人教版七年级地理上册全册导学案绪言与同学们谈地理【目标导航】学习目标：1.知道地理课的学习内容。
2.知道学习地理课的目的、意义。
3.掌握一些学习地理学科的方法。
4.让学生感受世界和祖国的千姿百态，培养学生热爱大自然的感情，提高学习地理的热情。
学习重难点：知道地理知识跟人们生活、生产、军事国防等方面有密切的联系【自主学习】一：地理学科内容1、把课本P2的空白小卡片再补充一下。
2、地理与人们的日常生活密切相关。
冬季，我国北方地区的人们喜爱的娱乐活动可能是；夏季，南方地区的人们喜爱的运动项目主要有。
（各举一例即可）3、小明喜爱吃葡萄干，在商店选购时，一般应选择其产地是（广东、福建、浙江、新疆）的商品。
4、地理与生产建设关系密切，因此农业生产必须因地制宜，在你的家乡主要农作物有。
【合作探究】探究二：1、我国江浙一带为什么多丝绸服饰？____________________________。
2、日本人为什么爱吃鱼？____________________________。
3、云南省的人们为什么要修筑梯田呢？____________________________。
4、课本P3第四幅图介绍了意大利威尼斯这个城市有特点。
【典例分析】下列不是常见的地理现象的是（）A、太阳的东升西落B、地球昼夜的变化C、四季的变化D、交通事故的发生【检测反馈】1、不涉及地理知识的内容是（）A、天气和气侯B、河流和湖泊C、思想和感情D、语言和宗教2、下列所属涉及到地理内容的说法是（）A、我国的旅游业发展的很快B、我国九年义务教育制度的实施使文盲率大大降低C、中国的地形特点是多种多样的D、我国的经济建设正在飞速发展3、“一方水土养一方人”的意思是（）A、尊重自然规律，做大自然的朋友B、因地制宜，扬长避短C、在适应当地环境的过程中，人们形成了一定的生活习惯和方式D、具备可持续可持续发展的观念4、过去山坡上种粮食，收成不好，现在改种果树，效益好了，其原因是（）A、因地制宜，扬长避短B、能够综合的分析问题C、能够做到可持续发展D、粮食价格低，水果价格高地球的运动4.产生的现象：产生_____ 季节变化。
三．四季的划分1.北半球四季的划分：春季：_______三个月； ____：6、7、8三个月；秋季：________三个月； ____：12、1、2三个月2. 南半球的季节与_____半球相反。
团队合作1.读地球上的昼夜示意图，回答问题：（1）图中A、B两地处于白天的是_____。
（2）地球自转产生了___________现象，自转方向是_______，在北极上空观察自转应为_____（顺、逆）时针方向。
2.读图回答问题：（1）在地球公转轨道外侧的线段上用箭头标出公转方向。
（2）当地球公转至A位置时，太阳光直射在____上，这一天北半球叫做______日。
（3）春分日和秋分日，太阳直射在_____上，从D到A，南京白天时间越来越来_______。
课题 1.1 地球的运动（2）学习目标了解地球五带的划分级界线2.知道太阳直射点的移动及极昼极夜现象重点难点五带的划分步骤问题设计、知识要点（含分工）复备导入前面我们学习了地球的运动，这节课我们学习五带的划分自主学习1.五带划分依据：__________在地表的分布状况。
2.名称及界线：（1）A____带 B_____带 C_____带D_____带 E______带（2）a______(纬线)它是_____带和_____ 带的分界线，依次说出b、c、d。
_________：终年炎热3.气候特点南北温带：_________南北寒带：_________团队1.填五带分布示意图，完成下列要求。
合作（1）写出图中字母代表的温度带的名称：A_________ B_________（2）五带中既无极昼极夜，又无阳光直射的是____带和____带。
（3）有极昼极夜现象的是____带和____带，有阳光直射的是____带。
2.结合自己的生活体验，回答下列问题：（1）一年之中，我们学校旗杆的影子每天12点时（正午）一样长吗？什么时候最长？是由于地球的什么运动引起的？（2）一天之中，我们学校旗杆的影子什么时候最长，这又是由地球什么运动引起的？地图的阅读团队合作1.在比例尺为1：32000000的中国地图上，量得济南市与香港间的直线距离为5厘米，则两地间的实地距离为多少千米？2.读右图，完成下列要求：（1）村庄位于林地的方；（2）小河的流向：；（3）公路自左向右的转向是。
