第5课《“和同为一家”》导学案
【学习目标】
知识与能力：
1、知道“天可汗”的含义，了解唐太宗受到少数民族拥戴的史实。
2、识读“唐朝后期疆域和边疆各族的分布”图，了解唐朝周边少数民族的分布情况
3、讲述文成公主入藏和亲的故事，说出文成公主入藏的意义。
4、列举唐王朝对待少数民族的政策，简述“和同为一家”的含义。
过程与方法：
1、分析唐朝民族政策的特点，出现这种政策的原因及影响，培养归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
2、总结各民族与唐朝的关系，培养比较能力和概括能力。
情感态度与价值观：
1、树立相互尊重各民族风俗习惯及文化传统的正确态度。
2、理解中华文明是各民族共同创造的，逐渐形成中华民族的认同感。
3、认识民族友好交流有利于各民族的发展，是我国民族关系的主流
【学习重点】吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系
【学习难点】唐朝对边疆各民族采取比较开明的政策
【学习方法】
自主学习、合作交流、讨论总结。
一、课前预习（自主学习）
1、隋唐时期的民族关系
时期，我国统一的国家得到空前发展。唐朝政府在地区，加强。如唐太宗和，在今先后设立了管辖的最高行政机构和机构（分别是______都护府和________都护府）。
2、松赞干布和文成公主
（1）吐蕃人的社会生活状况：吐蕃人是的祖先，很早生活在一带。有的以为业，有的以为生。他们的和水平也很高。
（2）吐蕃的统一：世纪前期，吐蕃杰出的赞普统一，定都。
（3）唐朝与吐蕃的关系：
①文成公主入吐蕃的经过：仰慕中原文明，几次向唐求婚。把嫁给他。
意义：入吐蕃，密切了经济文化交流，增强了之间的友好关系。
②金城公主嫁到吐蕃：8世纪初，唐朝把嫁到吐蕃，这时唐朝和吐蕃已经“________________”了，关系日益密切。
3、回纥、靺鞨、南诏
（1）回纥的社会发展：回纥是的祖先。他们崇尚，民风。世纪中期，回纥建立，封其首领为，回纥改名为。
（2）隋唐时期，我国东北的、流域，生活着族。世纪末，族的一支统一各部，建立起政权。在粟末设州，以其首领为，封。从此，政权以“”为号。
（3）隋唐之际，一带分布着。居民是和的祖先。后来统一了六诏。封其首领为。
二、课内学习（合作交流、分组讨论、个人展示）活动一、材料一贞观十五年，太宗以文成公主妻之，令礼部尚书，江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃，弄赞率其部兵次柏海，亲迎于河源，见道宗，持子婿之礼甚恭，既而叹大国服饰礼仪之美，俯仰有愧沮之色。及与公主回国，谓所亲曰：“我祖父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多，当为公主筑一城，以夸视后代。”------仍遣酋豪子弟，请入国学习《诗》《书》。又请中国识文之人典其表疏-----_____《旧唐书》卷196上
材料二“金城公主，朕之少女，岂不钟念，但为人父母，志息黎元，若允乃诚祈，更敦和好-----降彼吐蕃赞普，即以今月进发，朕想自送于郊外。”
①材料一中的“弄赞”指的是谁？“当为公主筑一城指的是什么？
②材料二中的“朕”是哪个朝代的皇帝？文中的“吐蕃赞普”是谁？该材料反映的
历史事件是什么？
③材料一和材料二反映的历史事件有什么共同的积极意义？请你用一句话概括出吐蕃和唐朝关系日益密切的表现。
活动二、材料一“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
材料二早在1300多年前，唐朝的文成公主入吐蕃，带去了大唐的文化物产，成为汉藏两族友好交往的历史佳话，西藏人民亲切的称文成公主为“阿祖加沙”（意为汉族啊姐）。现在世界上海拔最高、线路最长的、穿越冻土里程最长的高原铁路—青藏铁路已全线建成通车，结束了西藏没有铁路的历史。青藏铁路打破了西藏长期封闭的状态。
①材料一中的“中华”和“夷狄”是什么意思？这句话的含义是什么？此材料体现了唐朝怎样的民族政策？
