我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。 ④表示举例的引词。例如：本次考试很多同
学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。 （2）甲乙之间必须有相似点。
4.比喻的种类
①明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像 、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“ 似的”“一样”等词语配合。
明喻的典型形式是：甲像乙。
例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
秋千 爷爷抽着烟 说唐朝陆羽写茶经三卷
流传了千年
那天 我翻阅字典
查什么字眼 形容一件事 很遥远 天边 是否在海角对面 直到九岁 才知道浪费时间 这茶桌樟木的横切面 年轮有二十三圈 镜头的另一边 跳接我成熟的脸 经过这些年 爷爷的手茧 泡在水里 会有茶色蔓延 爷爷泡的茶 有一种味道叫做家 没法挑剔它 口感味觉还不差 陆羽泡的茶 听说名和利都不拿 他牵着一匹瘦马 走~天涯 爷爷泡的茶 有一种味道叫做家 他满头白发 喝茶时不准说话 陆羽泡的茶 像幅泼墨的山水画 唐朝千年的风沙 现在还在刮 *
诗歌鉴赏中的修辞手法
送沈子福归江东 王维
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。
问：诗的三四句用了什么修辞手法，试析它的 作用。
答：用了比喻修辞手法，把对友人惜别的心情 比做遮拦不断的江南江北的春色。将抽象的感情 具体化、形象化、化虚为实，想象奇特、新颖。
虞美人 李煜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。
②暗喻。本体、喻体都出现，中间用喻词“是 ”“成了”“变成”等联结，有时暗喻不用喻 词。
暗喻的典型形式为：甲是乙。
例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了 水墨山水。
③借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻 的典型形式为甲代乙。
例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
④博喻。连用几个比喻共同说明一个本体。 例如：雨最寻常的，一下就是三两天，可别 恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地 斜织着。家屋顶上全笼着一层薄烟 。
下列各句中的比喻不恰当的一句是(
)
A.他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的 深一脚，浅一脚。
B.小战士斜跨着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚 步像踩在棉花上般地轻快。
C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐， 冉冉地向远方飘去。
D.她突然瞥见中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口， 她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。
下面分别说明八种修辞方法。
一、比 喻
1.概念：
比喻就是用一事物来比方另一事物的修辞 格。即两种不同性质的事物，彼此有相似点。
2.结构：
比喻的结构，一般由三部分组成，即本体 （被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物） 和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。
3.构成比喻必须具备的条件：
（1）甲和乙必须是本质不同的事物， ①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。 ②表示猜度。例如：他刚才好像出去了。 ③表示想象。例如：每当看到这条红领中，
教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和 创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不 同，①刀法如果用得不对，②可能万像同毁；刀 法如果用得对，则一笔下去，③万龙点睛。
文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什么？
“刀法”喻“教育方法”；
“万像”喻“众多教育对象”；
“万龙点睛”喻“使众多教育对 象成才”.
种类
本喻喻 体词体
例句
明 喻
√
√
√
西沉的落日像一只金色的 圆盘。
暗 喻√
√ 青春是盛开的鲜花。
借 喻
√ 树尖上顶着一髻儿白花。
5.比喻的作用
①具体、形象、生动。(化抽象为具体)
如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她 蹙缩得像一个核桃。
②浅显易懂。(化深奥为浅显) 如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的
可以战胜大的。 ③表达感情。(化平淡为生动) 如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“
乌鸦”（飞机）成阵。
运用比喻应注意三个问题：
其一，本体和喻体必须是两种不同的事物， 但又有相似点，否则不能构成比喻。
其二，比喻要合乎事ห้องสมุดไป่ตู้。如“广场上人山人 海，人们像蚂蚁一样挤在一起”从情感上 看感觉别扭。
其三，不是所有的“像”字句都是比喻句。 如“街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽 了许多。”只是说明情况，并非比喻。
解析解析：答案为B。B项中的“像踩在棉花上般的轻快”不 恰当，脚踩在棉花上，步履维艰，不 可能有轻快的感觉，
显然本体和喻体相矛盾。
比喻的使用要注意本体和喻体有相似点，否则便不能构成 比喻。
学以致用
“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪 一项才能构成最佳比喻句？
A．有如千万朵盛开的白莲 B．像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛 C．像千万朵闪烁的银练 D．仿佛落入人间仓库的垛垛银棉
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。
“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这两 句备受后人的称道，为什么？
这两句是以水喻愁的名句，用比喻和设问的手 法，形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长，表现 了词人内心无尽的哀伤，既有深度，又有力度。
（2004湖北高考卷）下面是四个意思连贯的 比喻句。请选择新的本体和喻体，仿写四个 句子.(不要求与原句字数相同) 祖国是一座花园， 北方就是园中的腊梅； 小兴安岭是一朵花， 森林就是花中的蕊。 湖南是一座书库，长沙就是书库里最厚重
的一本书；岳麓山是一页纸，岳麓书院就是 纸上最神奇的文字。
江南是亭亭玉立的少女，杭州就是少女 的脸庞；西湖是水汪汪的眼睛，湖水就是眼 中晶莹的泪。
爷爷泡的茶
爷爷泡的茶 有一种味道叫做家 陆羽泡的茶 听说名和利都不拿 爷爷泡的茶 有一种味道叫做家 陆羽泡的茶 像幅泼墨的山水画 山泉 在地表蜿蜒 从很久很久以前 我有一张稚气的脸 泉水渗透进 矿层岩 爷爷栽种的樟木树苗在上面 记得那年 在一个雨天 那七岁的我 躲在屋檐 却一直想去荡
《考试大纲》表述为：“正确运用常见的修辞 方法。”
《考试大纲》中对“正确运用常见的修辞方法” 这一考点内容作了十分清楚的界定，共考查8 种修辞方法，即比喻、比拟、借代、夸张、 对偶、排比、设问、反问。这些都是考生常 见、常用或熟悉的。
考查形式：
①修辞方法的辨别
②诗文鉴赏中修辞方法的运用
③仿写或续写中修辞方法的运用