教学目标：
1、知识与技能：利用点、线、面组成丰富的色调来表现昆虫。

能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。

能运用积墨法。

2、过程与方法：
在欣赏中作品中分析笔墨的浓淡、干湿、粗细变化。

在水墨游戏中体验积墨法的独特表现手法。

3、情感、态度、价值观：
尝试各种水墨画法。

喜欢在游戏中体验水墨画。

教学重点：继续体验水墨材料的特性。

学习用毛笔画出各种线条。

教学难点：如何运用墨色表现昆虫的形态特征。

教学时数：1课时
教学方法：观察分析法、对比分析法、多元联想法
教学准备：水墨画作品、课件、中国画材料工具、旧报纸等
教学过程：
一、出示学生作品，激发学生兴趣，提出探究目标。

师：同学们，大家看，这一幅画是一位四年级的小哥哥的作品，有趣吗？你知道他是怎样画出来的吗？（指名汇报）
师小结：对，这位小哥哥是用毛笔、墨汁画水墨画。

今天，我们也来玩玩有趣的水墨游戏。

（板书课题：有趣的水墨游戏）
二、讲授新课。

1、认一认：中国画的工具材料。

请同学们阅读课本的图片“中国画工具材料”，检查对照自己准备的用品，全班齐声汇报。

2、看一看：欣赏画家作品，引导学生分析笔墨的干湿、浓淡、粗细的丰富变化，感受水墨画的趣味。

（板书：水墨——干湿、浓淡、粗细）
3、画一画：初步尝试各种干湿、浓淡、粗细的水墨游戏。

师生、生生互动，进行“干湿、浓淡、粗细变化“的对比画法比赛：
（1）、师：干，生：湿
（2）、师：浓，生：淡
（3）、生：粗，生：细
4、试一试、想一想：画在普通纸上有什么效果？为什么？（引导学生进行对比尝试分析，进一步体验中国画材料的独特表现手法，解决教学重点）
三、布置任务：
内容：用毛笔蘸点墨，调点水，在宣纸上做个游戏。

要求：比一比，谁画的线条种类多？谁画的水墨效果丰富？（激发学生主动探索教学难点）四、学生创作，教师辅导：
想一想：各种不同干湿、浓淡、粗细的水墨可以用来表现什么效果？（要求学生带着问题进行创作，培养学生的思维拓展能力）
五、分享收获
1、作业评价“谁的水墨游戏最有趣”
评价要点：（1）、点、线、面的变化多样。

（2）、水墨干湿、浓淡、粗细的效果丰富。

2、说说我的收获：
（1）、我能用毛笔画（）种水墨效果。

（2）、我认识的中国画工具有（），我的衣服、桌面都很干净。

（3）、我觉得这种技法（）。