三 、 融 英 语 教 材 设 计 方 法 金 Ｒｃ ａｄ指 出 在 全 世 界 外 语 教 学 的 课 堂 里 ， 常 见 的三 个 基 本 要 素 就 是 ｉｈｒ 最
学生 和 教材 。 在教 学 过程 中 ， 材 是 课 程 目标 和 内容 的 具 体 体 现 ， 教 是 现行的大多数材料是从国外 其他 书刊 上取材 ， 难度 大 ， 象概念 和文 教 师 ， 抽 是 也 章 的 设 计 和 选 取 不 适 合 高 职 学 生 学 习 ， 起 来 晦 涩 难 懂 ， 业 术 语 也 没 有 教 师教 学 的 主 要依 据 ， 教 师 展 开 教 学 活 动 的 主 要 工 具 ， 是 学 生 所 学 知 读 专
能。然而在高职院校开设的 “ 金融 英语 ” 程在发展 过程 中面临 的首要 问 赛 、 课 团队合作 、 案例 重演等活动 。但 由于 相 当一 部分 学生基 础相 对薄 弱 的 题 是 教 材 选 择 不 合 理 ， 学 效 果 不 佳 。结 果 是 学 生 在 实 际 工 作 中 的职 业 能 原 因 ， 乏 自 信心 ， 教 缺 不敢 在 众 人 面 前 展 示 自 己 的 英 语 。 所 以 我 们 的 教 材 需
词汇扩充 ， 中英 文 互 译 听 力测 试
４ ％ ５ ｌ％ ５
从内容上看大多数教材针对的 目标学生 多为本科 和研究生 ， 用于高 适
职 类 学 生 学 习的 金 融 英 语 教 材 数 量 寥 寥 无 几 ， 内容 上 看 也 是 依 照 本 科 教 从
材进行稍微 的改动 ， 教材 的知识结 构零星 、 散乱 ， 由于 受到取 材 的局限 ， 涵
高 职 高 专 金 融 专 业 英 业 技 术 学 院 经 济 与 管 理 系 ） 上
【 摘要】本文着重从金融领域工作英语使 用的需求和 高职金 融专业 学生的英语语 学习需求出发 ， 高职金 融专 业英语教材 的改善提 出一 对
些 建议 ， 旨在 找 到 一 个 更 好 的 适 合 高职 学 生金 融 英语 教 材 的设 计 模 式 ， 高 职金 融 英 语教 学 更 有针 对性 、 完善 。 使 更 【 关键词ｌ金 融专业英语 Ｅ Ｐ 英语教材 Ｓ
书 实 学 些 院 校 在 教 学 过 程 中结 合 各 地 区 的 差 异 还 自 行 编 撰 了 一 些 校 本 教 材 使 了 如 下 概 括 ： 面 和 口头 材 料 的 一 种 资 源 ； 践 和 交 际 活 动 的一 种 资 源 ； 词 激 用 。 这 些 教 材 的特 点 多 为理 论 性 强而 忽 视 了 操 作 应 用 性 ， 遍 存 在 金 融 理 习者 在 语 法 、 汇 和 语 音 等 方 面 的一 种 参 考 资 源 ； 发课 堂 语 言 活 动 的 灵 普
习者 的兴 趣 和 动机 有 着重 要 的影 响 。
料的来源应该丰富多彩 ， 这样 可以让教 师在教法上有更大 的自主性。以教
同时对于有关好的 书刊 资料和 网上资料 ， 以活页 的形式下 发给 根 据外语 教学的特点 ， 束定 芳、 庄智 象认为 ， 外语教材 的编写应该 遵守 材 为主线 ， 以供学 习参考。 真实 性原则 、 循序 渐进 的原则 、 味性 原则、 代性原 则 、 用性原 则。 了 学 习者 ， 趣 现 实
具体 工作岗位的实 习
角 色 扮 演 小 组 活 动 话 题 讨 论 案 例 重 演 或 模 拟
