本课程的目的和意义
通过本课程的学习和训练，使同学们 认识创新，了解创新的理论与方法，培 养创新精神，了解自我个性优势，提高 创新意识，开发自己的潜能，为自我培 养与发展创新能力奠定基础，加快成才 的过程。
课程内容介绍
第一章 创新的概念； 第二章 创造力 第三章 创造性思维； 第四章 适合个性的创新 第五章 基于问题创新； 第六章 创新技法 第七章 学术论文的撰写与投稿 第八章 发明创造TRIZ理论与专利申请
时间 1782 1831 1862 1895 1906 1910 1925 1938 1948 1952 1966 1974 1987
技术发明创新 照相机 发电机 汽油内燃机 第一个公众广播电台 涡轮喷气发动机 制造出抗菌素 制造出雷达 制造出原子弹 制造出半导体收音机 制造出第一块集成电路 制造出光纤 蜂窝移动电话系统 多媒体计算机
第二节 创新的特点
一、创新推动社会进步 二、创新人才和创新成果的集聚形成科技中心 三、创新发展的特点
1．知识创新总量增长速度加快、更新周期缩短。 2．从科学原理到技术发明的孕育时间在缩短。 3．从发明转化为生产力的速度也在加快。 四、竞争需要创新人才(知识经济)
科学理论思想 摄影原理 电磁原理 内燃机原理 电磁波通信原理 涡流喷气机原理 发现抗菌素 雷达原理 发现铀核裂变 发现半导体 提出集成电路的设计思想 光纤通信原理 提出无线通信设想 多媒体设想
3、创造 创造是首创前所未有的新思想、新理论和新方法，做
出新事物或新东西。创造的主要特性是新颖性和有价值 性。创造主要来源于科学研究成果。在技术领域，创造 与发明的含义十分密切，常把发明创造放在一起来使用。 （一般有一个假设的环境）
4、创作 创作主要指文学艺术领域的创造，其价值主要是揭示
世界上美的规律，给人带来美的享受，从而丰富人们的 精神生活，一般不强调其使用性。如小说、诗歌、音乐、 舞蹈、绘画、雕塑等。 （创意与艺术等联系密切）例如：女子12乐坊与中华女 子12乐坊。
很广。从创新涉及的领域看，创新的类型很多，如： 知识创新、技术创新、观念创新、制度创新、组织创 新、管理创新、教育创新、文化创新等。
三、创新与发明、创造的 关系
发明创造是创新的基础和 前提，创新过程需要发明创 造。
发明创造是不可预测的，也 不能计划，具有偶然性；而 创新可以预测，可以计划， 可以有组织、有目的、有体 系的进行，但创新有风险。
5、创新 创新是不断改进一些有用的东西或事物，使其更好、
更有用、更方便、更经济，创新的目的是产生经济利 益。
创新，即推陈出新，破旧立新，有推有出，有破有
立。创新并不神秘。把知识向前推进一步，向更广、 更深、更精、更神的方向迈进一步，都是创新的一步。
二、创新的类型 创新是一个内涵与外延十分丰富的概念，涉及的面
创新是人类文明进步的动力，是社会经济发展的 源泉，是时代前进的主旋律。历史的看待创新，人类 发展的历史就是一部创新史，创新的数量、质量和速 度影响着人类发展进步的幅度和速度。创新并不神秘， 人人都能进行创新。认识创新，了解创新对人类文明 的影响，了解创新人才的特征，把握创新人才的培养 要点，是创新人才成长发展的第一步。
时间 1838 1872 1883 1921 1935 1940 1935 1945 1954 1959 1970 1978 1991
孕育过程 56年 41年 21年 26年 29年 30年 10年 7年 6年 7年 4年 4年 4年
第三节 创新人才
一、人才
通常情况下，把在德识才学体各方面都具备一定条 件的人叫做人才。古往今来，对人才素质结构的研究 很多，不同时期，从不同的视角看待人才的素质有不 同的描述，如又红又专；德、智、体；思想品德、文 化素质、专业素质和身心素质；有知识、有文化、有 理想和有道德的四有人才等。
创新是一个连续不断的改进 过程。偶然的发明并不能直 接推动生产力的发展，发明 只有经过不断的创新过程， 才能变为实实在在的应用， 才能最终发挥作用。要特性
创新的主要特性有：新颖性、价值性、先进性、连 续性、风险性、现实性和目的性等。
问题1.获诺贝尔奖的是否是创新？ 问题2.太空站上，小麦会如何生长？ 问题3.芯片制造需要什么环境？ 问题4.超导需要什么条件？
2．人才的类型
人才有类型和层次之分。按人才在某一方面或某一领 域取得成果的杰出性和贡献大小，可分为道德型、预 言型、智谋型、才艺型、创造型、学问型、体魄型等。 各类人才的素质结构并不是孤立存在的，而是相互联 系、彼此相关、互相渗透的。这里类型是只强调某一 方面的杰出性、创造性和贡献大小。
如：体操冠军是人才，考核的标准，不仅技艺精湛、 完美，而且有难度和创新（如以人名命名的动作）。 雷锋在精神文明建设中做出了平凡而又非凡的贡献， 其精神激励着一代又一代人，当然也是人才。孙武在 军事上的谋略和成就是军事人才。
什么是创新？
请同学们讨论。（用列举法）
第一节 创新的概念
一、发明、发现、创造、创作和创新的含义
1、发明
发明是由专利制度的实施来明确定义的。我国专利法 规定，一切具有新颖性、先进性和实用性的技术成果均 为发明。利的形式有：
发明专利、实用新型、外观设计和开发软件。 2、发现 发现是对客观事物本有的状态、性质、现象及其规律 的认识和揭示有新的突破、新的进展。发现的对象必须 是已经存在的，而新被认识的。 如居里夫人找到了放射性元素镭是一种发现，制备镭 的方法是一种发明；以及后来设计制作利用镭的放射性 治疗疾病的装置也是发明。
归纳起来，用德、识、才、学、体五个方面来描述 比较客观全面。
德：指政治思想、伦理道德与心理品质。 识：指见识，包括政治生活领域里和业务领域里的见 识。政治生活领域里的见识是指能看清政治社会的大 问题，并能顺应时代前进的方向；业务领域里的见识 是指能看准本专业学科前进的方向，抓住具有关键意 义的攻关课题。 才：指才能，包括各种能力，如观察能力、记忆能力、 想象能力、思维能力、操作能力、自学能力、组织管 理能力等和方法论。 学：指学问，包括掌握的各种知识和信息的深度和广 度、学习提问的方法论、学习知识和检索的技能和方 法等。 体：指健康的身体和心理。