3. 如图所示，小孔前有一物体AB，请画 出AB经过小孔成像的光路图，并在光屏MN 上标出AB所成的像.
解析：小孔成像的原理是光的直线传播，根 据其原理分别作出A、B的像点，连接像点即可得 到物体AB的像A′B′.
1.“井底之蛙”这个成语大家都很熟悉.请根 据光的直线传播知识画图说明为什么“坐井观天， 所见甚小”.
能够发光的 物体叫光源。
1、下列物体中是光源的是（ BCF ）
A.月亮
B.萤火虫 C.恒星
D.镜子
E.钻石
F.电视机画面
2、下列说法中正确的是（ D ） A．光只有在空气中是沿直线传播的 B．我们能看到物体是因为物体能发光 C．打开电灯屋子马上被照亮，所以光的传播 是不需要时间的 D．因为光是沿直线传播的，所以太阳光照不 到的地方形成了影子。
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1.学 习 可 以 彻 底的 改变自 己，即 使失去 原来改 变的条 件，人 也不会 退回到 原来的 样子， 因为经 过“輮 ”。人 已经脱 离一个 旧我， 变成一 个新我 . 2.这 一 段 介 绍 了怎 样学习 ，也就 是学习 的要素 。荀子 认为积 累是学 习的第 一要素 ，也是 学习的 根本。 学习可 以达到 奇妙的 效果， 可以“ 兴风雨 ”“生 蛟龙” 。“神 明自得 ，圣心 备焉” 从人的 角度， 来说学 习的效 果。接 着运用 正反对 比的手 法来说 明积累 的效果 ，体现 了荀子 文章说 理的生 动性。 3.家 庭 在 西 洋 是一 种界限 分明的 团体。 在英美 ，家庭 包括他 和他的 妻以及 未成年 的孩子 。而在 我们中 国“家 里的” 可以指 自己的 太太一 个人， “家门 ”可以 指叔伯 侄子一 大批， “自家 人”可 以包罗 任何要 拉入自 己的圈 子，表 示亲热 的人物 。 4.这 表 示 了 我 们的 社会结 构本身 和西洋 的不同 ，我们 的格局 不是一 捆一捆 扎清楚 的柴， 而是好 像把一 块石头 丢在水 面上所 发生的 一圈圈 推出去 的波纹 ，愈推 愈远， 愈推愈 薄。每 个人都 是他社 会影响 所推出 去的圈 子的中 心。被 圈子的 波纹所 推及的 就发生 联系。 5.在 乡 土 社 会 里， 地缘关 系也是 如此。 每一家 以自己 的地位 做中心 ，周围 划出一 个圈子 ，个圈 子是“ 街坊” 。可是 这不是 一个固 定的团 体，而 是一个 范围。 范围的 大小也 要依着 中心的 势力厚 薄而定 。 6.在 这 种 富 于 伸缩 性的网 络里， 随时随 地是有 一个“ 己”作 中心的 。这并 不是个 人主义 ，而是 自我主 义。在 个人主 义下， 一方面 是平等 观念， 指在同 一团体 中各分 子的地 位相等 ，个人 不能侵 犯大家 的权利 ；一方 面是宪 法观念 ，指团 体不能 抹煞个 人，只 能在个 人们所 愿意交 出的一 分权利 上控制 个人。 7.“ 画 竹 ” 是 本文 的线索 ，本文 记述文 与可画 竹的情 形，以 充满感 情的笔 触回忆 两人的 交往， 以及文 与可死 后自己 的悲慨 ，又从 文与可 的创作 经验中 总结出 艺术创 作的规 律，熔 叙事、 抒情、 议论于 一炉。 8.总 之 ， 说 明 文中 使用生 动活泼 的语言 ，不仅 能增强 文章内 容表达 上的形 象性、 可感性 和文学 色彩， 使读者 获得不 同程度 的美感 体验， 受到美 的陶冶 ，还有 助于加 深读者 对说明 内容的 理解， 增知益 智。
2.用一条_带__箭__头__的__直__线___表示光的径迹和方向，这 样的直线叫光线. 光在同种均匀_介__质_中沿_直__线_传播.
3.在空气中，光速比声速要_快___，真空中的__光__速__ 是宇宙间最快的速度.
4.光在真空中的速度用__c_表示，大小取_3_×__1_0_8m__/s_，
【例1】下列物体属于光源的是（ D ）
A.反射阳光的平面镜 B.月亮 C.放电影时所看到的银幕 D.收看电视时看到的电视机屏幕
解析：能够发光的物体叫光源.平面镜、月亮只是 反射太阳光，不是自己发光；放电影时看到的也是银幕 的反射光，不是银幕自己发光，所以它们都不是光源.只 有电视机的屏幕，是电子枪发射的电子打到荧光屏上， 使屏上的荧光物质发光，所以电视机屏幕是光源.