９ ％ ０
７ ％ ９ ７ ％ ３ ６ ％ Ｏ ８ ％ ５
识， 扩大学习者的知识面 ， 提高金融领域从业 人员的素质 和对外交流 能力。
但 是 想 要 在 如 此 繁 多 的 种 类 里 找 到 一 本 适 合 高 职 高 专 学 生 使 用 的 教 材 并 不 是 一 件 容 易 的 事 情 。 目前 针 对 高 职 生 没 有 固 定 统 一 的 金 融 专 业 英 语 教 学 规 划 大 纲 ， 没 有统 一 的 编 写标 准 ， 需 要 什 么样 的 教 材 也 没 有 专 业 的 也 对 调 查 和评 价 。
学 也 也 及时的更新 。还有一些 院校 采用金 融学科 英文 原版教 材 ， 内容很 多 ， 而且 是语言学 习材料的来源 ， 习的支持 。 可 以激发 学习的动力 和激情 ， 可 ｕ ｎｎ ｓｏｔ 外 语 教 材 在 教 学 过 程 中 的 重 要 性 做 ｈ对 很多的案例都是基于 国外 的情况 ， 忽视 了国际化 与本土化 的结合。还有一 用 作 学 习 参 考 之 用 。 Ｃ ｎ ｉｇｗ ｒ
单融合了与专业知识相 关的词 汇和语 法项 目， 后 习题设计 缺乏现代教 学 课
因此 ， 的教材应包含 先进 的教 学理念 、 好 教学 方法 、 言知识 、 动设 语 活
教学策 略、 教学管理、 学法指 导 以及 丰富 的文化 背景 知识等 ， 对学 生学 理论所提倡 的交际 ， 任务活动 的设计 ， 高职学生更加 强调 的是 以“ 力为本 计 、 能 法和学习策略的指导有利于培 养学生 的认知 能 力， 提高 认知 水平 ， 高 学 提 位 ” 纯粹 的理论学 习并不能满 足他们 未来岗位的需求。 。
解 了 Ｅ Ｐ课 程是与特殊职 业紧密联 系的 ， Ｓ 那我们 的教 材编写一定要 与学 习 者职业 要求挂钩。作为 Ｅ Ｐ中的一个专业领域 ， Ｓ 金融 专业英语教材 的编写
１ 金 融 主 题 语 境 缺 失 与 补全 ．
《 财经英语》 这套教材 共有 １ ０个金融 主题 ， 涵盖银行 业、 金融 市场、 国
反映既定学 习目标 的一种教 学大纲 ； 自主学习的一种 资源 ； 缺乏 对 论与实务 的结合不够 紧密的缺 陷， 不少教材知识 泛泛地介绍 了金融发展 史 感来源 ；
上 的 一 些 背 景 ， 件 和 金 融 术 语 ， 很 少 触 及 具 体 业 务 操 作 规 程 。 只 是 简 信 心 和 经 验 的教 师 的一 种 支持 。 事 而
二 、 材 需 求 分 析 教
习效 率 ， 学 生 终 生 发 展 奠 定 良好 的 基 础 。 为 教 材 的 编 写 是 与 一 定 的 教 学 目标 相 结 合 的 。 金 融 英 语 是 我 国 职 业 教
笔者对所执教院校的金融管理与实务 专业学生展 开问卷和访 谈 ， 了解
其教学 目标首先去培 养学生实 际使 用英语 去从事 涉外 到 ７ ％ 的学 生 对 现 有 教 材 不 满 意 ，０ 的 学 生 对 现 有 教 材 相 对 满 意 。 同在 育的重要组成部分 ， ０ ３％ 即 金融 行业从业人员讨论 中， 他们认 为在 学校学 习的专业英语 和现 实工作 环 金融活动的能 力， 能够处 理金 融 业务 的实 用英语 。根 据不 同 的教 学 目 选择恰 当的语言材料 ， 再根据学 习者 特征和学 习方式能 因素 ， 对材 料 的 境 中还存 在一定的差距 。