还看过老师 上节课讲二氧 化碳的性质时 用什么来制取 二氧化碳的呢？
请同学们回忆思考实验室制取氧气的方法。从以 下的提纲去思考从而得出二氧化碳的制取方法
药品（药品的状态）
反应的原理
仪器 装置的类型
发生的装置
收集的方法（排水法？还是排空气法？）
▲用石蕊试液检验二氧化碳的水溶液——溶液变红色——说
明有酸生成
这个试验可以说明二氧化碳的密度比空 气大，可以像倾倒液体那样倾倒二氧化 碳
考考你的眼力:
请你从反应物、生成物有几种的角度把下列化学 反应分成两组，并说出你的理由。
热 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 高锰酸钾 加
碳酸 → 水 + 二氧化碳
燃 四氧化三铁 铁＋氧气 点
4.怎样证明生成的气体是二氧化碳？如何 检验二氧化碳是否收集满？
检验的方法：
将气体通入澄清石灰水中变浑浊
验满方法：
将燃着的木条放在集气瓶口，火焰熄灭，已 经收集满。
总结：1、二氧化碳的制取和收集装置
2、实验室制取二氧化碳的步骤
1、查气密性；2、装药品（先固后液）；
3、收集；
4、验满
工业原料 灭火
制取二氧化碳应用哪种装置？
思考：装置B有何优点？装置D有何优点？
1.长颈漏斗是否可用普通漏斗代替？ 因为普通漏斗颈太短，产生的二氧化碳气会从漏斗 处逸出。长颈漏斗下端管口在液面下被液体封住， 气体不会从长颈漏斗处逸出。 2.锥形瓶可否用其他仪器来代替？ 锥形瓶可以用广口瓶、大试管等玻璃仪器代替 3.根据二氧化碳的性质，可以采用什么方法收集二 氧化碳？ 气体收集方法主要取决于气体的密度和气体在水中 的溶解性。因二氧化碳可溶于水生成碳酸，故不宜 用排水法收集。二氧化碳比空气重，所以常采用集 气瓶口向上排气法收集。
燃 碳＋氧气 点
二氧化碳
分解反应：由一种物质生成两种或两种以上的新物质的反应 化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种新物质的反应
二氧化碳是一种有广泛用途的气体， 实验室中如何制取二氧化碳呢？想一想 到目前为止，你知道多少种能够制得二 氧化碳的方法
列举学过的可以得到二氧化碳的方法
碱式碳酸铜热分解 蜡烛燃烧 木炭燃烧 碳酸氢氨的受热分解 碳酸受热分解 人或动物的呼吸
A
B
碳酸钠
C
石灰石
试管A中产生大量的气泡，石灰石慢慢被溶解， 生成使带火的木条熄灭的气体二氧化碳 试管B中反应很剧烈生成使带火的木条熄灭的气 体二氧化碳
试管C观察到开始都有气泡生成，随后加入硫酸 的增加，反应速率越来越慢，最后停止。 你认为实验室用什么药品制备二氧化碳 好呢？为什么？ 你可以设计一套实验装置吗？
一 反应原理
1.试剂：石灰石（或大理石）和稀盐酸 碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙和碳酸， 碳酸不稳定，分解生成二氧化碳和水，故最 终产物为氯化钙、水和二氧化碳。 2.原理： CaCO3＋ HCl CaCl2＋H2O＋CO2
二 常用气体的发生装置和收集装置
实验室制取气体的发生装置是根据反应物、生成物 的状态(固体或液体),反应条件(是否加热)决定的。
CO2的用途
致冷剂
人工降雨
光合作用
1.进入久未开启的菜窖之前, 人们如何检验菜窖中二氧化 碳是否对进入菜窖的人的生命构成危害?
2.在教室里学习时,为什么要保持教室通风?
1.二氧化碳是一种密度比空气 大 ，没 气味的气体，不能供 有 颜色 ，没有 呼吸 给 ，干涸的深井，久未开启的 菜窖底部存有大量二氧化碳，在进 入这些地方之前，应先
1、二氧化碳有那些物理性质和化学性质？
（1）二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，固体的二 氧化碳叫做干冰，干冰容易升华。
（2）二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，不可以供给呼吸； 可 以跟水反应；可以使澄清石灰水变浑浊。
2、二氧化碳可以跟水发生反应用什么实验证明二氧化碳跟 水反应呢？用什么实验证明它的密度比空气重呢？
检验的方法以及验满的方法
药品的选择
1、必须含有相关成分——含碳元素 2、无毒无害没有污染 3、节约能源价格便宜
物质制取方案的选择原则：
原料、条件的最佳经济效益原则； 过程、方法的最简便易行原则； 原料、过程、产品的绿色环保原则 。
您 观 察 到 什 么 现 象 ？
石灰石
盐酸
盐酸
硫酸
我们应该选择什么药 品和实验装置呢？
做 灯火 试验
2.在教室里学习时，为什么要保持教室通风？ 二氧化碳本身没有毒性，但空气中的二氧 化碳超过正常含量时，会对人体产生有害的 影响。所以在人群密集的地方，应该注意通 风换气。
此实验室制取二氧化碳的装置图有 哪些错误？为什么？请改正？
1、长颈漏斗未伸入液面以下 2、锥形瓶中导管伸入太长 3、集气瓶口要向上 4、排空气法收集气体，导管 应伸入集气瓶底部