功能齐全，设备先进的实验室，为学生开展实践教学提供了良好的教学保证。

3.此外，为适应旅游发展的需要，本年度我们对教学计划进行了调整和改革。

根据“培养个性、培养特长、培养创新、培养创业”的原则，按照“模块式结构体系，菜单式课程配方，拼盘式个性选择”的设计思想，构建了包括文化类模块，技能类模块和发展类模块的旅游管理专业的个性化职业活动课程体系，进行了个性化职业活动课程教学的尝试。

在课程建设上，第一、调整了课程内容，减少课程中交叉重复的知识，突出课程教学重点和特色，实行精品教学。

第二、选择全国优秀的高职高专教科书为课程教材，并根据学科最新发展，及时调整、充实和更新教材内容。

第三、增加了实践教学比例，开展了教学内容专题与创新研究，使教学内容反映学科与实践的最新发展。

在教学方法上，一方面规范和统一教学方式，强调课程讲授须有教材、教学大纲、授课进度、教案、课件、考试题库和相应的教学手
段；教学环节要由讲授、提问、研讨、作业讲评、考查、考试等组成；课堂讲授要按复习、讲授、小结、布置作业和预习内容程序进行。

并强调教学必须以教学大纲为基础，讲内在联系、讲重点、难点，注意启发式。

另一方面灵活教学方式，要求教师根据课程特点和内容属性，采取不同的教学方式。

你在谁面前最蠢，就是最爱谁。

其实恋爱就这么简单，会让你智商下降，完全变了性格，越来越不果断。

所以啊，不管你有多聪明，多有手段，多富有攻击性，真的爱上人时，就一点也用不上。

这件事情告诉我们。

谁在你面前很聪明，很有手段，谁就真的不爱你呀。

遇到你之前，我以为爱是惊天动地，爱是轰轰烈烈抵死缠绵；我以为爱是荡气回肠，爱是热血沸腾幸福满满。

我以为爱是窒息疯狂，爱是炙热的火炭。

婚姻生活牵手走过酸甜苦辣温馨与艰难，我开始懂得爱是经得起平淡。