学生唱谱难的问题：音乐课上的歌谱教唱要有选择的进行，配合我们的教学内容，根据学生情况，分层要求。

单纯的让孩子们唱谱确实是个不容易的事。

我们一般采用先唱会歌词，再反回来学谱的方法，来让孩子们唱谱，这样降低了孩子学谱的难度，大部分孩子学的还是不错的。

第二个方法明选择性的让孩子们唱谱，比如一首歌曲中的难点句由老师来唱，简单易学的部分由孩子们来唱。

第三个方法说是我们现在加了课堂乐器，利用课堂乐器来学习乐谱，演唱和演奏乐谱，孩子们非常喜欢！
孩子们不喜欢课本上的内容：今年教材里的歌曲也作了很大的调整，应该说大部分歌曲孩子们还是非常喜欢的。

但是也有孩子们不喜欢的歌曲，遇到这种情况怎么办呢？说实话，我们课本里面的歌曲有些我不喜欢，平时教的时候也是一带而过。

老师的温言细语、充满江南风情的范唱，孩子们学习地方方言的热情，也情不自禁的爱上了这首歌曲。

回来之后我就在想，不是歌不好听，是我们没有找到孩子们喜欢的教学方法来引导。

因此，细研教材、深挖教材的内涵，采用孩子们喜欢接受的方式来进行我们的音乐教学，相信孩子们会爱上专家们千挑万选的课本歌曲，咱们大家一起努力！
音乐器材严重缺乏：现在在很多农村地区，音乐器材严重缺乏，制约着我们的音乐教学。

但是办法总比困难多，我们可以就地取材：如用一个小瓶子装上点沙子，做成沙锤；用几个瓶盖做成串铃；用平时家
用的小水桶倒扣过来，可以当小鼓，甚至塑料袋、搓衣板都可以作为我们的音乐器材来用，只要做个有心的老师，加上您无限的创意，相信您
的音乐课会呈现不一样的精彩！
学生那么不喜欢唱谱：那咱先不着急，先找一下学生不喜欢的原因？我估计是因为有难度，不会才不愿意唱。

那么我们可以降低难度，降低要求，毕竟我们的音乐是培养喜欢音乐的人而不是培养专门的音乐家。

所以可以在唱会歌曲后，先从一句最简单的乐谱开始，当孩子们学会了一句，再尝试加一点，这样一点一点的积累，相信不久，您的学生们就不会那么排斥唱歌谱了，甚至还会喜欢上谱呢！
音高唱不上去：在我们实际的教学中，明明听着配套光盘里的范唱很舒服，可是我们的学生却唱不上去。

这是因为咱们课本的歌曲，有一部分歌曲的调确实定了的高了些，有些高音的地方，学生很难唱好。

而光盘里的范唱都是专业合唱团的孩子们演唱的，咱们的学生没有经过专业的训练，唱起来也有一定的困难。

遇到这样的歌曲，我有两个办法：一是在演唱歌曲的时候降调，等孩子们唱熟了，再用原调唱。

二是教给学和们唱高音的方法，引导孩子们轻声高位置的演唱歌曲。

农村硬件不足导致学生音准唱不准：我不太清楚硬件不足到什么地步，是不是连个小电子琴也没有？如果真没有，我们可以自己准备
有固定音高的小乐器，如竖笛（大约5元一支）口琴（一二十元一只）口风琴（四五十元一个）这此都可以在我们的音乐课上发挥大作业。

像我们这次视频课例《谁唱歌》中，德老师就用口风琴进行教唱歌，效果特别好。

学生上音乐课没什么积极性怎么办？我现在用的一个小方法还不错，建议您试试：那就是表扬加奖励：我准备一部分小贴画，对于上课认真听讲的学生、回答积极的学生、唱歌表情好的学生、认真吹奏竖笛的学生，都会给他们的额头贴上一张小贴画。

同准备了一个小表格，把学生分为四个组。

哪一个组表现优秀就加10分，表现不好适当减分。

现在啊孩子们就盼着上音乐课呢！。