方法三、细微具体（联想、想象）
充分发挥自己的想象力与联想力，使细节描写更细腻、更生 动、更传神。
练一练：怎样写好细节
她骂他混蛋。
1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。
2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神 态、语言、心理、场景等。
• 添加“语言描写”
• 她骂他道：“你真是一个混
蛋!”
•添加“动作描写”
• 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是
一个混蛋！”
•添加“神态描写”
• 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，
于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂 道：“你真是一个混蛋！”
• 添加“心理描写”
• 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，
但她还是在不断地告诫自己：不要 生气！不要失态！不要骂人！最终 她实在是忍不住了，于是怒睁杏目， 用手指着他的鼻子骂道：“你真是 一个混蛋！”
——《细节描写》写作指导
看一看：什么是细节描写
细节描写是对人物、景物或场面中某些具有典型特征的细 小 环节进行具体、生动而又细腻的描绘，为文章的主题思想与人物 形象服务，以达到“见神韵”的描写方法 。
细节描写
外貌（肖像、衣着、神态） 动作 人物描写 语言 心理
社会环境
环境描写 自然环境
教学目标：学会人物细节描写
细节描写的作用
细节描写能增强作品的 ： 真实感
生Байду номын сангаас性
深刻感
方法探究：怎样刻画细节
你能从下文中总结出细节描写的方法吗？我们看以下细节描写。
例1：肖像细节描写 《孔乙己》“他身材高大，青白脸色，皱纹间时常夹带些伤
痕，一部乱蓬蓬的花白胡子，穿的虽然是长衫，可是又 脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。” 评：对，是长衫，这段描写抓住了“长衫”这一典型细节， 穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫“又脏 又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建知识分子形象出现在 我们眼前。
方法二、生动新颖（词语修辞）
锤炼词语（如动词、形容词等），巧妙运用各种修辞，加入联 想想象等，美化文字，增强感染力。 1、运用比喻、拟人、反复等修辞手法，可以增强语言的生动性。 2、用词以少胜多，乃至一字传神。 例：心理细节描写 原稿：语文考试要发卷了，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
修改稿：我不停的念叨：阿尼陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也 不听录音机，不看电视，不打游戏机了。老师啊，发发慈悲，手 下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格。
这样层层添加，扩充句子，使细节描写更生动具体， 更富有神韵。
• 结束语：
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下面来总结一下这节课的收获，这节
课我们学到了人物描写的要领：
抓住特征绘肖像 锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言 揣摩感情绘心理