小结提纲思维导图1、___________ 地图的三要素2、___________3、____________反馈练习1. 下列不是地图基本要素的是（）A. 比例尺B. 颜色C. 方向D. 图例2. 在1：30000000的地图上，量得两地图上距离为6厘米，则两地的实地距离为（）A. 1300千米B. 18000千米C. 180千米D. 1800千米3. 读如图判断B点在A 点的什么方向（）A. 东南B. 东北C. 西北D. 西南4. 在有指向标的地图上，要根据指向标来定方向，指向标箭头一般指向（）A.南方B. 东南方C. 西北方D. 北方5. 一个人站在南极点上，他的前后左右的方向是（）A. 东方B. 北方C. 西方D. 南方6. 关于在地图上识别方向的叙述正确的是（）A. 经线指示东西方向，纬线指示南北方向B. 面向地图，通常是“上北下南，左东右西”C. 站在北极点上，人的四面都是北方D. 在有指向标的地图上，指向标的箭头指向正北方7.读图完城下列问题：①②③（1）图①中，教室在停车场的_______方向（2）图②中，教室在食堂的________方向（3）图③中，点A在点B的_____方向，B点在C点的_____方向，C点在D点的_______方向，D点在B点的________方向。
课后反思大洲和大洋_________海峡。
（2）亚洲、非洲分界线：________________运河。
（3）南美、北美分界线：________________运河。
团队合作1. 小组内合作，根据书P33图2.6记忆：七大洲、四大洋的位置（指认）。
并识记P35的图2.11各大洲的轮廓。
2. 读东、西半球示意图，写出图中数字所代表的地理事物⑴大洲的名称①＿＿＿洲②＿＿＿洲③＿＿＿洲⑵大洋的名称④＿＿＿洋⑤＿＿＿洋⑥＿＿＿洋⑶大洲分界线的名称⑦＿＿＿山脉、⑧＿＿＿＿运河、⑨＿＿＿＿运河小结提纲思维导图七大洲：_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________。
七大洲和四大洋四大洋：_________、_________、_________、_________。
亚欧分界:_______________________大洲分界线亚非分界:_______________________海陆的变迁降水和降水的分布团队合作1. 完成书本P59 活动1题2题要求：在图3.23中绘制各月的降水柱状图2. 读下列北半球五个地区的降水柱状图，请将下列降水季节分配的特点，分别填人相应的图中。
(填序号)A.冬季多雨B.全年少雨C.全年多雨D.夏季多雨E.常年湿润小结提纲思维导图这节课我们主要学习了降水对人们生活、生产的影响以及降水的变化，最主要的是每个学生必须会读降水量柱状图。
反馈练习1. “风调雨顺，五谷丰登”反映了（）A. 降水量与气温的关系B. 降水与农业的关系C. 降水与工业的关系D. 降水与商业的关系2.读下列“A、B两地各月降水量柱状图”，回答下列问题。
(1)A地月份降水量最多，约为毫米，月份降水最少，约为毫米。
(2)B地7月份降水约为毫米，降水量最多的月份是月。
(3)通过观察A、B两图，你知道两地降水各月分布的不同吗？课后反思课题 3.3 降水和降水的分布（2）世界年降水量分合 作约 。
⑵由A 、B 、C 三地的降水量分布，可知世界年降水量分布特点是：从赤道向两极 。
⑶图中D 点的降水量约 ，比较B 、D 的降水量，可知中纬度地区沿海地区降水内陆地区降水 。
⑷图中E 点的降水量约 ， 比较B 、E 的降水量，可知大陆东岸 降水 ，西岸降水 。
2. 读图完成下列填空(1)年降水量最多的是图___(填字母),年降水量最少的是图____填字母)。
(2)降水的季节变化最大的是图____ (填字母)。
从图中可以看出该地降水量最多的月份是 月。
（3）降水季节分配比较均匀的是____图（填字母）。
（4）与赤道附近和两极降水类型相符合的是____图、____图（填字母），与我国的降水类型相符合的是____图。
（填字母） 3. 完成书本P61的活动和阅读小结 提纲 思维这节课我们主要学习了降水的分布及其影响因素，这也是我们必须掌握的。
导图反馈练习1. 号称世界“雨极”的是下列哪个地区（）A. 乞拉朋齐B. 火烧寮C. 吐鲁番盆地D. 沙漠2. 图中点A是，降水A.背风坡，少B.迎风坡，多C.背风坡，多D.迎风坡，少3. 赤道附近全年多雨，主要的影响因素是（）A. 纬度因素B. 海陆因素C. 地形因素D. 洋流因素4. 地球上降水量最多的地带是（）A. 温带大陆西岸B. 回归线穿过地区的大陆西岸C. 赤道及其两侧D. 极地地区5. 亚欧大陆的温带地区自西向东，降水的变化规律是（）A. 多→少B. 少→多C. 多→少→多D. 少→多→少课后反思人口和人种。