化学实验中压强原理专题练习
喷泉实验
检查气密性
如何检查下列装置的气密性？
[知识拓展]检查下图装置的气密性时，先在试管中装入适量的水(保证玻璃管下端浸没在水中)
，然后 (填写操作方法
)时，将会看到
(
填写实验现象)，则证明该装置的气密性良好。
“随开随用，随关随停”
练习：
1.右图所示装置可用于实验室制取某些气体，并能随开随用，随关随停．下表中所选用的药品及制取的气体完全正确的一组是（ ）
A B D E 烧瓶内气体
HCl
NH 3
CO 2
SO 2
待挤入的液体 水 水 NaOH NaOH
排水量气
下列几套用于排水量气的装置，如何操作才能准确测量气体的体积?
[强调]液面相平。
防倒吸
本质原因：装置内的压强迅速减小。
下列装置不可以用于吸收尾气NH
3
的是
（容器内的液体均为水）
A B C
下面分析气压变化的类型
一、气压减小类（－）气体被吸附
例l. 活性炭是一种高效的气体净化剂，能吸附有害气体NO2。
如下图装置，A中充满了红棕色的NO2气体，向A中加入活性炭并充分振荡，再将a与b连接，打开T处弹簧夹，装置A、B中可观察到的现象是：
A：________________________________；
A
B：________________________________
（二）气体被溶解
例2. 氨气（NH3）密度比空气小，极易溶于水，它的水溶液叫氨水。
氨水呈碱性，是一种速效肥料。
实验室是用加热氯化铵晶体和消石灰固体的混合物制取氨气的。
试回答：
（1）实验室制氨气时使用的装置与
下列制气装置相同的是（）。
A. 制氢气
B. 制二氧化碳
C. 制氧气
D. 以上三种都可以
（2）实验室收集氨气的方法是：_______________。
（3）将收集满干燥氨气的试管，倒插入滴有酚酞试液的蒸馏水中（如下
图），可能发生的现象是：___________________。
（三）气体被反应吸收
例3. 某校化学课外活动小组的同学，利用塑
料饮料瓶（质软）和注射器设计如图所示的实验。
请你根据生活经验及所学的知识，结合实验回答
下列问题：
（l）请你分析推测振荡后塑料瓶将发生什
么变化？__________________。
（2）发生变化的原因：____________。
（3）当塑料瓶中的CO2气体用______气体代
替，注射器中的NaOH溶液用______溶液代替，
也可观察到相似的实验现象。
（四）降温
例5. 如下图所示，向试管里的水加入下列某物质后，U形管中原来水平的
红墨水液面出现了水位差（如图所示），则该物质是（）。
A. 苛性钠
B. 生石灰
C. 硝酸铵
D. 活性炭
二、气压增大类
（一）升温
（二）有气体生成
例 6. 如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅
速分解放出大量的氧气。
下列现象正确的是（）。
A. 气球胀大，红墨水左移
B. 气球缩小，红墨水右移
C. 气球胀大，红墨水右移
D. 气球缩小，红墨水左移
三、综合考查
例7. 用下图所示的装置进行实验可以使气球膨胀或缩小。
装置说明：一个容积较大的广口瓶，瓶塞上装有分液漏斗A、B和玻
璃导管，控制漏斗上的活塞开关可以随时滴加溶液，导管伸入瓶内的部分
与一个小气球紧密连接，导管另一端与空气相通。
（1）装置的气密性是本实验能否成功的关键，关闭A、B的活塞，将广口瓶浸没在冰水中（室内温度为25°），如果装置气密性良好，会出现什么现象？_______________。
（2）让瓶内充满二氧化碳气体，先向广口瓶中滴加A中的溶液，振荡广口瓶，气球膨胀；再向广口瓶中滴加B中的溶液，振荡广口瓶，气球又缩小，如此重复操作，气球可以反复膨胀和缩小。
则：分液漏斗A中可能是__________溶液；分液漏斗B中可能是_________溶液。
写出上述有关反应中的一个化学方程式：__________________________
跟踪练习：
1.利用下图装置进行A、B两组实验，将滴管a中的少量溶液滴入b中，
待完全反应后打开止水夹d。
a、b、c中的物质如下表所示。
请填写表中空格。
实验a中物质b中物
质
c中物质实验现象化学方程式
A盐酸碳酸钠
溶液
紫色石蕊试液
B 氢氧化钠
浓溶液
二氧化
碳
澄清石灰水
2 .探究小组利用如图装置进行四组实验,胶头滴管盛装的是液体,烧瓶中盛装的是气体﹑固体或液体,当胶头滴管滴几滴液体后,能观察到气球变大的试验组合是( )
组
合
滴管中烧瓶中
A Ca(OH)2HCl(气)
B HCl Zn
C NaOH O2
D 浓H2SO4H2O(液)
锥形瓶中的物质胶头滴管中
的物质
气球
(A,B)的变化
甲CO2NaOH
乙A气球胀
大,B气球无明
显现象
3. 某兴趣小组设计趣味小实验装置如图所示,其中A﹑B为体积来膨胀的气体,C为玻璃导管,D为胶头滴管,能够气密性良好的该装分别进行甲乙两组实验,实验时均把胶头滴管中的溶液(足量) 加入到锥形瓶中,并轻轻震荡.请填写下表中的空白
（房山）4．（6分）某化学研究性学习小组的同学们做了三个趣味实验，
装置如右图(气密性良好)。
当开启分液漏斗的旋塞，液体滴入盛有固
体的试管2中时，观察到不同的现象。
（1）若试管2中发生了化学反
应，观察到试管1中有气泡产生，
且其
中的石蕊溶液变红，试管2中发
生反应的化学方程式
为。
（2）若试管2中没有发生化学反应，观察到两支导管口同时冒
气泡、吸滤瓶内的石灰水变浑浊，则试管2中的固体可能是____________。
（3）若观察到吸滤瓶内盛有的红色溶液变无色，分液漏斗中的液体、试管2中的固体分别是____________；烧杯中的液体可能是__________。
请你解释溶液变色的原因：_______________。
（平谷）5、（4分）原煤在氧气中不完全燃烧会生成CO、CO2的混合气体。
同学们在实验室欲用下图所示的装置检验生成的气体，准备了如下图所示的装置（其他仪器用品略）。
（1）装置A的作用是___ ___。
（2）装置C中发生反应的化学方程式为___ ___；装置D中发生反应的化学方程式为___ ___。
（3）上述装置组合后还有明显不足之处，你认为不足之处是___ ___。
（4）为达到实验目的，将上述装置组合后进行实验，其接口顺序为：混合气体→__ ___。
（填“a～h”接口序号，装置可重复使用）
（门头沟）6.(6分)某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。
打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降。
请看图回答问题：
A B C D E F
(1) B中白磷能够燃烧的原因是。
(2) D中的实验现象是反应的化学方程式为。
(3) E中的实验现象是。
反应的化学方程式为。
(4) 用F装置收集气体的依据是。
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
）。