日食的成因：当月球运行到太阳和地球中
间时，并且三球在一条直线上，太阳光沿直线 传播过程中，被不透光的月球挡住，月球的黑 影落在地球上，就形成了日食.在地球上的不同 地区，会出现不同情况的日食.（如图所示）
月食的成因：当地球运行到太阳和月球中
间时，太阳光被不透明的地球挡住，地球的影 落在月球上，就形成了月食. 月食情况与日食 类似.（如图所示）
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3.举出一些例子，说明光的直线传播在生 活中的应用.
解：如激光准直、排队、小孔成像、日食 和月食现象以及手影等.
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4.太阳发出的光，要经过大约8min才能到达 地球.请你估算太阳到地球的距离.如果一辆赛车 以500km/h的速度不停地跑，它要经过多长时间 才能跑完这段路程？
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解：太阳到地球的距离： s=vt=3×108m/s×8×60s=1.44×1011m.
这辆赛车跑完这段路程需要的时间：
s 1.44 1011m
t′=
v
=
500km/h
=2.88×105h
=1.2×104d.
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感谢观看，欢迎指导！
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在一个空罐的底部中央打一个孔，再用 一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，将小 孔对着烛焰.
可以看到烛焰在薄膜上呈现的像.
小孔成像的形成原因：烛焰上部的光线，
由于光的直线传播，通过小孔后，射到了下部； 下部的光线，由于光的直线传播，通过小孔后， 射到了上部，就形成了小孔成像.（如图所示）
【例2】晴天，树阴下的地面上出现的圆形光 斑是（ A ）
《第四章 光现象》
第一节 光的直线传播
学习目 标
1.了解光源，知道光源大致分为自然光源和 人造光源两类.
2.理解光在同种均匀介质中沿直线传播及其 应用.
3.了解光在真空和空气中的传播速度为 c=3×108m/s.
1.能够 __发__光__的__物__体____叫光源，光源分为_自__然___ 光源和__人__造___光源.
解：如图所示，实际上“坐 井观天，所见甚小”就是由于光 沿直线传播引起的.坐在井底的青 蛙只能接收到从井口处射入井底 的光线，从而只能看见一小部分 天空，无法见识到天地的广阔.
2.做一做手影游戏（如图），用光的直线传 播知识解释影子是怎样形成的.
解：影子的形成：光在 传播过程中，遇到不透明的 物体，在物体后面光不能到 达的区域便产生“影”.
光线
光束
2.光沿直线传播的应用
a．激光准直：
激光准直
b．瞄准：看图说明射击是如何利用光的直线传播的。
c．排队：10名同学排成一行（或列），说说怎样才能排直。
（1）影子的形成 用手电筒对着墙，把皮球放在灯和墙之间.
墙上出现球的影子.
影的形成：光在传播过程中，
遇到不透光的物体，由于光是沿 直线传播的，所以在不透光的物 体后面，光照射不到，形成了黑 暗的部分就是影.（如图所示）
光在空气中的速度比真空中略 小，我们近似认为其等于真空中光 速，为3×108m/s；光在水中的速度 约为真空中光速的3/4；光在玻璃中 的速度约为真空中光速的2/3.
如果一个人以光速绕地球飞行， 他在1s的时间内能绕地球7.5圈。
科学世界 我们看到了古老的光
同学们听过“牛郎织女”的故事吧，牛郎 织女只能在每年农历七月初七度过银河相会一 次。你知道天上的牛郎星和织女星相距多远吗？ 这两颗星都是银河系中的恒星，他们之间的距 离如果用千米表示，那可真是个“天文数字” 大的不得了，为了表达起来方便一些，天文学 家使用一个非常大的距离单位——光年，它等 于光在一年内传播的距离。牛郎星和织女星的 仙女座大星云 距离是16光年。
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光
能够发光的 太阳、电灯、水
物体叫光源
母、萤火虫等
光在一种均 匀介质中沿直
线传播
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知识点二 光的直线传播
1.光的直线传播
在有雾的天气， 可以看到透过树丛的 光束是直的。
你观察到了 什么？
光在空气中沿直线传播. 光在水中沿直线 传播.
空气、水和玻璃等透明物质可以作为光传 播的介质，光在同种均匀介质中沿直线传播。
为了表示光的传播情况，我们通常用一条带
有箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的 直线叫光线。
A.太阳的实像 B.太阳的影子 C.太阳的虚像 D.树叶的影子
解析：树叶间的空缝形成“小孔”，树阴里 的光斑也就是我们所学的“小孔成像”现象，所 以是实像。
【例3】大伟在课外用如图所示的 装置做小孔成像实验，如果易拉 罐底部的小孔是三角形，则他在 半透明纸上看到的是（ D ）
A.三角形光斑 B.圆形光斑 C.蜡烛的正立像 D.蜡烛的倒立像
解析：根据小孔成像的特点，蜡烛发出的光 线无论通过什么形状的小孔，都在半透明纸上成 倒立的实像，故D正确.
知识点三 光的传播速度
雷声和闪电在同时同地发生，但我们总是先 看到闪电后听到雷声，这说明什么问题？
这表明光的传播速度比声音的传播速度快.
光在真空中的传播速度约为c = 3×108m/s， 这是目前为止，我们知道的宇宙间最快的速度.