互动
数据显示，从家长主要关注点来看 ，“日常学习”高居首位，占60. 59% ，其他关注点依次为 习惯养成（ 49.73%）、健康安全（43.69%）、人 际交往（3 8 .5 7 %）、自理自立（3 7 .1 2 %）、性格养 成（3 0 .7 5 %）、 情绪情感（2 1 .8 4 %）、兴趣爱好 （ 18.53%）。
情景体验
片段一：周末，爸爸 妈妈打算带小欢去参 观博物馆， 他觉得 很没意思。
片段二：玲玲和同学聊
天时，妈妈总是很关注， 甚至还躲在一边偷听。 片段三：妈妈对小樱
总 是千叮万嘱，事 事 不放心。
请问： 1.你是否也遇到过类似的事情？ 2.面对一些“爱 的冲突”，你认为应该如何去化解？
片段一：周末，爸 爸妈妈打算带小欢 去参观博物馆， 他 觉得很没意思。
请问： 1 如果你是小强，你会怎么做？以小组为单位，分别扮演小强和妈妈， 进行情景表演。 2 反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所期望的。 3 讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。
课堂小结
化 解 爱 的 冲 突
1.产生“爱的冲突”的原因
2.“爱的冲突”的危害
3.化解“爱的冲突”需要双方的理解与沟 通
冲突原因：逐渐长大，独立性增强，具备一定的判断 能力、决策能力和生活自理能力。希望自己的事情自 己做主。 解决方法：找机会跟妈妈好好谈谈，对于妈妈的唠叨 表示理解和感激，希望妈妈放心，给自己自我成长和 自立的机会。
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化解“爱的冲突”
化解“爱的冲突”
的办法有很多，归结起 来就是双 方的理解与沟
通。我们希望父母理解 自己，父母也需要 我们
的理解。要做到双方的 理解，重要的途径是沟 通。 让我们停止对父母
的抱怨、责怪，从自己 做起吧。
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化解“爱的冲突”
我们应该时时记住父母的良苦用心 ，发生矛盾时不发脾气，不闹对立；经 常与父母谈心，让他们了解自己的学校 生活和朋友关系；遇事多和父母商量， 听取他们的意见，特别是一些重要的事 情，不要自作主张；对父母作出的承诺 要说到做到，诚实守信；做了错事主动 检讨，不逃避责任；了解父母的工作， 体谅他们的难处和心情；学习父母的良 好品德，在生活中帮助父母，在精神上 支持父母，做父母的朋友；发现父母言 行有误，敢于指出，耐心说服纠正，在 家庭生活中也能坚持正确原则。
当堂检测
1.俗话说：“生前不给父母吃，死后何必去祭坟。”
我们中学生应该把孝敬父母化为Hale Waihona Puke 际行动，努力做到（ B ）
冲突原因：希望有自己的空间，多点自由。 解决方法：坦诚地与妈妈谈谈，让她对自己放心的同时，懂 得尊重自己的隐私。
如果妈妈还是不改，就请求爸爸或老师帮助做妈妈的思 想工作，还是不能解决问题的话，就运用法律知识说服妈妈。 因为我国法律保护每个公民依法享有隐私权、通信自由和通 信秘密权等内容。
片段三：妈妈对小 樱总 是千叮万嘱， 事事 不放心。
冲突原因：觉得与父母有代沟，不愿与父母玩乐。 解决方法：坦诚地与父母谈谈，让父母了解自己的兴趣， 同时也要理解父母的用心：难得周末想跟自己的孩子过 天伦之乐；然后可以说出自己的想法，提议父母去游乐 场之类的地方，相信父母会理解你的。
片段二：玲玲和同学 聊 天时，妈妈总是 很关注，甚至还躲在 一边偷听。
从上面故事中你们感受到了什么？请和大家分享。
情境体验
平时，妈妈给小军做好吃的 饭菜，想方设法给小军补充营养， 关心他在学校的学习情况，周末 就带他出去走走，开阔他的视野； 临近考试时，妈妈禁止小军上网、 玩游戏、看电视，一看到小军在 玩就大发雷霆。对此，小军感到 很困惑……
请问：同学们是否也遇到过类似的困扰 ？你会怎么解决的？说说你的想法。
此外，最困扰家长的教子问题中，
前两位是“孩子的学习”和“升学压 力”，可见家长对子女学习的关注度 远高于心理健康、习惯养成、人际交 往、情绪情感等方面。
以上数据显示了家长对教育子女问题 的关注倾向，对此你有什么看法？
探究分享
小强觉得妈妈很唠叨。一天，突 然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。小 强说：“今天有体育课，厚外套不方便 运动，更何况春捂秋冻嘛。”过了一会 儿，妈妈又说：“穿多了可以脱，冻感 冒了不是要耽误学习吗？”小强说：“ 哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。 再说我还有这么厚的脂肪呢！”小强穿 戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着外套 让他穿……
突然，索非娅看见了救援的直升机，但由于母女俩穿的都是与雪的颜色相近的 银灰色羽绒服，救援人员并没有发现她们。
当罗莎琳醒来时，发现自己正躺在医院的床上，而母亲索非娅却不幸去世了。 医生告诉罗莎琳，真正救她的是母亲。索非娅用岩石割断了自己的动脉，然后在血 迹中爬出十几米的距离，目的是想让救援的直升机能从空中发现她们的位置，也正 是雪地上那道鲜红的长长的血迹引起了救援人员的注意。
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化解“爱的冲突”
当我们从幼稚走向成熟，我 们的视野逐渐开阔，能力逐渐增 强，独立性逐渐显现，对父母惯 常的关心、要求、管教可能越来 越不以为然，有时还会产生抵触 情绪，与父母发生冲突。这就是 所谓“爱的冲突”。
“爱的冲突”使父母忧心，使 自己烦恼，使家庭气氛紧张，消 极后果显而易见。只要父母与子 女共同努力，“爱的冲突”是可 以化解的。
创景设情
罗莎琳是一个性格孤僻、胆小羞涩的13岁少女。很小的时候她的父亲就去世了 。母亲索非娅在一家清洁公司工作，靠微薄的薪金把罗莎琳一手抚养大。因为家境 的贫困，罗莎琳常常受到别人的歧视和凄侮，这些都给她幼小的心灵投下了浓重的 阴影。久而久之，她对母亲开始心生怨恨，认为正是母亲的卑微才使她遭受如此多 的苦难。 2002年2月下旬的一天，索非娅由于工作出色而被允许休假一周。为了缓和母女之 间的关系，索非娅决定带女儿去阿尔卑斯山滑雪。但不幸降临了，她们在雪地里迷 了路，对雪地环境缺乏经验的母女俩惊慌失措。她们一边滑雪一边大声呼救，不想 ，呼喊声引起了一连串的雪崩，大雪把母女俩埋了起来。出于求生的本能，母女俩 不停地刨着雪，历经艰辛终于爬出了厚厚的雪堆。母女俩挽着手在雪地里漫无目的 地寻找着回归的路。