主要 因为： 教材 内容不符合 工作 中的真实 的交 流 标 ， 交 场 景 ， 材 内 容 陈 旧 ， 新 慢 ， 习 的 设 置 枯 燥 ， 有 新 意 ， 有 真 实 的 案 编排顺序和方式 进行 控 制或分 级。材 料 中语言 知识 和 语言 技能 、 际范 教 更 练 没 没 例， 也不 符合未来工作和学生学 习需 求。 １２ ２ ０６ ２ ２ ／ ０１ 畴、 言语行 为、 交际 目标 的安 排是 否恰 当， 对保 证语 言输入 的质量 ， 发学 激
力不强 。
一
要 帮 助 学 生 树 立 自信心 。 从 访 谈 中 我 们 得 知 教 材 内 容 只 是 简 单 的 对 话 课 文的阅读就很难树立起学生实际语言运用的信心。 表 １ 教 材 形 式 调 查 表
活 动形 式 百 分 比
、
教 材 现 状 分 析
从 目前 的状况来看 ， 金融 专业英 语教 材使 用 比较 混乱 。 而且教 材选 用
学 教 相应的注释 。 难度大大超过高 职学 生专业 知识范 围 ， 能体现 教材循 序渐 识 的 主 要 来 源 。 高 质 量 的 外 语 教 材 对 教 师 ， 生 ， 学 过 程 和 教 学 结 构 都 未 ｏｙＤ ｄｅ —Ｅ ａｓ ｇｉ ｏ ｈ ＳＪ 进， 难度递增 的原则 。内容也 涉及 的多是 ＋几年 前 的金融业 务 ， 有得 的 有 十 分 积 极 的 作 用 。 Ｔ ｎ ｕ ｌｙ ｖｎ 和 ＭａｇｅＪ ｔ ｏｎ就 曾 强调 教 材 没
在金融 全球化和我国金融业对外开放 的条件 下 ， 金融业 的发展将 需要 问卷调查 中有 ５ ％的学生期望专业英语教材应该增加 更多诸如 图片 ． ６
越 来 越 多 的 具 有 较 高 英 语 水 平 的 金 融 专 业 人 才 。 而 高 职 院 校 财 经 类 专 业 数据 ， 图表和真实案例等教材 内容组 织形式。教材应 更多激发 学生的好 奇 英 语 教 学 则 承 担 着 培 养 学 生 具 备 良好 的语 言 交 际 能 力 的 重 任 ， 以适 应 未 来 心 ， 习兴 趣 和 学 习 的注 意 力 。 访 谈 中 ， 生 也 希 望 教 材 内 容 要 增 加 听 力 学 学 金 融 岗位 工 作 的 更 高 要 求 。 高 职 院 校 金 融 英 语 课 程 的 开 设 是 以 实 用 为 导 练 习 、 后 阅读 材 料 、 听 材 料 等 补 充 材 料 。 尤 其 是 教 材 的 内 容 难 度 要 适 课 视 向， 以能 力 为本 位 ， 职 业 紧 密结 合 ， 过 金 融 专 业 知 识 和 语 言 技 能 的 综 合 中 ， 与 通 既可 以调 动 学 生 的 学 习积 极 性 ， 要 有 一 定 的挑 战 性 。 也 训ｆ 提 高 实 践 应 用 能 力 ， 练 旨在 培 养 “ 融 ＋英语 ” 复合 型 人 才 。在 竞 争 激 金 的 访 谈 中 学生 都 表 示 教 材 理 想 的组 织 形 式 不 能 是 单 一 的 ， 形 式 和 风 格 在 烈 的 金 融 行 业 ， 语 是 应 用 性 金 融 人 才 实 现 可 持 续 发 展 的 必 备 工 具 性 技 上 应 该 是 不 断丰 富 的 。部 分 学 生 表 示 更 喜 欢 角 色 扮 演 、 景 模 范 、 戏 比 英 情 游