②材料一与材料二的“文成公主入吐蕃”有什么关系？材料二中的“文成公主入吐蕃”有何历史意义？
③假如当时你跟随文成公主入吐蕃，你能帮文成公主做些什么有益于藏族的事情？
活动三、课堂检测（个人展示）
1、被西北各部首领尊称为“天可汗”的唐朝皇帝的（）
A、唐高宗
B、唐太宗
C、武则天
D、唐玄宗
2、唐蕃“和同为一家”说明（）
A．吐蕃首领已接受唐政府的册封B．吐蕃与唐朝的关系不断加强
C．唐政府对吐蕃进行有效的行政管理D．吐蕃与汉族长期融合，已形成“一家”
3、文成公主远嫁西藏发生在（）
A、唐高祖统治时期
B、唐太宗统治时期
C、唐高宗统治时期
D、唐玄宗统治时期
4、在点苍山与唐朝使团会盟的首领是: （）
A、吐蕃赞普
B、突厥可汗
C、南诏王
D、匈奴可汗
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5、唐代文学家柳宗元曾写到“文皇南面坐，夷狄千群趁”其中的“文皇”是指（）
A、汉文帝
B、汉武帝
C、唐太宗
D、唐玄宗
6、吐蕃是今天哪族的祖先?（）
A、苗族
B、黎族
C、藏族
D、突厥族
7、本课的课题是“和同为一家”，最能说明这一课题的是：（）
A.唐朝统治者将两位公主嫁给吐蕃首领，唐与吐蕃关系日益密切。
B.唐朝统治者在西域设置政府机构，加强联系。
C.回鹘政权瓦解后，大部分迁到我国西北地区。
D.东北的渤海国，与内地贸易往来
8、吐蕃的首领被称为：（）：
A 单于 B.可汗 C. 赞普 D.亲王
9、下列少数民族在唐朝时不存在的是（）
A.匈奴
B.突厥
C.吐蕃
D. 回纥
10、下列属于唐太宗的民族政策是：（）
A.将皇室公主嫁给吐蕃赞普，加强汉藏的友好关系
B.册封回纥首领怀仁可汗
C.册封南诏首领为云南王
D.册封粟末靺鞨首领为渤海郡王
11、.学习过本课的你知道唐朝加强同少数民族关系的方式有哪些吗？（）
①皇室与少数民族首领通婚；②册封少数民族首领；③在边疆地区设立管辖机构；
④对少数民族发动战争，干涉少数民族内部事物，激化民族矛盾。
A.①②③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①②
12、（2005年河南中考）“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”说此话的人在位期间出现的盛世局面是
A.开元盛世
B.贞观之治
C.康乾盛世
D.文景之治
13、、藏族有一首民歌，名叫《唉马林吉》（“喂，听一听”的意思），一直到今天都广为百姓传唱。歌词是“正月十五那一天，公主答应来西藏。莲花大坝不用怕，百匹骏马迎接您。高耸雪山不用怕，百头牦牛迎接您。奔腾江水不用怕，百只皮筏迎接您”。表达了对远嫁西藏的文成公主的怀念。文成公主远嫁西藏发生在
A.唐高祖统治时期
B.唐太宗统治时期
C.唐高宗统治时期
D.唐玄宗统治时期
14、唐太宗时蒙古高原一带最强大的少数民族是
A.鲜卑族
B.突厥族
C.回纥族
D.吐蕃族
15、、因执行开明民族政策而被北方各少数民族称为“天可汗”的是
A.唐太宗
B.唐玄宗
C.唐中宗
D.武则天
16、吐蕃是下列哪个少数民族的祖先
A.藏族
B.维吾尔族
C.蒙古族
D.彝族
17、中国古代名画《步辇图》描绘的场景是
A.汉武帝会见匈奴使者
B.汉光武帝会见倭奴使者
C.唐太宗会见吐蕃使者
D.唐玄宗会见南诏使者
18、文成公主入藏所起的作用是
A.促进了吐蕃与唐朝会盟
B.使吐蕃上书“唐蕃和同为一家”
C.促进了吐蕃经济文化的发展
D.加强了唐朝对吐蕃的管理
19、读下图，请回答：
甲乙
(1)甲图和乙图分别是什么人？
(2)乙图中的人是哪个民族的首领？他对该民族的发展作出了怎样的贡献？
⑶改革开放以来，国家从财力、人力、物力上加大了对西藏的援助，派出了一大批优秀干部和科技人员入藏，西藏和内地的先进省市结对，进行对口重点帮扶。你如何看待这些问题？
9、设计一个唐朝少数民族示意图。
三、课后复习
作业布置：P22、P24页动脑筋
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